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精益運營課程

課程背景：
眾所(suo)周知(zhi)近年來實體經(jing)(jing)(jing)濟(ji)環境顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)惡劣(lie)（例(li)如：人工(gong)(gong)成(cheng)(cheng)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷增加、原材(cai)料成(cheng)(cheng)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷上漲(zhang)、銀行(xing)也(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)缺錢(qian)、客戶不(bu)斷壓低成(cheng)(cheng)交價格、勞動法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日益(yi)(yi)完善。。。），企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)總經(jing)(jing)(jing)理(li)或(huo)老(lao)板們如果(guo)還是(shi)在(zai)(zai)運用傳統生(sheng)產模(mo)式，經(jing)(jing)(jing)營工(gong)(gong)廠將(jiang)會(hui)難(nan)以為(wei)(wei)繼！可(ke)是(shi)路在(zai)(zai)何方？如何帶領企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)度過難(nan)關，完成(cheng)(cheng)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)升(sheng)級(ji)？走向下(xia)個(ge)階(jie)段企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)性循環呢(ni)？這已經(jing)(jing)(jing)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)當(dang)代中(zhong)國職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)(jing)理(li)人們或(huo)老(lao)板們不(bu)可(ke)不(bu)面(mian)對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)課(ke)題(ti)！在(zai)(zai)此時代背景(jing)下(xia)，精(jing)益(yi)(yi)生(sheng)產 PS （ean Production System） 方式橫空(kong)出(chu)(chu)世，幫助(zhu)很多(duo)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭中(zhong)勝出(chu)(chu)，但也(ye)有(you)很多(duo)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)對自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)現(xian)(xian)狀做科學評估(gu)，也(ye)有(you)沒有(you)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統精(jing)益(yi)(yi)知(zhi)識做引導，就(jiu)急于導入(ru)(ru)精(jing)益(yi)(yi)項目，在(zai)(zai)真正(zheng)推(tui)行(xing)時發現(xian)(xian)，虎(hu)頭(tou)(tou)蛇尾，敗(bai)興而歸(gui)，或(huo)者是(shi)不(bu)能(neng)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)待(dai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，往往是(shi)：頭(tou)(tou)痛(tong)醫頭(tou)(tou)，腳痛(tong)醫腳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)行(xing)怪圈！究其(qi)根源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)半只是(shi)了解(jie)(jie)一些表面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“精(jing)益(yi)(yi)工(gong)(gong)具”，很多(duo)高層(ceng)并不(bu)能(neng)真正(zheng)理(li)解(jie)(jie)精(jing)益(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“精(jing)髓”部(bu)分(fen)，才導致在(zai)(zai)國內(nei)推(tui)行(xing)成(cheng)(cheng)功戰少數，失(shi)敗(bai)案例(li)占(zhan)多(duo)數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象。其(qi)實精(jing)益(yi)(yi)推(tui)行(xing)是(shi)一個(ge)轉(zhuan)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，轉(zhuan)型期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變革管(guan)理(li)，你作為(wei)(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)層(ceng)，必(bi)須知(zhi)道哪里會(hui)犯錯誤 ，深入(ru)(ru)了解(jie)(jie)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)策略(lve)和風險，提前預(yu)防在(zai)(zai)推(tui)行(xing)精(jing)益(yi)(yi)時存在(zai)(zai)很多(duo)陷阱，如何有(you)計(ji)劃(hua)有(you)步(bu)驟(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)精(jing)益(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子在(zai)(zai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)根發芽，并逐步(bu)形成(cheng)(cheng)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)益(yi)(yi)文化，將(jiang)是(shi)這門課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心所(suo)在(zai)(zai)。

課程對象
經理、部長、廠長、總監、總經理等
精(jing)(jing)益生(sheng)產(chan)價值(zhi)(zhi)流分析，精(jing)(jing)益生(sheng)產(chan)—價值(zhi)(zhi)流分析課程，旨(zhi)在幫助學員熟悉生(sheng)產(chan)流程的增(zeng)值(zhi)(zhi)鏈；明(ming)確(que)推行精(jing)(jing)益生(sheng)產(chan)方式對于離(li)散(san)型(xing)生(sheng)產(chan)企(qi)(qi)業的重(zhong)要意義(yi)；明(ming)確(que)企(qi)(qi)業現場(chang)中的浪(lang)費現象(xiang)；掌握實現準時化生(sheng)產(chan)的工具方法；熟悉直觀工廠和(he)持續(xu)改進概念。供應(ying)商管理與采購談(tan)判技巧。

課程收益
如何制定企業長期的精益戰略
系統了解精益核心理念
如何將精益戰略轉換成各部門的經營目標
從精益戰略到精益日常運營
推行精益運營的計劃與切入點
精益運營的的困難點、障礙與對策
如何從三張表（資產負責表、現金流量表、損益表）反映精益運營之效果
如何建立有各企(qi)業特色的精益文化

培訓特色
系統性：企業整個運營流程存在的問題，結構化的物流、信息流的全面運營過程等
實戰性：講師在國內各大型企業，成功主導推行精益生產項目，為企業創造可觀的經濟效益！培訓過程增加了企業現場實操環節，到企業內部結合企業目前存在的問題現狀，當場演練
針對性：課前問卷調查、訪談等了解企業現狀，課程運用案例盡可能使用同行業標桿工廠
實用性：課程中運用實際成功與失敗案例演示，融會貫通。并提供各項具體工具運用方法
互動性：啟發式教學，講師通過提問引導學員思考并反饋，學員間相互溝通和討論等
成長性：講師個(ge)人從基層到企(qi)業(ye)(ye)高層的(de)工作經驗和職業(ye)(ye)發展歷(li)程，為(wei)企(qi)業(ye)(ye)運營管理(li)職業(ye)(ye)成長作了*詮釋。讓學員重溫來自管理(li)現(xian)場的(de)感受，并在思想上升華

課程大綱
第一章 到底什么是精益 PS （ean Production System）
精益的起源：日本豐田。
瀕臨倒閉的豐田崛起
企業為什么要推行精益 ？
達爾文的進化論：物種是可變的，生物是進化的、自然選擇是生物進化的動力
人類經歷的三次工業革命
精益系統簡介：3P、VSM、SMED、TPM、TQM、TSM、TFM、KAIZEN…
精益理念
精益靈魂
案例導入：沒有選擇的選擇：5年前康明斯導入精益。
精益五大原則
精益(yi)核心理念 

第二章  從精益靈魂到企業精益戰略
什么是精益戰略
精益戰略的目的
優秀精益企業的內在特質
精益企業的評價體系 – 精益評價雷達圖
精益價值流現狀圖析（VSM）
如何制定企業短、中、長期之精益目標
精益價值流未來圖 
如何根據公司不同時間段的目標，制定相應的精益戰略
如何制定精益戰略
案例導入：世界 500 強 康明斯公司的(de)實例

第三章 從精益戰略到精益運營
傳統運營與精益運營
傳統企業的困惑
精益運營關注點
精益運營的幾大管理平臺
如何根據企業現狀制定適合企業自身現狀的精益運營系統？
精益運營背后的內在邏輯
案例導入：世(shi)界(jie) 500 強 康(kang)明斯公司實(shi)例

第四章 從精益運營到精益實施
精益戰略的有效分解 – WBS、X 矩陣
各部門精益指標之分解
如何與部門工作相結合
如何定期檢查各部門精益完成之情況 – 改善周
精益運營推行的步驟
精益推行的有效切入點及切入理由
精益運(yun)營初期的障礙(ai)與對策(ce)

第五章 從精益實施到精益成果
KPI 與 精益平臺關系
如何優化制造成本
精益實施過程之階段總結
精益實施過程的有效跟蹤
衡量精益推行是否成功的有效指標：生產周期、在制品庫存。。。
如何從三張表（資產負責表、現金流量表、損益表）中看精益之成果
案例導入：康明斯精益項目前后，數據對比。。。。
提交精益報告

第六章 從精益成果到精益文化
傳統人才和精益人才的區別
精益最終目的：塑造人才。。。
改善和人才的關系
如何在推行精益的過程中慢慢沉淀企業“獨有”的企業文化
案例導(dao)入：康明斯企業文化

第七章 答疑與討論

精益運營課程