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行動學習工作坊課程

【課程背景】
   作為組織負責人、企業管理者，您是否為以下問題頭疼過：
1、戰略方向明確，但執行過程中卻遭遇團隊內部能量不足、方法不夠、創新不足及跨部門協作等障礙；
2、面對的問題屬于復雜的系統性問題，單一地解決某個要素無法達成目的；
3、組織的目標挑戰性十足，成員對是否可以達成信心不足。
   行動學習作為一種有效的達成以上目的的方法，能夠讓員工從“要我做”的狀態轉變為“我要做”的思維，真正意義提升團隊執行力，該方法進入企業已有近五十年的歷史，并在多個組織中取得成果：
－西門子公司通過組建行動學習團隊，把問題交給了自己的高潛力領導人才，一年之內在咨詢費用上節省了300萬～400萬美元，此外還產生了1100萬美元的成本節約。
－杰克 韋爾奇在其自傳中談到，GE通過把各種培訓變成行動學習(Action Learning)，從而使這些學生成為公司最高管理層的內部咨詢師。
－長治久安的通用電器公司的秘訣"群策群力"，改變了世界的微軟公司建設的"團隊精神"，和連續31年盈利的西南航空公司開發的"績優關系"，都是這種集體智能的具體例子-是卓有成效的組織促動法。
   本次課(ke)程將(jiang)采用行(xing)動(dong)學(xue)(xue)習工作(zuo)坊(fang)的形式，幫助學(xue)(xue)員認識(shi)行(xing)動(dong)學(xue)(xue)習，掌握(wo)行(xing)動(dong)學(xue)(xue)習的流(liu)程，并通過(guo)工作(zuo)坊(fang)，對各自面(mian)臨(lin)的工作(zuo)任務立項(xiang)、提出(chu)(chu)行(xing)動(dong)方案，產出(chu)(chu)最(zui)終成果！行(xing)動(dong)學(xue)(xue)習將(jiang)激發(fa)學(xue)(xue)員自我(wo)管理的意愿，達成工作(zuo)任務。

【課程收益】
－從學員的個人學習向團隊學習的轉變；
－幫助學員在重新認知自己，改變心智模式，激發團隊動力；
－運用“群策(ce)群力”六步法，輸出(chu)解(jie)決復雜(za)問題的(de)方案(an)；

【授課對象】高(gao)效企業(ye)管(guan)理人員、業(ye)務骨干等

【課程大綱】
一、行動學習概述
1、行動學習基礎概念 
1）行動學習的定義
2）行動學習創造價值模型
案例：寶潔的KASH模型
3）行動學習公式
2、行動學習的原理
1）思維定勢的困擾
2）打破思維定勢
3）人的思維路徑
模型：信感啟動
練習：ORID體驗
3、行動(dong)學習工(gong)具匯(hui)總

二、群策群力工作坊
1、群策群力的作用
1）起源
2）群策群力的價值
案例：GE的群策群力
2、選定題目
1）什么是好的行動學習主題？
2）行動(dong)學習主題舉例

三、群策群力六步法
1、六步法概覽
2、選題、定題
1）小組選題
2）定題的標準
3、六步法實操（成果產出）
1）共啟愿景
作業：制定目標、共創愿景
（通過對愿景的描繪，聚焦成員注意力，激發行動動機）
2）現狀分析
現場作業：SWOT分析
（客觀理性分析問題面臨的狀況）
3）感性承諾
現場作業：共創承諾書
（趣味承諾，既有壓力也有動力的承諾）
4）團隊共創
現場作業：團隊共創實施
（團隊共創五步法：高效會議的標準模板）
5）行動計劃
現場作業：行動策略書
（明確職責，促成行動）
6）城鎮會議
現場(chang)作業：城鎮會議(yi)評比(bi)

復盤、答疑
【說明】
1、為更好地進行工作坊體驗，請學員提前準備各自面臨的課題。
2、行動學(xue)習可以做(zuo)單次工作坊，亦可作為企業項目的立項、中期回顧(gu)、項目總結做(zuo)有效促動與(yu)引導(dao)，實(shi)施項目需針對(dui)具體情(qing)況(kuang)進行促動流程設(she)計，請(qing)提前與(yu)老師充分(fen)溝(gou)通(tong)。

行動學習工作坊課程