課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
兒童心理課程
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日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
兒童心理課程
【課程背景】
發展心理學( developmental psychology )是研究種系和個體心理發生與發展的學科。心理發展指從動物到人類的心理演變過程。個體心理發展指人類個體從受精卵開始到出生、成熟直至衰老的整個生命中心理發生和發展的過程。
兒童發(fa)展(zhan)(zhan)的每(mei)個階段認知和(he)社(she)會性都需要(yao)得到滿足,這樣才會培養出身心(xin)健康,德智體美勞(lao)全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)的“五好少年(nian)”。以埃里克(ke)森人格發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)依據(ju),全面(mian)分析不(bu)同年(nian)齡段關鍵期(qi)問題。
【課程收益】
了解每個年齡段的智力和人格發展要求,了解兒童關鍵期問題,培養會有的放矢,不焦慮不放縱。
沒(mei)有(you)問題(ti)兒童,只有(you)問題(ti)家長,了解孩(hai)子的氣(qi)質(zhi)和性格形成關鍵,了解家長的培養方式對孩(hai)子的而影響,才能做到因材施(shi)教。
【課程特色】有趣(qu),團體互動;有料,學之(zhi)能用;投入,案(an)例精彩(cai)
【課程對象】家長們
【課程大綱】
問題導入:你了解自家孩子嗎?
1、《少年的你》你怎么看校園凌辱?
2、三歲看大,7歲看老,有道理沒?
3、你的人生觀、價值觀是什么?
兒童早期心理發展的關鍵期問題
1、關鍵期:用于生理特征和功能的發育和形成
2、敏感期:將敏感期用于心理和社會功能的發展
3、關鍵期案例
嬰兒期心理發展
生理和動作:模仿、條件反射
認知和言語發展
語言交流——泛靈性,完整性
案例分享
個性和社會性發展
氣質類型
情緒發展
安全型依戀
案例——爸爸去哪兒,爸爸回來了
幼兒期心理發展
幼兒期的游戲
認知的發展
記憶、思維、語言
幼兒個性和社會性發展
個性初步形成
自我情緒體驗發展
性別意識的培養
幼兒期第一叛逆期
案例分享——幼兒園的故事
童年期心理發展
童年期學習
童年期認知發展
童年期個性和社會性
自我意識
友誼的發展
常見問題:厭學、攀比、同伴問題
青春期心理發展
青春期生理發育
青春期認知發展
青春期個性和社會性發展
常見心理問題
網絡游戲:逃避現實、家庭因素、人格特點、學業壓力
青春期精神分裂:
表現——人格混亂、情緒失控、扭曲現實、敏感固執
原因—— 遺傳因素、青春期性發育
自殺傾向:心理障礙、家庭環境、學業壓力
反社會行為:家庭因素、群體因素、青春期特點
案例分享
現場答疑
兒童心理課程
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已開課時間Have start time
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心理疏導內訓
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