《生動課堂密碼》?－六類活動促交互
講師：謝達 瀏覽次數：2549
課程描述INTRODUCTION
生動課堂密碼
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
生動課堂密碼
【課程背景】：
區別于職業講師，在企業經驗智慧沉淀與傳承上，企業內部培訓師越來越得到重視，越來越多的企業將內部培訓師視為關鍵崗位進行系統培養。課程開發與表達呈現是企業內部培訓師的兩項基本功，在實踐中我們發現，盡管大部分的內訓師掌握了基本的呈現與表達技巧，但在實際授課過程中，依然面臨以下重要挑戰：
1) 授課效果差：自我感覺良好，學員卻不買賬，不知是什么關鍵原因造成的？與業務嚴重脫節，業務部門抱怨大
2) 課程沉悶：內容講解方法單一，學員煩躁，感覺無趣？
3) 邏輯混亂：學員聽不明白，不知如何結構化表達？
4) 信息過載：課程信息量龐大，學員大腦信息過載，不知如何化繁為簡，精準表達？
5) 內容單一：講解方法單一，學員煩躁，感覺無趣，不知如何生動演繹？
培訓要想產生業務績效，內容的理性設計與感性呈現缺一不可。基于此，《生動課堂密碼－六類活動只占交到》課程遵循“以學員為中心，以績效為基礎”的核心理念，通過教學活動幫助內訓師生動化、交互性呈現課程。
【培訓對象】：企業內部培訓師
【課程收益】：
1、通過系統學習與現場多輪次實戰演練，學員能夠：
1) 正確運用開場類教學活動完成促動充能
2) 正確運用四類主體內容教學活動生動化教學
3) 正確運用結尾類教學活動完成總結提煉
【課程大綱】：
導入：生動課堂密碼
第一章 開場教學活動
1、開場三任務
2、 活動四關鍵
3、開場活動
－《趣味團建分組》
－《學習文化墻建設》
－《挑戰與期待》
－《入場調查》
實戰演練：《開場教學活動設計、演練與競賽》
第二章 主體教學活動
導入：主體教學四流程
1、 激活舊知活動
1） 考一考：量表測評、趣味測試
2） 講一講：場景回憶、SARS經歷分享、傳球發言
3） 動一動：書寫式頭腦風暴、萬能討論、教學卡片配對
2、 講解新知活動
1） 生動化講授法
■ 形象化：示例、對比、比喻、排比、轉折、押韻、改編
■ 通俗化：金句、口訣
■ 具體化：數字、細節
2） 故事促動法
3） 案例分析法
4） 視頻教學法
5） 游戲競賽法
3、 應用練習活勸
1） 知識類測試
－填空題、判斷題、選擇題
－連連看、看圖找茬、有獎競猜
2） 技能類實操：教練式互教法（兩人教練或三人教練）
4、 建構新知活動
1） ORID學習日志
2） 繪制學習項鏈
實戰演練：《主體四類教學活動設計、演練與競賽》
第三章 結尾教學活動
1、 結尾3目標
2、總結活動
1） 引導總結法：接龍式、531、PIE
2） 手繪思維導圖法
實戰演練：《結尾教學活動設計、演練與競賽》
生動課堂密碼
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/261601.html
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- 謝達
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