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職業人素質培訓

現代企業、組織需要什么樣的職業人？ 
一個成熟的企業需要一個職業成熟程度高的職業人！ 
職業人需要問自己的幾個問題： 
我的精神和心理成熟嗎？ 
我的職業技能到位嗎？ 
我的自我發展機制成熟嗎？ 
我對組織、團隊是負載還是盈利？ 
本課程將解決以下問題： 
解決職業人精神與心靈失衡問題 
解決職業人使命與目標模糊問題 
解決職業人職業心智模式限制問題 
解決職業人思維模式與行為模式問題 
解決職業人職場駕馭能力問題 
解決職業人勝任素質問題 
解決職業人職業規劃與愿景規劃問題 
激(ji)發職業人(ren)的工(gong)作(zuo)熱情，樂在工(gong)作(zuo)、享(xiang)受生活 

學員對象： 企業各級管(guan)理者及員工 

培訓形式：應用國際先進的“體驗式學習”“案例教學法”和“NLP心理教練技術”： 
心理學家研究指出：傳統式的學習法在課堂中學員吸收10%-30%的內容，并且隨著時間的推移逐漸遺忘，而 “案例教學法”是采用最科學的“多重感官學習法”和“學員激活術”，使得學員在有限的時間內獲得*的價值。 
“體驗式教學”和“案例教學法”包括：小組研討、深度會談、情景活動、角色扮演、靜心冥想、作業練習、行動指南等。課程進行期間，學員獲取價值的*途徑是實際參與、親身體驗，這是一個自我認識與探索的過程。課程的進行方式是將每個人置身于活動之中，在這過程中每個人得以親身體驗、探索內心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因應之道。 
“內省反映(ying)”與(yu)“應用(yong)于下一步行(xing)(xing)動(dong)”是“體(ti)驗式學(xue)(xue)習”的(de)(de)(de)關鍵過程。在(zai)小(xiao)組研(yan)討(tao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)員將活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)所(suo)遇到的(de)(de)(de)問(wen)題與(yu)現象(xiang)提出來與(yu)其他(ta)組員討(tao)論，并且找出職場上曾經發生過的(de)(de)(de)類似情形來作分析比較，得出結(jie)論，轉(zhuan)變(bian)思考與(yu)行(xing)(xing)為(wei)模式，制定目標，選(xuan)擇未(wei)(wei)來全新的(de)(de)(de)行(xing)(xing)動(dong)。學(xue)(xue)員們將在(zai)這個過程中(zhong)(zhong)成長和(he)蛻變(bian)，在(zai)未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)工作中(zhong)(zhong)有出色的(de)(de)(de)表現和(he)獲(huo)取卓越的(de)(de)(de)成果(guo)。 

課程綱要： 
第一部分 職業人精神境界與工作觀 
對職業人職場案例展開分析，認識以下問題：我為誰而工作？我為何而工作？ 
1、情景模擬案例——從一個員工的工作案例引發出對工作的思考 
2、三個木工的故事：樹立正確的使命感、工作觀、價值觀——贏得人生的成果 
3、突破思維瓶頸，找到工作的*目標――生命意義的實現 
4、從“打工”世界飛躍到“品牌”世界 
5、職業是生命信仰的一部分――天職工作觀 
6、生命紙條游戲――工作與生命的關系 
7、案例討(tao)論(lun)：職(zhi)業人的(de)使命(ming)、目標、愿(yuan)景(jing) 

第二部分 職業人角色認知與自我識別 
1、自我角色認知――清晰自我定位與角色 
2、自我心理認知――清晰內在自我狀態 
3、找到自己潛意識的深層價值觀 
價值觀設定練習 
4、自我情緒識別，EMBA法則 
5、自我思(si)想層次識別(bie) 

第三部分 認知自我心智模式 
1、認識信念、信念系統，從信念系統中認識自我、認識心智、認識壓力 
2、思維藍圖如何作用我們的行為 
3、90/10法則：一個超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素就是“我”對一切的反應 
4、人類DDG模式――情緒和壓力的路徑 
5、如何創造良好的反應？管理好自己的反應？案例談論 
6、限制性信念對工作和人生成果的影響，如何突破限制性信念？ 
7、建立正面(mian)信念練習，遠離負面(mian)情緒困(kun)擾 

第四部分 職業人思維模式訓練 
1、負責任思維訓練――擺脫受害練習 
2、正面積極思維訓練――關注焦點練習 
3、迪斯尼法思維模式――案例分析 
4、窗口思維模式――自省練習 
5、刺猬思維模式――規劃策略練習 
6、*思維模式――目標達成練習 
7、自我認同思維模式――正面暗示練習 
8、換位(wei)思維模式――結合與抽離、位(wei)置(zhi)感知(zhi) 

第五部分 職業人行為模式訓練 
1、目標導航行為模式訓練 
2、自我知識管理行為模式訓練 
3、時間管理行為模式訓練 
4、溝通技巧行為模式訓練 
5、情緒管理行為模式訓練 
6、解決問題行為模式訓練 
7、激勵他人行(xing)為(wei)模式訓練(lian) 

第六部分 自我發展與職業生涯規劃 
1、自我定位與自我發展規劃 
2、Q12問題練習――評估現有資源 
3、規劃你的職業化階梯 
4、未來日記練習 

第七部分 結束語 職業人――一個世界的發光體 
1、反光體與發光體 
2、死亡冥想練習――生命的意義和激情在哪里 
3、擁(yong)(yong)抱(bao)自己、擁(yong)(yong)抱(bao)生命、擁(yong)(yong)抱(bao)工作 

職業人素質培訓