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突破性創新思維

MILESTONE交叉創新-沙盤
課程背景：
近幾年，商業市場一直在主導“大眾創業，萬眾創新”。各主流媒體也是不斷報道“創新峰會”、“打造創新型企業”、“創新環境吸引全球眼光”等熱門話題。打開搜索引擎，輸入“創新”，可以看到滿滿幾十頁的內容，而在百度指數上查詢“創新”一詞，涉及的領域也是各行各業！行家管這個叫“趨勢”“大環境”“市場容量”。但是，傳統企業想創新，應該如何進行產業升級、如何快速推出新產品、如何開拓新的商業模式……,企業要實現突破，團隊要實現突破，創新是關鍵，員工的創新是根本，如何提升員工的“創新思維能力”，打造一支具備“創新能力”的高績效團隊是根本！
《MILESTONE交叉創新-沙盤》課程的核心理論叫作交叉思維。交叉思維是指從一頭尋找答案，在一定的點暫時停頓，再從另一個頭找答案，也在這點上停頓，兩頭交叉匯合溝通思路，再找出正確的答案。所謂交叉創新思維就是指當思想立足于不同領域，不同學科，不同文化的交叉點上，你可以將現有的各種概念聯系在一起，組成大量不同凡響的新想法。比如，當“飛禽”與“交通”相結合，發明了飛機；“蟻穴”與“建筑”的結合，創造了節能環保建筑（如下圖）。
本(ben)課程的內容是圍繞(rao)著(zhu)哈(ha)佛商學院(yuan)的博士弗朗(lang)斯·約翰(han)松編(bian)寫《交叉(cha)效應》一書(shu)展開的，世界變化快(kuai)，企業(ye)面臨著(zhu)不斷的挑戰，是機會還是威(wei)脅？交叉(cha)效應為突破性創(chuang)新創(chuang)造(zao)(zao)了(le)條件，幫助您在組織(zhi)內激發創(chuang)新并培(pei)養創(chuang)造(zao)(zao)力。

課程目標：
▲ 激發學員突破傳統思維定式，打開思路，發現自身的創新潛力；
▲ 掌握什么是突破性創新？它是如何發生的？我們該如何激發創新；
▲ 掌握什么樣的條件能夠培養或者阻礙創新？我們是否做了正確的假設；
▲ 學習直線創新和交叉創新的理念和方法；
▲ 團隊合作，學習*的創新成果，形成廣泛的創新行為的認識和理解；
▲ 在(zai)企業(ye)內部制造一個(ge)創新(xin)氛圍，形成創新(xin)文化。

課程對象：全體員工

課程方式：沙盤推演(yan)(yan)方式（講(jiang)師講(jiang)授+學員演(yan)(yan)練(lian)+頭(tou)腦風暴+案例分析+游戲體(ti)驗）

課程大綱
第一講：思維篇
一、世界正在變化：機會還是挑戰
1. 創新的價值
練習：我們面對的是什么？
2. 創新就來自于我們自己的思想
二、突破性的想法：探索創新的條件——交叉效應
1. 思維意識、思維的概念
2. 交叉創新案例及案例分析
3. 突破傳統思維壁壘，新視角看問題
沙盤練習：交叉效應，卡片配對，八對交叉創新
三、營造企業創新氛圍，形成創新文化
1. 跨越聯想障礙的妙招
2. 為創新創造條件的訣竅
3. 培養交叉創新的條件
4. 交叉創新的管理原則
討論：一杯(bei)咖啡的價(jia)值(zhi)

第二講：實踐篇
一、走向工作領域：分析自己工作崗位，建立創新模型
1. B-U-T 模型
2. 創新的10大領域劃分
3. 誰發明了電燈泡？
案例分析：apple
二、實施創新：討論實施突破性創新的想法和行動
小組討論：使用沙盤作為框架和指導進行討論
1. 創新過程模型
2. 確保實施創新的條件
三、提交結果：將想法轉化為創新提案
根據(ju)創新(xin)實踐(jian)導(dao)圖，導(dao)出具體的創新(xin)行動(dong)計劃，并(bing)進行創新(xin)工作

突破性創新思維