企業培訓師培訓：授課技巧提升訓練
講師：郭美 瀏(liu)覽次數：2567
課程描述INTRODUCTION
授課技巧提升訓練
培訓講師：郭(guo)美
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：3天
日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
授課技巧提升訓練
【授課導師】郭美執業資格：英國格林威治大學《項目管理》碩士、中國管理研究院培訓方向EMBA、I*-China國際注冊績效改進協會會員、日產訓《MTP中高層管理技能訓練》認證講師、2015年培訓雜志全國50強版權課程《*課程設計與開發》、《課程開發師》認證講師、PTT專業講師全國*2014年一期認證導師資格、國家人力資源與社會保障部 一級企業培訓師、一級人力資源管理師
【課程(cheng)對(dui)象】
企(qi)(qi)業內部培(pei)(pei)專兼職培(pei)(pei)訓師(shi)企(qi)(qi)業內部培(pei)(pei)訓專業及管理人員各部門(men)授課技巧(qiao)愛好者
【課程收獲(huo)】
收(shou)獲1：準確描述出培訓(xun)師(shi)展示的五大關鍵技術，講師(shi)6大角色(se)定位(wei)，做好自我(wo)測(ce)評
收獲2: 運用兩(liang)大類(lei)緊張解除技術(shu)快速解除緊張情緒，自在登(deng)臺
收獲3：運(yun)用培訓師(shi)4大授(shou)課(ke)(ke)風格技術，滿(man)足不同層次聽眾愛好，塑造課(ke)(ke)程節奏感(gan)
收獲4：運用(yong)感性技術快速激發聽(ting)眾學習(xi)興趣和調動聽(ting)眾注意力(li)
收獲5：描述出課程7大(da)經典理(li)性邏輯，運用知識點精加工3大(da)技術(shu)改善課程表達
收獲6：演示(shi)出調整課程氣氛，達成效果(guo)的7大關鍵互(hu)動(dong)技巧
收獲7：準確展(zhan)示(shi)職業表達3大核心語言(yan)技巧：肢體(ti)語言(yan)、理(li)性(xing)語言(yan)、感性(xing)語言(yan)
收獲8：運(yun)用控場核心(xin)技巧進行課程(cheng)開場、推進、收尾的安排與設計
收(shou)獲9：區分四類八項問題(ti)學(xue)員(yuan)，準確演(yan)示(shi)問題(ti)學(xue)員(yuan)6大處理(li)步驟(zou)
收獲(huo)10：運用綜合技術完成5分鐘微課(ke)程授(shou)課(ke)，精彩登臺(tai)
【授課方(fang)式】
由淺入(ru)深，循(xun)序(xu)漸進； 講授分析、總結提高； 互動研討(tao)、實做實練；
案例呈(cheng)現(xian)、引導發現(xian)； 層(ceng)次推(tui)進(jin)，精致點(dian)評； 自(zi)我觀(guan)摩、有效提升
【課程時間】標準授課時間：3天(tian)
【建議人(ren)數(shu)】24-30人(ren)
【課(ke)程(cheng)安排】特別說明：本課(ke)程(cheng)會根據企業課(ke)前(qian)需求(qiu)調研實際(ji)情(qing)況(kuang)進行(xing)相應調整
主題內(nei)容
第1天
課程導(dao)論
練習1：全場40秒學(xue)員課程期(qi)許
立足講授(shou)，面向(xiang)效果
1.講清楚：職業表達(da)之(zhi)道
2.聽明(ming)白：生動(dong)演(yan)繹之道
3.記得住：教學技巧之(zhi)道
4.做的到：訓練(lian)點(dian)評之道
六大角色
1.崗(gang)位好教練
2.理智工程師
3.標準推動者
4.經驗傳播者
5.員工好榜樣
6.新人領路(lu)人
練習2：小組(zu)3分鐘微課程(cheng)訓練
課(ke)程宗旨：精彩(cai)展(zhan)示
1.一個中心：學員
2.雙(shuang)向(xiang)交(jiao)流：互(hu)動(dong)
3.三部(bu)曲：導入、展開、收結
4.四步驟：講解、演示(shi)、練習(xi)、點評
5.五流程：需求(qiu)、目標、教(jiao)材(cai)、實施、評(ping)估(gu)
6.六使命：教材制作、目(mu)標達成、激發興趣、調節氣氛(fen)、生動通俗、器材運用(yong)
成功(gong)開場(chang)
1.建立關系(xi)
2.預先告知
3.激(ji)發興趣
課程開場通(tong)用(yong)技術
1.問兩個問題
2.感謝兩個人(ren)
3.談兩個背景
第1天(tian)
緊(jin)張消除
練(lian)習(xi)3：全場60秒即興表達訓練(lian)
目的(de)：增強自信 輕松登臺
緊張(zhang)六因
1.自我壓力
2.內(nei)容(rong)生疏
3.準備不足
4.前后差距
5.嚴重怯場
行為解決法
1.講好故(gu)事(shi)
2.口號帶(dai)動(dong)
3.加大(da)肢(zhi)體
4.多做互動(dong)
5.預演未來
心態解決法(fa)
1.相信內(nei)容
2.相信學員(yuan)
3.相信自己(ji)
第1天
風格塑造
練(lian)習4：
小組3分微型(xing)課程小組訓練
目的：適應學員 匹(pi)配喜(xi)好
*思維
1.左腦：理性
2.右腦：感性
庫伯學習風格
1.行動家
2.反思者(zhe)
3.務實者
4.理論家
四大授課(ke)風(feng)格
1.玄：知(zhi)識(shi)類課程
2.煩：技能類課程
3.鬧：心態類課(ke)程
4.實：所有類課程
授課風格運用(yong)價值
1.課程呈現節奏(zou)感
2.學(xue)員學(xue)習忘我感
3.滿足不同(tong)學(xue)員(yuan)喜(xi)好(hao)
第(di)1天
感性演繹
目的：緊抓注意力，高效課程導(dao)入
感性(xing)價(jia)值(zhi)
1.快(kuai)速抓(zhua)住學員注(zhu)意(yi)力
2.塑造學員(yuan)喜(xi)好的氣氛
感(gan)性標準技術：語言感(gan)性
1.剛：硬氣場
2.柔：軟氣場(chang)
感性標準技術：形(xing)式感性
1.唱歌、跳舞(wu)、才藝表(biao)演
2.案(an)例、故事
3.說笑話、幽默語言
4.詩詞歌賦、名(ming)言(yan)警句
5.視頻(pin)、錄像 ;
6.現場(chang)發問發獎品
7.現(xian)場討論
8.場地布置
9.圖(tu)片、色彩(cai)、動(dong)畫
第2天
理性(xing)升華
目的：理(li)清課程邏輯，確保學員知識點收(shou)獲(huo)
理性價值
1.保(bao)持思維清晰
2.學員有收獲感
3.學員尊重老(lao)師
邏輯理性
1.時間式
2.并列式
3.進階式
4.空間(jian)式
5.矩陣式
6.對比式
7.復合式
形式理性
1.提概念(nian)
2.編(bian)口訣
3.建(jian)模型
練習(xi)3：
全場3分微型(xing)課(ke)程(cheng)訓練(1)
第2天
全面互動
目的：調動氣氛，達成效果
三類互動
全面互動：1.動思想 2.動情(qing)緒 3.動身體
提問
1.基礎(chu)發(fa)問：批(pi)準、一般、特定、開放、封閉(bi)
2.發(fa)問類型(xing)：答案式(shi)問題與解決式(shi)問題
3.發問時(shi)機：訓(xun)前、訓(xun)中(zhong)、訓(xun)后
4.發問(wen)技術：三(san)五組合、開場三(san)問(wen)
研討(tao)：1.兩類(lei)型(xing) 2.研討(tao)會步驟.標準(zhun) 3.討(tao)論步驟.標準(zhun)
演練：1.角(jiao)色扮演 2.情(qing)景模擬 3.實操演練
點評(ping)：1.潤.切.塑 2.點面結(jie)合 3.事不過(guo)三 4.一(yi)條大河
故事(shi)：1.身邊事(shi) 2.抓現場 3.三不講(jiang) 4.五(wu)步驟
游(you)戲：1.游(you)戲標準 2.游(you)戲安排 3.三(san)開原則
知識：1.學員記錄 2.課(ke)堂考試 3.思維導圖 4.學習心(xin)得
讀(du)片(pian)：1.個(ge)人讀(du)片(pian) 2.集體讀(du)片(pian) 3.口號運用(yong)
第3天(tian) 職(zhi)業表達(da) 目的：迅速翻倍(bei)培訓效(xiao)果，專(zhuan)業到位
語言影響(xiang)力要素(su)
1.肢體(ti)：55% 2.音(yin)調(diao)：37% 3.內容：8%
肢(zhi)體(ti)語(yu)言（※全場訓練(lian)）
1.三大(da)手勢訓練:★數字(zi)令(ling) ★指示令(ling) ★情感令(ling)
2.表情訓練(lian) 3.三大步法訓練(lian) 4.形體訓練(lian)
理(li)性(xing)語言（※全(quan)場訓練）
1.序(xu)列理性(xing) 2.程序(xu)理性(xing) 3.定義理性(xing) 4.模塊語言
★序(xu)列理(li)性PK賽
感性語言訓練（※全場訓練）
1.柔情(qing)似(si)水 2.熱情(qing)似(si)火(huo) 3.細膩畫面 4.幽默(mo)調侃
★感性語言PK賽
練(lian)習(xi)6：小組5分微型課程小組訓練(lian)
第3天
高效控場
目(mu)的：游刃(ren)有余，瀟灑*
控(kong)場(chang)三(san)大核心
1.開(kai)場控制 2.過(guo)程(cheng)控制 3.收尾控制
問題(ti)學員
1.引起注意 2.展示(shi)影(ying)響 3.報復性質 4.水(shui)平不(bu)夠 5.低頭族
一個中心(xin)五個基(ji)本點處理
1.以學員(yuan)為中心 2.準備充(chong)分一點 3.態度和藹一點
4.私下(xia)溝通一(yi)點 5.為人謙虛一(yi)點 6.規則(ze)制(zhi)定一(yi)點
講師自身(shen)問題解決
1.時間失控2.講(jiang)課出錯3.突然忘詞4.莫名緊(jin)張5.學(xue)員發問
練(lian)習5：全場5分(fen)微型課程小組訓練(lian)
第3天 課程結論 成功收(shou)尾(wei)
1.三忌諱 2.四方法
課程收尾(wei)通用技術
1.感(gan)恩聽眾 2.回顧要點 3.呼吁行動
課程總(zong)回(hui)顧
《楞(leng)嚴經》：道可頓悟(wu)事須漸修 應次第盡
授課技巧提升訓練
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/25742.html
已開課時間Have start time
- 郭美
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培訓開發內訓
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