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中國企業培訓講師
設計思維--提升產品創新能力的利器
 
講(jiang)師:梁天峰 瀏(liu)覽次數:2568

課程描述INTRODUCTION

提升產品創新能力

· 研發經理· 產品經理· 其他人員

培訓講師:梁天峰    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日(ri)程安排SCHEDULE



課(ke)程大(da)綱Syllabus

提升產品創新能力

    課程焦點:
    1、如何擺脫傳統產品設計套路,順應快速變化的時代?
    2、如何深層次把握用戶需求,引導用戶需求?
    3、如何讓工程師像設計師一樣思考,關注用戶體驗、產品創新?
    4、如(ru)何才能打造出(chu)令人眼前(qian)一亮,內心狂喜的創新產(chan)品?

    授課對象:
    研發(fa)經理(li),開發(fa)人員,產品經理(li),產品工(gong)程(cheng)師(shi),專利(li)工(gong)程(cheng)師(shi)等。

    課程特色:
    1、體驗活動導入,身心感受創新,原理深入講解。
    2、思維碰撞分享,互動學習參與,迷你案例研討。
    3、小(xiao)組觀點競(jing)賽,聚焦中(zhong)心主題(ti),付諸行動實踐。

    課程收益
    1、幫助學員深入理解Design Thinking的思維方式。
    2、幫助學員通過學習和實踐Design Thinking的方法論,不斷產生新的創意。
    3、培養學員的開放性創新思維和運用其解決問題的能力。
    4、為企(qi)業培養實戰(zhan)型創新設計人才。

    課程大綱
    模塊一:認識設計思維

    1、什么是設計思維
    2、設計思維與傳統設計方法論的區別
    步驟創新+視覺思考+社會化思考
    3、設計思維模型

    模塊二:同理心
    1、不要想當然
    2、共情
    深入用戶-成為用戶-跳出用戶
    3、觀察能力訓練
    4、同理心地圖
    從用戶視角出發,描述其的環境、行為、關切事項及內心渴望
    5、用戶調查分析工具
    問題檢測法(PDS)、訪談法、體驗法、5WHY、用戶畫像
    6、學(xue)員(yuan)演練:共情,洞察用戶需求

    模塊三:需求定義
    1、How might we……(我們怎樣才能……)
    2、問題重構
    3、提問能力訓練
    4、定義需求的技巧
    5、需求定義工具-問題畫布
    6、學員(yuan)演練:用戶需求定義

    模塊四:創意
    1、每個人都有創造力
    2、創造力激發訓練
    3、創意思維模式:發散思維、形象思維、類比思維
    4、頭腦風暴小組
    5、創意工具-思維導圖
    6、學員(yuan)演練:產生多(duo)個創意方(fang)案

    模塊五:原型
    1、選擇制作原型的創意方案
    滿足需求+技術可行+資源保障
    2、點子+行動=創新
    3、我們需要什么樣的原型?
    4、原型制作的三個原則
    5、原型制作的基本方法
    6、學員演練:原(yuan)型制作

    模塊六:測試
    1、盡早出錯盡早成功
    2、目標受眾的選擇
    3、測試中引導
    4、測試情景很重要
    5、記錄一切
    6、了解用戶的反應,分析比較結果
    7、學員演練:測試并分析(xi)結(jie)果(guo),優化迭代,持續創(chuang)新

提升產品創新能力


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梁天峰
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