課程描述INTRODUCTION
情景管理實戰
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
情景管理實戰
課程背景
為什么有的人做起管理來、輕松高效、而有的人卻時時被動?!有的人帶起團隊來、凝心聚力、而有的人卻是壓力重重?!這個差距究竟在哪里?!無數管理實踐、實例證明: 根本在于管理者心智模式與行為模式的差異。
本課程(cheng)以實(shi)(shi)際工作(zuo)中(zhong)常(chang)遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)典型情景(jing)案(an)例的(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)、為學(xue)員(yuan)(yuan)模(mo)擬(ni)了一個個熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)場景(jing)、讓學(xue)員(yuan)(yuan)進行模(mo)擬(ni)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理實(shi)(shi)踐研(yan)討、通過激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)思(si)維碰撞(zhuang)、突顯出學(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)慣(guan)常(chang)思(si)維模(mo)式(shi)和(he)(he)行為模(mo)式(shi)、再透過講師抽絲(si)剝(bo)繭的(de)(de)(de)(de)引導(dao)和(he)(he)分(fen)析、來促進學(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)反思(si)、從而幫助學(xue)員(yuan)(yuan)樹(shu)立(li)正確(que)的(de)(de)(de)(de)角色認知(zhi)、提升(sheng)日常(chang)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)能力、掌握有效領導(dao)的(de)(de)(de)(de)原則(ze)和(he)(he)方法、是在做中(zhong)學(xue)、在學(xue)中(zhong)悟(wu)、在悟(wu)中(zhong)得的(de)(de)(de)(de)知(zhi)行合一的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)用課程(cheng)。本課程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)互動都(dou)是學(xue)員(yuan)(yuan)間的(de)(de)(de)(de)案(an)例研(yan)討、思(si)維碰撞(zhuang)活躍(yue)而激(ji)烈、沒(mei)有與學(xue)習無(wu)關的(de)(de)(de)(de)浪費(fei)時間的(de)(de)(de)(de)活動、課程(cheng)集實(shi)(shi)用性、理論(lun)性、趣味性和(he)(he)挑戰性于一身。
基本信息
培訓對象:中(zhong)基層管理(li)者
課程效益
通過完成本課程的學習、學員將學習到:
-正確認知管理者在組織中的職責與角色
-讓管理者重新檢視自身的領導能力與管理風格
-培養管理者領導及應變能力
-活用員工激勵、人才發展與抱怨處理的技巧
-明辨部屬(shu)問題行為(wei)分析與解(jie)決方式
課程特色
依據我們從曾接受過培訓的學員所獲得對「情景管理實戰訓練教程」的評價、相信你也將很快感受到它的特色:
寓教于樂、活潑互動
真實案例、親臨其境
行動迷津、推敲再三
集思廣益、腦力激蕩
從(cong)做中學、記憶(yi)深刻(ke)
課程大綱
(一) 管理者職責與角色認知
1、管理者的心智模式與角色
2、期望的行為與不期望的行為
3、管理者的能力要求
(二)情景管理實戰訓練教程教戰守策講解
模塊一:明確目標
1、如何共識團隊目標 ?
2、如何落實工作任務 ?
3、如何引導員工發展?
模塊二:整合體系
4、如何建立組織體系?
5、如何承上啟下執行?
6、如何把握管理重心?
模塊三:授能自主
7、如何引導新人融入 ?
8、如何保留優秀人才?
9、如何激發員工活力?
模塊四:建立信任
10、如何強化人際溝通 ?
11、如何化解工作沖突 ?
12、如何推(tui)動成果實現?
情景管理實戰
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