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新職業化塑造

適合對象：中(zhong)層管理(li)者、基(ji)層員工

課程背景
企業困擾：員工缺乏職業意識與責任心，忠誠度與工作效率越來越低。
管理困擾：年輕員工越來越難管，無法影響員工思想， 嚴重影響工作績效
員工困擾：職業發展迷茫，缺失工作的核心動力，缺乏職業成就與幸福感
《職業化塑造》課程可以更好的解決上述困擾及問題，幫助企業提升提升員工素養
課程核心目的：幫助員工快樂的享受工作，從而快樂享受生活
課程中心思想：建立員工個人品牌意識，為自己品牌而工作
課程效果目標(biao)：增加員工(gong)職(zhi)場幸福感，更(geng)好地(di)提(ti)高(gao)工(gong)作績效

課程的收獲是：
1、幫助員工明確職場發展方向，建立為自己工作的職業化意識
2、建立正確價值觀，塑造內心工作驅動力，使員工自主自發的工作
3、在職場中的讓員工獲得更多的幸福感與成就感，替代只為賺錢的想法
4、安裝『心靈攝像機』，在工作場所讓員工主動展現出最職業化的工作狀態
5、針對員工態度和觀念的影響改變，從而改善對工作的認知，提升工作績效
6、通過職業化(hua)塑(su)造，提(ti)升工作品質(zhi)，最(zui)終使(shi)自(zi)己及家(jia)人的(de)生活品質(zhi)不斷進步課

課程大綱
第一單元：傳道、授業、解惑的心態調整
1、如何活在當下，打開學習之心
2、消除審視態度，融入快樂的情緒
3、“面由心生”建立輕松的學習型組織
4、否(fou)定“學(xue)海(hai)無涯苦作舟”的錯(cuo)誤觀點

第二單元：職業化的理性與感性詮釋
1、什么才是真正的職業化
2、職業化的感性理念是什么？
3、職業化對我們的幫助時什么
4、痛苦的工作VS快樂的工作
5、職業化理性概念是什么？
6、如何讓雇傭軍變成志愿軍？
7、小(xiao)心！不要別你(ni)的公司(si)圈(quan)養

第三單元：建立職業化的觀念意識
1、職場植物人的特點和診斷
2、避免成為植物人的三個工具
3、尋找個人在團隊中的價值
4、思考工作錢以外的工作動力
5、制定個人的職業競爭力的目標
6、明確職業方向，確定工作價值觀
7、案例(li)分析：《惠普的(de)用人(ren)之(zhi)道》

第四單元：職業者工作價值觀塑造
1、九類工作價值觀選定
2、選擇個人工作價值觀
3、什么樣的方式實現工作價值觀
4、實現自身價值觀的欲望分建立
5、明確工具價值觀和本質價值觀的區別
   
第五單元：建立態度與情商提升
1、如何建立創業心態
2、如何為自己賺取品牌分
3、創業心態三個優勢和好處
4、如何建立積極心態
5、積極心態對工作生活的幫助
6、如何建立游戲心態
7、游戲心態對工作生活的幫助
   
新職業化塑造