課(ke)程描述INTRODUCTION
企業內訓師經驗萃取
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業內訓師經驗萃取
【課程背景】:
企業*的浪費是經驗的浪費。
經驗萃取(企業內訓落地版)可以解決以下問題:
1、一個員工調崗或離職時,能夠“將經驗能留存下來”確保崗位工作的傳承過渡;
2、管理者、老員工、高績效員工的經驗可以轉化成集體智慧,提升團隊整體能力;
3、將零散經驗系統化、偶然經驗標準化,避免“個人經驗主義”和重復錯誤發生;
4、將隱性經驗顯性化,成為組織內的*實踐成果,優化工作中的執行標準;
5、外部知識(shi)轉化為符合(he)企業內部DNA的內容,結合(he)內部經驗(yan),建立自主(zhu)知識(shi)體系(xi)。
【課程價值】:
經驗萃取(企業內訓落地版)——把員工個人智慧當作組織知識資產來管理:
價值1:提升參與者的能力
——在學中學、在習中學、在教中學,對參與者本身就是最好的能力提升機會
價值2:避免知識資產流失
——人可以走,經驗留下,將員工個人智慧當作組織的知識資產去管理
價值3:降低組織試錯成本
——組織*的成本是重復犯錯的成本,通過經驗梳理避免員工重復犯錯
價值4:優化工作執行標準
——一線打仗的人最有資格研究怎么打仗,從下至上優化標準,推動管理改善
價值5:梳理培訓內容
——將經驗轉化為手冊、課程、案例集,成為內部開發出來的接地氣的內容
價值6:構建內部學習文化
——每(mei)個人(ren)都(dou)在教,每(mei)個人(ren)都(dou)在學(xue),人(ren)人(ren)皆需為師(shi)(shi),人(ren)人(ren)皆能(neng)為師(shi)(shi)
【課程適用】:
企業內部(bu)經(jing)驗型人才(cai),包括:各(ge)級管(guan)理者、技術崗(gang)位的核心人才(cai)、業務崗(gang)位績優員(yuan)工、老員(yuan)工等
【課程大綱】
出發:密謀、課前準備
0.1、煉金傳說、正式踏入探索之旅
0.2、任務領取、前期準備工作與資源盤點
0.3、結盟起(qi)誓、團隊文化(hua)建設與規則約定
模塊一:識礦、概念認知篇
1.1、識學習之本
- 信息量
-有效率
- 轉化率
1.2、研經驗之義
- 經驗的定義
-經驗的意義
- 經驗的風險
- 經驗VS知識
1.3、明萃取之道
- 經驗萃取的概念(經驗萃取VS工作總結/復盤/經驗內化/知識管理)
- 經驗萃取的分類(個人式萃取/他人式萃取/團隊式萃取)
-經驗(yan)萃取的要求(組織層(ceng)面/業務層(ceng)面/個(ge)人層(ceng)面)
模塊二:選礦、選題定位
2.1、確定萃取主題
- 任務分析
- 問題描述
2.2、明確萃取目標
- 組織目標
-業務目標
- 受眾目標
2.3、分析收益對象
2.4、規劃預期收益
模塊三:找礦、場景還原
3.1、敘述背景
3.2、還原細節
3.3、描述挑戰
3.4、自我剖析
3.5、第三方驗證
模塊四:煉礦、經驗提煉
4.1、資料/數據
4.2、 信息/觀點
4.3、方法/工具(流程/量表/口訣/話術/模板)
4.4、模型/公式
4.5、理論/系(xi)統
模塊五:加工、運用轉換
5.1、手冊(崗位操作手冊/崗位帶教手冊)
5.2、課程(微課/短課/版權課)
5.3、案例(百問百答寶典/*實踐案例集)
5.4、資料(書籍(ji)/論文/申報材料)
模塊六:展覽、經驗集市
6.1、集市籌備
6.2、成果廣告
6.3、成果展示
6.4、成果評價
6.5、獎勵兌現
企業內訓師經驗萃取
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已(yi)開課時間Have start time
- 龔致勛
培訓管理內訓
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
- 微力無邊---微課設計與開 宋(song)曉坡
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋曉(xiao)坡(po)
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋(song)曉坡
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉坡
- 《4步法,搞定專家經驗萃取 吳昊(
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉坡
- 培訓課程落地工作坊 宋(song)曉坡
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡