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科學認知風水

【課程背景】
《易(yi)經》是中華民族(zu)的(de)(de)(de)文化(hua)瑰寶，它反映(ying)事物的(de)(de)(de)發展規律，對企業經營管理(li)有著(zhu)非(fei)凡(fan)的(de)(de)(de)指導意義。然而(er)由于(yu)缺乏系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)考核(he)與監(jian)管，社會上充(chong)徹不學(xue)(xue)無術故弄玄虛之(zhi)徒，導致(zhi)企業家無所適從。特別是在風(feng)水領域，更是充(chong)徹著(zhu)大量不學(xue)(xue)無術坑蒙拐(guai)騙之(zhi)徒。梅(mei)駿騎老師集十余年系(xi)統(tong)《易(yi)經》風(feng)水理(li)論研究及(ji)實戰(zhan)經驗(yan)，從科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)角度解析風(feng)水的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)原(yuan)理(li)及(ji)基本理(li)論，幫助學(xue)(xue)員(yuan)明辨是非(fei)，開創(chuang)了《易(yi)經》風(feng)水實戰(zhan)應用的(de)(de)(de)新篇(pian)章。通(tong)過學(xue)(xue)習梅(mei)老師的(de)(de)(de)課程，可以讓學(xue)(xue)員(yuan)科學(xue)(xue)認知風(feng)水運用風(feng)水。

【培訓對象】企業家、董(dong)事長(chang)、總裁、總經理、高管(guan)人員、職(zhi)業女性(xing)、家庭主婦

【學習收獲】
從科學的角度了解中華民族文化瑰寶《易經》
從科學的角度了解命運
從科學的角度了解風水
科(ke)學運用風水提(ti)升自(zi)我(wo)

【課程亮點】
科學：形象比喻讓學員輕輕松松從科學的角度了解《易經》及風水
生動：運用視頻引經據典，多媒體教學，圖文并茂，生動易解
活潑：運用真實案例全程互動，調動學員主觀能動性，生動活潑中輕松學到知識
實用：針對學員(yuan)遇(yu)到風水(shui)問題答疑(yi)解(jie)惑。

【課程大綱】
一， 《易經》基礎知識普及  
1. 什么是《易經》？
易經——變化的規律
易理——連山、歸藏、周易
數術——梅花易數、奇門遁甲、六壬、生辰八字、紫微斗數、占星
2. *代表什么？
先天*、后天*、64卦
卦辭、爻辭
實例展示*應用
3. 五行代表什么？
金木水火土——自然界的5種基本元素
實例詮釋五行生克的原理
五行十二長生及含義
4. 天干地支代表什么？
十天干
十二地支
實例詮釋天干地支代表的含義
二， 科學認知命運  
1. 命運的由來
科學認知命運——什么是命
科學認知命運——什么是運
實例分析：人生自有規律。
2. 吉兇從何而來怎樣才能趨吉避兇
一切后果皆有因——實例說明吉兇產生的緣由
命由心生 命隨心改——只有改變性格才能真正的趨吉避兇
三， 易經實戰篇——風水
1. 什么是風水
風水是環境科學
風水分為形巒與理氣兩個部分
2. 什么是風水的形巒
形巒是指看有形的外部環境
形巒要因地而異
怎樣才是一個好形巒？
a. 背山面海——春暖花開
b. 左青龍右白虎——左擁右護
c. 前明堂開闊——心曠神怡
d. 玄關——保護隱私
需要注意的不利形巒
a. 孤高——木秀于林 風必摧之
b. 頭懸梁——不要坐臥在大吊燈下
c. 穿堂風——不利健康
d. 臥室少裝鏡子——光影晃動
3. 什么是風水的理氣
理氣是指無形的磁場影響力調節
風水的理氣要因人而異
實例：什么樣的方位適合您
4. 顏色也是一種風水
各種顏色對應的五行屬性
實例：那種顏色對您有利
5. 音樂也是風水的一部分
不同音樂所對應的五行屬性
實例：那種音樂對您有利
6. 中醫藥作為風水的調節作用最明顯
中醫與易經異曲同工——肉體/精神
健康與事業皆與五行平衡相關
正規的中醫藥調節堪稱最好的風水
7. 飲食是一種潛移默化的風水
藥食同源
長期堅持
8. 不要過分迷信風水
實例：風水大師也不長壽
9. 大揭秘：
一切宣傳風水可以輕松顛覆命運的都是“偽大師”
四， 科學改變命運
人生的天氣預報——未雨綢繆防患于未然
認知自我——認知自己的優缺點 努力改進
揚長避短——發揮長處 規避短處
巧用風水——略
順勢而為——找對時代的風口
巧用團隊——一個好漢三個幫
實例：馬云成功的奧秘
提問答疑
學(xue)生結合自身面臨(lin)的問題自由提問，答疑解(jie)惑

科學認知風水