教練技術二階段CT2突破
講(jiang)師：孫(sun)烈河(he) 瀏覽次(ci)數：2715
課程描述INTRODUCTION
教練技術二階段突破
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
教練技術二階段突破
教練二階說明
二階段課程奠基于一階段課程之上。一階段主要集中在觸發意識，而二階段是將意識付諸行動，因此，二階段的價值并非來自進一步了解自己，而是來自當你明白自己的處境時所采取的行動。一階段強調你的個人體驗，而二階段強調的是你與別人之間的相互體驗。在二階段進行期間，你如何與其他學員建立關系就是學習的竅門。
課程的練習類似一階段，但較之更具挑戰性。在課程的大部分時間內，主要就學員在現實生活中所引發的種種問題，做出回應。
課程前言
新智慧、新方法、新技術、新思維，解決問題才是硬道理！
這套課程是一個終生難忘的奇妙旅程，很多學員通過這套奇跡課程深入探索了自我的內心世界，提升領導者的洞察力和領導力，并且通過行動獲取了突破性的卓越成果！
課程目標
當面引導、面對面教練；培訓現場立即改變；立即提升！
以結果為導向，提升生產效率和企業利潤；
達成有效溝通，減少錯誤消耗；
凝聚團隊力量，提高執行力和團隊精神；
提升領袖力、創富力、感召力；
轉變心態由被動待命到積極工作；
提升素質，學會愛與奉獻，增強自我糾錯能力；
提升忠誠度、責任心、親和力、營銷力；
增進親情，增強愛心，提升孝心；
更積極主動，更自覺——不為失敗找借口，只為成功找理由，更有責任感；
執行力更強，溝通更到位——心態調整后人為的障礙沒有了，學會100%溝通；
更能與企業保持一致——學會調整自己、顧全大局、與企業共贏；
績效得以突破——更容易接受結果導向、優勝劣汰的執行文化；
更愛惜企業團隊——學會感恩惜福，真誠溝通，活在當下，愛心奉獻。
課程收益
在課程結束時，學員將能夠：
提升凝聚力。提升團隊的歸屬感、正能量與士氣，激發員工的激情、自信與責任心；
提升執行力。學會以陽光、負責任的心態積極主動面對生活和工作，持久行動力；
提升影響力。提升客戶、領導以及自我滿意度，激勵員工在企業向上發展，獲得更大的價值感；
合作共贏意識。提升有效溝通能力，改善溝通模式，建立良好人際關系，提升合作成效；
提升團隊的整體素質與管理技能，深度挖掘團隊潛能，充分釋放創造力；
借由員工的學習成長，引發受訓企業的自我推動，改進組織效能，直指企業文化的核心；
行動計劃。課程結束時，將要求學員根據所學內容，結合崗位員工制定并啟動百日行動計劃。
授課對象：管理團隊、骨干成員
培訓形式
運用“多重感官學習法”、“內省反映”和“應用于下一步行動”等前瞻性的訓練方法，以獨特的體驗方式授課。綜合使用了講授式、訓練式、感悟式、娛樂式、互動式、角色扮演、小組討論、精選視頻、閉目式練習、功課作業、分享答疑等。
課程的獨特優勢——為什么要選擇孫烈河老師的課程？
為什么企業多次組織培訓，學員學習很認真，紀錄很詳細，但課后卻達不到效果？
為什么培訓后，學員知道的很多，做到的卻很少？
為什么有的企業眾志成城，有的企業人心渙散、不思進取？
為什么產品賣不出去，是市場的問題、產品的問題，還是人的問題？
為什么團隊的凝聚力下降，溝通不暢，團隊不夠和諧？
焦點指向：傳統的培訓學的是知識，是讓你知道，體驗式學習學的是智慧，是知行合一，更要你做到；孫烈河老師的體驗式學習讓企業學到了一輩子都不會忘，比如游泳、騎車，即使十年你不騎車、不游泳，你依然會；你外在的世界都是你內在的世界引發的成果而已，信念不同，行為不同，導致的成果就不同；一切的問題都是人的問題，人對了，這個世界就對了！我是一切的根源！
八、課程大綱
1、打招呼
2、守則
3、分死黨
4、學員上臺介紹
5、分小組
6、自畫像
7、梅花樁
8、作業
9、自由分享及懲罰死黨
10、檢查作業-組建團隊
11、發泄
12、倒秘密
13、沉船
14、作業布置反竄角色
15、反轉分享
16、付出與索取
17、Emou的故事
18、請取回我的能量
19、成功聲明－我是誰
20、作業
2１、鳥語講故事-
2２、混球
2３、分享對比成長
2４、準備突破
2５、突破夜
26、 生命是一場感召的游戲
27、 海星的故事
28、對話
教練技術二階段突破
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/253360.html
已開課時間(jian)Have start time
- 孫烈河
[僅限會員]
教練技術內訓
- 教練式帶徒的有效管理大綱 劉(liu)艷萍
- 關鍵對話：用教練技術提升領 孫安達(da)
- 化水載舟---領導魅力提升 常峰源
- 教練式“師帶徒”輔導訓練營 侯春梅
- 《教練式溝通與輔導》 呂翠
- Mentor輔導與教導技巧 侯春梅
- 教練式輔導與發展他人 羅(luo)建華
- 企業教練法——如何指導和評 賈春(chun)濤(tao)
- 管理教練的輔導技術 江蓉來
- 和衷共濟：心理教練技術在員 呂翠
- 培訓班帶教老師輔導訓練營 侯春梅
- 職業生涯規劃與教練式員工輔 侯(hou)春梅