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陽明心學與工匠精神課程

一、課程前言
日俄戰爭日本大獲全勝之后，在慶祝宴會上，眾人向日本海軍大將東鄉平八郎祝賀并詢問獲勝的心得。東鄉平八郎低吟不語，拿出自己佩戴在身的一塊印章，上面刻著“一生伏首拜陽明”。
有人說，日本能迅速竄升與歐美列強分庭抗禮，這一切都歸功于明治維新的成功。但是明治維新能夠成功，究其原因根本不是因為日帝明治的政治手腕有多少過人之處，也不是因為德川家族無能，而完全是因為日本人充分效法了王陽明，在日本，陽明學一度被奉為“顯學”，對其革新運動起過重大的推動作用，以至成為明治維新的最重要精神武器。 
王(wang)陽明(ming)堪稱中(zhong)國歷史上真正能(neng)夠做到(dao)立德、立功(gong)、立言(yan)的(de)(de)(de)典(dian)范，他在(zai)常人難以想象的(de)(de)(de)百死千難中(zhong)積累人生的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和(he)智(zhi)慧。王(wang)陽明(ming)對真理不懈追求的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，他將學問(wen)付諸實行(xing)，在(zai)艱難中(zhong)建功(gong)立業的(de)(de)(de)功(gong)夫，他經(jing)過(guo)修煉而獲得的(de)(de)(de)強大內心以及戰勝苦難的(de)(de)(de)決心和(he)勇氣，值得我們每一個人去追隨、去學習、去仿效。

二、課程目標
本課程從解讀陽明(ming)(ming)心(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)現實意義出發，通(tong)過(guo)案例解剖陽明(ming)(ming)心(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)內(nei)涵與企業文化(hua)建設的(de)(de)密切關系，進而(er)解讀陽明(ming)(ming)心(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)與工匠(jiang)精(jing)神內(nei)涵之間的(de)(de)內(nei)在(zai)(zai)聯(lian)系，進而(er)通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)領悟新(xin)時代的(de)(de)工匠(jiang)精(jing)神，幫助學(xue)(xue)(xue)員認識自己的(de)(de)存在(zai)(zai)，尊重生命的(de)(de)價值，弘揚正能量，投(tou)入新(xin)戰斗(dou)，融入新(xin)時代，開(kai)啟(qi)新(xin)征(zheng)程。

三、課程收益 
本課程將幫助學員（至少）從以下四個方面實現提升：
☆ 明確：明確陽明心學的現實意義，明確個人存在的價值，明確“知行合一”的人生哲學，明確工匠精神的本質，明確新時代工匠精神的新內涵。
☆ 理解：深刻領會和理解陽明心學的現實意義，理解“心即理”“心外無物”與個人認知與價值體現的關系，理解“知行合一”的哲學含義和人文精神，理解“致良知”與知行合一的邏輯上升關系，體會“我心光明”的人生大境界。
☆ 掌(zhang)(zhang)握(wo)：掌(zhang)(zhang)握(wo)新時(shi)代對(dui)“工(gong)匠精(jing)神”所(suo)注入的(de)(de)新內涵，掌(zhang)(zhang)握(wo)工(gong)匠精(jing)神的(de)(de)四個特征，掌(zhang)(zhang)握(wo)在(zai)日(ri)常工(gong)作中落(luo)實工(gong)匠精(jing)神的(de)(de)著力(li)點和(he)衡量(liang)標準。

四、培訓形式：
教(jiao)案講授、課堂演(yan)練、小組(zu)討論等(deng)

五、課程大綱
模塊 1：陽明心學的現實意義
從“一生伏首拜陽明”看陽明心學的現實意義
儒學與心學
模塊 2：陽明心學與工匠精神
案例分析：陽明心學與工匠精神
“心即理”與工匠之道
“知行合一”與工匠之法
“事上煉”與工匠之術
“我心光明”與工匠之美
模塊 3：新時代的工匠精神
實事解讀：中國制造呼喚工匠精神
從“習主席五四運動一百年紀念大會上的講話解讀”看新時代工匠精神內涵
模塊 4：打造新時代的工匠精神
歷史的回聲：企業忽起忽落的教訓分析
新時代的工匠精神解讀
敬業：工匠精神的厚土
精益：工匠的永恒追求
嚴謹：工匠的基本態度
專注：工匠精神的標簽
模塊 5：大國工匠、我心光明
一帶一路上的工匠之路：仗劍遠行，再走鑿空之旅
大國復興的工匠之魂：腹有詩書氣自華
大國(guo)工(gong)匠、我心光明

陽明心學與工匠精神課程