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構建高效執行團隊

人 類在發展經濟的同時，也在以相同的速度破壞著環境。而以犧牲環境為 代價的發展也勢必制約了人類更為長遠的進步。
今天的很多的企業正在重復著同樣的宿命。他們為了在競爭中獲勝，不斷的推動著組織的績效，卻在不知不覺傷害著管理生態：員工對組織的信任、和諧的人際關系以及使績效與氛圍更為平衡的文化。
通過(guo)課程，領導者(zhe)將會意識到(dao)不(bu)易被察覺(jue)的管(guan)理缺失(shi)，并能學到(dao)自己(ji)在(zai)對(dui)彌補或調整管(guan)理生態方面(mian)所能采(cai)取(qu)的行為(wei)。

課程對象： 企業中、高層管理者
課(ke)程時間： 兩天（12小時）

課程方式：
1．小班訓練、講學互動
2．游戲體驗、團隊競賽
3．分析診斷、實戰答疑
4．小組研(yan)討、心(xin)得(de)分享

課程大綱：
第一單元：明確角色——管理者還是領導者
u 領導者的三件事而不是三把火
u 管理者和領導者的區別
u 為什么要成為擁有領導能力的管理者
u 領導者是傳播者
u 管理的*目標
 平衡領導力 —— 如何構建既高效(xiao)又(you)和(he)諧(xie)的執行團(tuan)隊

第二單元：領導力——不同領導風格對組織的影響
n 領導力演變的幾個階段
n 高壓式
n 權威式
n 組織式
n 民主式
n 前導式
n 教練式
n 如何運用領導矩陣提升競爭力

第三單元： 什么是平衡領導力
n 績效很重要，那么氛圍呢
n 失衡的傷害與惡果
n 失衡的表現形式有哪些
n 我們離失衡還有多遠
n 平衡的代價是什么
n 平衡的回報是什么(me)

第四單元： 平衡領導需要什么樣的領導者
n 因為疲于奔命而喪失的情懷
n 因為業績壓力而丟失的眼光
n 自省：目前的狀態合理合適嗎
n 自省：我離受人尊敬的領導者還有多遠
n 找回領導者原來的面貌有多困難
n 領導(dao)者的格(ge)局(ju)：情懷和眼光

第五單元：平衡領導的兩難之處
n 短期利益與長期利益
n 股東利益與員工利益
n 長官意志與民主覺醒
n 企業與個人的價值觀碰撞
n 高效與和諧：兩難還是兩全

第六單元：營造管理生態——平衡領導的關鍵所在
n 管理生態對工作效率的影響
n 安迪的故事——我們的生存環境
n 雙“S”立方模型對管理的牽引
n 網絡型：人際導向
n 圖利型：結果導向
n 散列型：能力導向
n 共有型：價值觀導向
n 如何判斷我們的管理生態
n 如何調整我們的管理生態
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