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培訓師授課技巧

【課程簡介】
本課(ke)程旨(zhi)在(zai)幫(bang)(bang)助那(nei)些(xie)具有較高(gao)(gao)專(zhuan)業素養、具備豐富實戰(zhan)經驗的骨干，提煉(lian)業務(wu)精髓，理清邏輯關(guan)系，提升授課(ke)與宣講技巧。同時，也(ye)可幫(bang)(bang)助到(dao)那(nei)些(xie)由新(xin)晉或(huo)轉崗的內(nei)訓人員，盡快(kuai)達(da)到(dao)預(yu)期(qi)的教學目標，滿(man)足組織對課(ke)程開(kai)發(fa)和(he)內(nei)部師資建設(she)的需求。最終幫(bang)(bang)助學員呈現15分鐘(zhong)的課(ke)程Demo，切(qie)實提高(gao)(gao)課(ke)程設(she)計與開(kai)發(fa)能(neng)力。

【課程目標】
通過學習，學員將能夠：
1. 分析培訓需求并撰寫調研報告；
2. 掌握課程設計的基本規律和開放方法；
3. 依據學員的學習特點差異，設計教學活動；
4. 掌握一定的控場策略，提升(sheng)實(shi)戰中(zhong)的表現力。

【培訓形式】
以“演示+教練輔導”的雙重方式實施
（人需配一(yi)臺筆記本電(dian)腦(nao)，最少一(yi)組一(yi)臺）

【課程大綱】
一、 第一部分內容設計的定位——編劇，像產品經理那樣思考
以目標為中心，時刻牢記“需求”
1. 成年人學習特點
1) 加涅九大教學事件
2) 左右腦理論
3) 經驗之塔
2. A*E與SAM
1) A*E與SAM：兩種開發策略與異同
3. 課程開發四步法
1) 調查分析-課程開發-課程實施-評估調研
4. 課程設計六要素
1) 對象、主題、標題目標、內容、教學方法
5. 課程分類
1) 布魯姆ASK原則
2) 學習對象與教學方法
6. 教學活動設計
1) 教學心電圖
2) 5W2H
3) 加(jia)德(de)納多元智能

二、 第二部分培訓活動的定位——導演，像銷售經理那樣溝通
以學員為中心，保持共同“進退”
1. 課程交付的四項產品
1) 課程大綱
2) 講師手冊
3) 學員手冊
4) 課件PPT
2. 課程輸出的一般流程
1) 破(po)冰-自我介(jie)紹-課程目(mu)標(biao)-講授-回顧-Q&A

三、 第三部分課程實施的定位——演員，像項目經理那樣執行
以績效為中心，形式服務內容
1. 培訓師專業禮儀 
1) 服飾禮儀/儀容儀表
2. 聲音塑造
1) 氣息控制與共鳴控制
3. 克服緊張感與主動控場
1) FBM五步法
2) 開放(fang)與封閉姿態

四、 第四部分呈現技巧演練
該部分(fen)內容為(wei)演練環節；講師將(jiang)提供完整與完備(bei)的內訓師評(ping)分(fen)標準。

培訓師授課技巧