高效經理人管理精進
講師(shi)：劉士頡 瀏覽次數(shu)：2546
課程描述INTRODUCTION
管理人員能力提升
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理(li)人員(yuan)能力提(ti)升(sheng)
課程背景
中層管理人(ren)員，是否遇到過以下(xia)問題：
下屬很有創意，但是很有個(ge)性(xing)，怎么才能做到合適的人放在合適的地(di)方？
遇到問題時，怎么才能讓大(da)家一同討(tao)論出有效的解(jie)決問題的方(fang)法？
大家怎(zen)么能在工作中持續(xu)創新？
怎樣持(chi)續的激(ji)勵下屬(shu)有工作干勁(jing)？
管理(li)團(tuan)隊怎(zen)么才能事半功倍？
課(ke)程目標
1、學(xue)員準確認(ren)知管事理(li)人的工作思路
2、學員(yuan)在(zai)工作中，利用測評工具準確了解下(xia)屬，針對性的培養(yang)下(xia)屬
3、學員通(tong)過員工(gong)驅(qu)策力(li)測評，有效(xiao)的(de)，針對(dui)性的(de)滿足員工(gong)的(de)工(gong)作需求
4、學(xue)員(yuan)掌握1、3、5的團隊創(chuang)新工具與方法
課程時長：
2天（12小時）【適合人群：中(zhong)層(ceng)管理人員】
課程大綱
模塊一：管理核心的澄清
1、明確管理的五(wu)大手段，在(zai)管理中怎樣落(luo)實
2、管(guan)理事情，厘清人員的衡量標準以及方(fang)法，明(ming)確每項(xiang)管(guan)理動作的效(xiao)果(guo)衡量標準
模(mo)塊二：認識(shi)下屬的四種方法(fa)
1、鑒別下屬(shu)成熟度(du)，促進任(ren)務分(fen)配的合理性
2、區分核心(xin)員工，做到人員培養的計劃(hua)性(xing)
3、區分員工(gong)能(neng)力(li)，幫(bang)助下(xia)屬有計劃階段性的(de)提升個人能(neng)力(li)
4、測評員工(gong)的工(gong)作特質，推動成員之間合(he)作的融洽，高效
模塊三：打造高績(ji)效團隊
1、通過測評(ping)診斷自身團隊所處(chu)的發展周(zhou)期，實(shi)施(shi)管(guan)理重點
2、團隊不同發展周期中表現的具體特(te)征
模(mo)塊四：提升工作效率
1、通過KRA提煉，促(cu)進成員(yuan)目標一致(zhi)性
2、依照下屬特質(zhi)，團隊發(fa)展(zhan)階段，準確分配任務的量化方(fang)法
3、將工作(zuo)數據化，通過數據分析提(ti)升工作(zuo)質量
模塊五：有效激(ji)勵
1、掌握驅(qu)策力測評的分析方法
2、根據驅策力(li)測評(ping)結果，準確的(de)對員(yuan)工(gong)需求進(jin)行關注與滿足
模塊六：創新思(si)維(wei)
1、準確理(li)解創新(xin)的核(he)心原則
2、掌握(wo)創新-逆轉誘因的(de)實施(shi)方法
3、掌握創新(xin)-隨機誘(you)因的實施方法
4、掌握創新(xin)-加減法的實施方(fang)法
5、掌握(wo)創(chuang)新(xin)-坐(zuo)標軸對照法的實施方(fang)法
6、掌(zhang)握創新-腦(nao)力風暴的實施(shi)方法
7、掌握創新-**的實施方法
模塊7：問題分析與解(jie)決
1?? 結合實際，掌握PDCA循環在問題解決中的
2?? 實操演練魚骨圖分析法
課程(cheng)從實戰出發，以學員為中心(xin)
開場：1，引(yin)起學員(yuan)好奇心
2，激發學員學習動(dong)機(ji)
3，幫助學員找到(dao)學習目(mu)的
4，聚焦學員的關注(zhu)點
過程 ：1，促進學員主動發言
2，獲得學員間的認可
3，運用不同(tong)的方(fang)式讓學(xue)員成為回顧內容的主體
4，確保學員參與(yu)其中，自主回顧學習(xi)，避免填壓式(shi)回顧
結尾： 1，引導學員進行自我回(hui)顧
2，培(pei)訓內(nei)容和實際工作的聯結
3, 制(zhi)定(ding)行動計劃
管理人員能力提升(sheng)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/250044.html
已開課時間Have start time
- 劉士頡
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