課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
研究發(fa)(fa)(fa)現,一(yi)般的(de)領導(dao)者,只發(fa)(fa)(fa)揮了員(yuan)工(gong)20-50%的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li),而賦能(neng)(neng)(neng)領導(dao)者通常能(neng)(neng)(neng)發(fa)(fa)(fa)揮員(yuan)工(gong)70%-100%的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li),這兩者之間相(xiang)差近兩倍。企業不是(shi)(shi)缺(que)(que)人才(cai),而是(shi)(shi)缺(que)(que)乏人才(cai)管(guan)理的(de)賦能(neng)(neng)(neng)力(li);員(yuan)工(gong)不是(shi)(shi)缺(que)(que)能(neng)(neng)(neng)力(li),而是(shi)(shi)缺(que)(que)乏釋放能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)驅(qu)動力(li)。因此,提(ti)升領導(dao)者的(de)賦能(neng)(neng)(neng)水平就(jiu)顯得(de)尤(you)為重要(yao),且刻不容緩。 本課程主(zhu)要(yao)闡述如何(he)讓團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)主(zhu)驅(qu)動,分(fen)別(bie)愿景領導(dao)、充分(fen)賦權、有效激勵、教練(lian)技術、賦能(neng)(neng)(neng)執行、自(zi)驅(qu)文(wen)化六個(ge)方面激發(fa)(fa)(fa)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)內(nei)驅(qu)力(li)、讓團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)主(zhu)思(si)考、自(zi)驅(qu)執行,提(ti)煉(lian)一(yi)套團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)自(zi)驅(qu)體系。
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提升員工自我驅動
引言:領導的核心不是管理,而是賦能
第1章 愿景領導:激活團隊內在熱情
?用什么凝聚人心?
?未來圖景:
?使命:“使出命來”
?核心價值觀:同心、同德、同行
?戰略目標:制定一個膽大包天的目標
?第一步:啟導共同愿景
?描繪愿景:向靈魂深處要答案;
?將目標翻譯成團隊想聽的話;
?將愿景植入員工的心里;
?如何讓行動跟上“愿景”的步伐。
?阿里愿景領導的實踐。
?第二步:共建態度標準
?深度挖掘和數度提煉;
?用行動和儀式感來詮釋;
?用“熱爐定律”來捍衛;
?華為基本法的實踐。
?第三步:定義關鍵目標和結果
?愿景(jing)驅動團隊熱情的場景(jing)練(lian)習
第2章 充分賦權:讓團隊自我決策
?什么是賦權?
?賦權與授權的區別;
?什么是充分賦權?
?我們應賦權給誰?
?春江水暖鴨先知;
?讓聽得見炮聲的人做決策;
?如何選擇合適的賦權人選?
?不要“搶”員工的責權利
?為什么他們喜歡指揮“駕駛員”?
?如何做個安靜拿著地圖的“副駕駛”?
?如何盡量讓員工去表現?
?掌握兩大賦權模型:激勵-指導式授權模型、權力等級式授權模型;
?一放就亂、一管就死,怎么辦?六字訣。
?七字法:
?選:選擇最合適的人 /情境領導/人才標準/.授權對象的判斷要點;
?講:明確目標和責任 /責任稀釋定律/責任跳動定律;
?給:能放開的具體權限;
?看:看著干 /“遠看而不是插手”;
?防:防止猴子跳到你的背上;
?查:進度、質量、違規;
?評:評好壞 /即(ji)時反饋。
第3章 激勵2.0:讓團隊奔跑起來
?把握員工的核心需求?設置獎項,員工不心動,怎么辦?
?給予獎勵,認為應得的,怎么辦?
?掏心掏肺,員工不領情,怎么辦?
?五層需求如何“對癥下藥”?
?三個維度如何“精準卡位”?
?保健激勵如何“即時升級”?
?走心計劃“創造感動”:
1) 把工作變得好玩一些;
2) 比誰的貴,不如比誰的更走心;
3) 讓員工頂著光環走;
4) 少花錢的激勵策略:
? 鼓掌激勵法:到底鼓多少下?
? 演講激勵法:視頻賞析:羋月和華爾街*;
? 贊賞激勵法:明確到某個點,高聲“廣播”,真誠并恰如其分;
? 反饋激勵法:工作*的動力源自對結果的反饋;
? 感情激勵法:經營心靈,套牢熱情;
? 參與激勵法:讓員工有參與感;
? 負面激勵法:“以罰代教”。
?獎金激勵機制的實踐
1) 如何分配獎金,才能讓員工如狼似虎?
2) 銷售拿豐厚提成,公司卻在快速失血,怎么辦?
3) 公司想要全國市場,團隊只去“北上廣深”,怎么辦?
4) 公司要拼命搶市場,銷售卻藏起食物慢慢吃,怎么辦?
5) 花樣翻新的銷售獎金,讓員工目光短淺,行為扭曲,怎么辦?
6) 獎勵權重:錢花到哪里就是重視哪里,時間花給誰就是重視誰;
7) 二八激勵法:讓榜樣的力量驅動團隊的潛力;
8) 共(gong)同(tong)體(ti)機制:命運(yun)共(gong)同(tong)體(ti)、事(shi)業共(gong)同(tong)體(ti)和利益共(gong)同(tong)體(ti)。
第4章 教練技術:讓團隊自主思考
?以賦代教
?重點不是教,而是學;
?促動,讓他產生頓悟;
?如何促動:六句口訣。
?賦思的第一技能:深度聆聽
?第四級聆聽;
?3R聆聽模式。
?賦思的第二技能:高能提問
?賦能式問話的技巧;
?精準提問的七個“抽屜”;
?直逼本質的五個“WHY”。
?賦思的第三技能:群策群力
?需要追求意見一致嗎?
?兩個群策群力的方法;
?如何讓會議碰出火花?
?教練的GROW模型
?Goal:目標設定
?期望的成果是什么
?Reality:目前狀況如何
?挖掘真相、澄清、理解
?Options::你有哪些選擇?
?探尋備選方案、征尋建議
?Will:你要做什么?
?闡明行動計劃
?設立衡量標準
?規定分工角色
?建立自我責任
第5章 賦能執行:打造團隊自驅性執行力
?執行力的兩個評判標準
?標準1:能動性;
?標準2:創造性。
?第一步:結果定義
?為什么要定義結果?
?如何定義結果?
?當結果無法量化時,怎么辦?
?為什么“why”比“how”更重要?
?警惕“目標置換效應”。
?第二步:賦責驅動
?問題1:為什么人們對責任敬而遠之?
——責任能動定律:責任勝于能力,責任培養能力;
?問題2:員工責任心缺失,其問題的關鍵在哪?
——責任稀釋定律:人越多,責任越少!
?問題3:為什么責任會跳來跳去?
——責任跳動定律:指揮越多,責任越少!
?結論:責任心是管理出來的。
?責任管理機制:一對一、僵化制、回歸制、首問制、承諾制。
?第三步:績效督導
?深度跟進,是賦能的一部分;?人們不做你希望的,只做你檢查的;
?不相信——不是對人本身,而是對過程和結果;
?查核化——不檢查就等于不重視;
?例行化——你強調什么,你就檢查什么;
?督導化——即時解決問題,不要秋后算賬;
?動力源自對結果的有效反饋。?赫洛克效應:即時反饋
?工具:BEST反饋法;
?反饋機制:熱爐定律。
?有效反饋的基本原則;
?有效反饋的基本技巧。
?第四步:團隊復盤
?什么是復盤?
?美軍的復盤法:AAR;
?團隊復盤的六個流程。?回顧目標
?評價結果
?描述過程
?自我反思
?他人提問
?總結經驗
第6章 自驅文化:建立自驅性工作氛圍
?以奮斗者為本:基層的饑餓感、中層的危機感、高層的使命感;
?競爭文化:接班人體系、GE活力曲線、鯰魚機制、紅藍軍制;
?協同文化:橫向領導力、內部客戶機制、羅伯特議事機制;
?以共同體為核:命運共同體、事業共同體和利益共同體;
?同修文化,加速團隊熔煉:
?共勉:讓團隊共同鞭策;
?共情:用行動感染團隊;
?共創:讓群眾教育群眾;
?塑造團隊自驅文化的基本流程。
?執行法治化:人才盤點(績效/價值觀)
?文化道具化、內容可視化:氛圍營造
?儀式固定化
?內容形象化
?案例故事化傳播化
?思想培訓化
提升員工自我驅動
轉載://citymember.cn/gkk_detail/249444.html
已(yi)開課時(shi)間Have start time
- 蔣小華
團隊管理內訓
- 《銷售業績提升與團隊管理》 喻國慶
- 高效團隊——責任、培育、竟 臧(zang)其超
- 《醫藥團隊建設與業績提升》 喻國(guo)慶
- 物流一線作業團隊建設與班組 張冬(
- 《高績效團隊打造訓練營(高 伍純
- 建立和諧高效團隊的十項修煉 朱(zhu)華
- 《團隊管理網點拓展與銷售業 喻國(guo)慶(qing)
- 銀行營銷及團隊管理能力提升 朱華
- 《高管績效管理實戰訓練營I 伍純
- 團隊職業化與激勵 吳洪剛
- 《打造高效團隊實現業績增長 喻國(guo)慶
- 研發團隊管理與高效運作 趙澄旻