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中國企業培訓講師
TRIZ創新理論與實務培訓
 
講師:講師團(tuan) 瀏覽(lan)次數:2573

課程描述INTRODUCTION

TRIZ創新課程

· 中層領導· 高層管理者· 產品經理

培訓講師:講師團    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

TRIZ創新課程

課程定位與價值
“創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。如果自主創新能力上不去,一味靠技術引進,就永遠難以擺脫 技術落后的局面。一個沒有創新能力的民族,難以屹立于世界先進技術民族之林。”
環顧當今世界,財富日益向擁有知識和科技優勢的國家和地區聚集,誰在知識和技術創新上占優勢,誰就在發展上占居主導地位。經濟強國必然是科技強國。
今天在一些發達國家,技術創新對經濟發展的貢獻率已達60%──80%。 
創造性解決問題方法(TRIZ)是前蘇聯偉大的發明家根里奇.阿奇舒勒先生總結創造的一套完整的發明創新理論與方法集成。是到目前為止世界上*而實用的發明創新的方法學,被譽為解決發明問題的神奇的點金術。在美日被稱為超級發明術;TRIZ是從全世界200多萬件高水平的發明專利中總結提煉的一整套解決發明難題的分析方法、分析工具、發明原理、解題模型、標準解法等系統工具與方法,完全改變了過去研發工作中靠千百次的反復試驗,或靠專家的靈感突發而解 決問題的方式。TRIZ提供給發明者一個清晰的發明創新路線圖。根據國內外大量的企業學習應用萃智TRIZ的實踐結果,一個掌握萃智TRIZ理論的科技人員與不掌握萃智TRIZ的科技人員比較其發明創新能力提高6至10倍。科技人員、企業工程技術人員通過學習萃智TRIZ理論,可以由普通的專業人員突變成為一個新型的創新發明技術精英,大大提升人的價值,可為企業創造極大的經濟效益。
TRIZ (發明創新方法)正是培養創新人才的最好方法。俄羅斯,從小學、中學就開設了創新發明理論課(TRIZ)。我們國家從小就只關注應試教育,忽略思維發散和創 造造性培養。大多數人思維是收斂性,不是發散的。 中國人更需要TRIZ(創新思維和創造性解決問題學習)。 
目前,眾多世界知名企業都已經在研發設計流程中實施TRIZ,使用TRIZ解決每天遭遇的實際問題,幫助他們提高產品研發效率,降低研發成本,提高企業創新競爭力。 
TRIZ目前正由波音、空客、福特、IBM、APPLE、摩托羅拉、三星、3M、飛利浦、西門子、航天科技集團、中興通訊、華為、美的、南車集團等企業廣泛推行。
TRIZ(創造性解決問題方法)廣泛應用在各個行業:軍工企業、航空航天工業、醫療技術、汽車工業、成套設備制造、家用電器、儀器儀表、采掘技術、動力技術、自動化、機械制造、化學工業、電氣技術、食品工業、電子技術、制藥工業、包裝技術、精密機械等。
授課對象
中高層經理/技術干部/產品研發人員/創新創意設計人員
課程特色
課運用全新的訓練方式教學;
學習資料通俗易懂、簡單實用。
課程收益
識別創新思維的障礙、訓練發散思維; 
掌握基本創新思維方法和技巧 
了解TRIZ的基本概念 
了解技術發展趨勢; 
定義技術矛盾,利用矛盾矩陣解決問題; 
利用物場分析和標準解系統解決問題; 
掌握定義宏觀和微觀級別物理矛盾的方法; 
綜(zong)合利(li)用TRIZ工具求(qiu)解技術問題。

課程大綱
主題一、創新不僅僅是一種思維方法

1.傳統創新思維方法
a)橫向思考法
b)逆向思考法
c)聯想思考法
2.學員討論:
這些思維方法的效率如何?
3.講師解讀:
a)創新性解決問題的路徑
b)試錯法的特點
c)頭腦風暴法的特點
4.創新五大殺手
5.創新思維(wei)的突破要點(dian)

主題二、創新方法是關于方法的方法
1.案例分享:重復發明輪子
2.講師講解
a)為何重復發明?
b)如果不重復,需要解決什么
c)同領域的共同規律
d)跨領域的規律規律
3.阿奇舒勒的發現:
a)發明解決的問題不同,但少數原理在不同的領域被重復使用
b)技術的進化有規律可循
c)在一個領域發現的科學效應在其他領域得以應用
4.案例講解:
a)將特殊問題一般化
b)將一般化的答案(an)變成具體解決方(fang)案(an)

主題三、TRIZ發明與創新體系
1.何謂TRIZ?
a)TRIZ簡介
b)TRIZ的體系
c)TRIZ的精髓
d)TRIZ重點概念理解
2.矛盾動畫演示及實例?
3.理想化動畫演示及實例
4.資源動畫演示及實例
5.典型進化規律動畫演示(shi)及實例(li)

主題四、創新的整體思考流程
1.創新的機理與流程
2.九宮格分析
3.“系統”概念講解
4.學員演練:
利用九宮格分析系統訓練
5. 支點分析法
a)基本概念
b)流程簡介
6.案例說明

主題五、工程系統功能分析
1.講師概念介紹
a)系統
b)組件
2.功能分析過程及案例演示
a)組件分析
b)組件交互作用分析
c)組件建模
3.學員演練
太陽鏡控制的系統功能分析

主題六、矛盾及解決矩陣
1.創新與矛盾的關系
2.技術矛盾和物理矛盾
3.技術矛盾與阿奇舒勒矩陣
4.案例演示:
利用阿奇舒勒矩陣解決技術矛盾
5.實際演練
技術矛盾處理
6.物理矛盾
7.物理矛盾的分離化解決策略
8.案例講解:物理矛盾的處理路徑
9.實際演練

主題七、創新進化方向及方案評估
1.創新方案的理想度評估
2.創新方案的四大價值評估
3.案例講解
4.實際演練
5.創新方法應用技巧
6.避免創新失敗
7.從創意到創新

TRIZ創新課程


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