行動學習促動技術解析
講師：孫衛華(hua) 瀏覽次(ci)數：2557
課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
促(cu)動(dong)師課(ke)程(cheng)
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
促(cu)動師課程(cheng)
【學習目標】
了解行動(dong)學習(xi)、促(cu)動(dong)師、促(cu)動(dong)技術的基本(ben)概念及(ji)應用
體驗式(shi)學習四(si)種促(cu)動(dong)技術(shu)：聚焦式(shi)提問(wen)、*、團(tuan)隊共(gong)識(shi)，掌握四(si)種促(cu)動(dong)師(shi)能力(li)：提問(wen)力(li)、對(dui)話力(li)、共(gong)識(shi)力(li)、共(gong)行力(li)
掌握如何運用四種促動技(ji)術來促進群體(ti)有效(xiao)聚焦、對話與共識
【課(ke)程特色(se)】
聚焦：聚焦參與者(zhe)真實(shi)問(wen)題，結合促動技(ji)術進行體驗式學習，邊學技(ji)術邊解(jie)決問(wen)題
實戰：基于真實問題，有步驟有架構的互動，通過實戰演練掌握(wo)并鞏固促動技術(shu)
互動：小組深度研討，60-70%時間(jian)用于實戰(zhan)演練，鞏固(gu)并深化促動技(ji)術
【時間安排】
2-3天(tian)（6小時/天(tian)）
備注(zhu)：為保證課(ke)程效果，學習課(ke)程實施前(qian)務必(bi)進行提前(qian)交流(liu)與溝通！
【課程安排(pai)】
第一部分：行動學習與促動技術
行動學習的(de)起源(yuan)與介紹
行動學習中常用的促動技術
促(cu)動師的角色定位和(he)價值
促動(dong)師(shi)與(yu)培訓師(shi)的(de)區別
促動技術(shu)的在不(bu)同場景的作用和(he)意(yi)義(yi)
第二部分(fen)：提問(wen)力—聚焦(jiao)式會話法
發現聚焦(jiao)式會話法是什么(me)？為什么(me)要使用它？
聚焦式會話法(fa)案例分享和講解
全(quan)場演練聚(ju)焦(jiao)式會話(hua)(hua)法、聚(ju)焦(jiao)式會話(hua)(hua)法適用(yong)場景(jing)介紹(shao)
結合真實課題，小組演練聚焦式會話法
聚焦式會(hui)話(hua)法小組作業
第三部分：對話(hua)力—*
促(cu)動師如何提(ti)升對話力，促(cu)進(jin)簡(jian)單真誠對話
有(you)效對(dui)話的技術——*
*的緣起與定義
*的七大原則
*步驟(zou)
*的(de)應用范圍及案例
現場(chang)品味“*”
設計“*”及注(zhu)意事(shi)項
第四部分：共(gong)識力—團(tuan)隊共(gong)創
共(gong)識(shi)力的意義：從命令到共(gong)識(shi)
促動師(shi)掌握共(gong)識力的重(zhong)要(yao)性：求同存異，促進對話(hua)
團隊共(gong)識的方法
團隊(dui)共(gong)識的方法2：想法陳列(lie)投(tou)票法：頭(tou)腦風暴、觀點陳述、去重、共(gong)識原則、投(tou)票
促進團隊共識的(de)注意事項
第五部分：共行力(li)—群策群力(li)
1、什么是(shi)共行力
2、共行(xing)力的價值(zhi)和意義
3、促進自動自發行動的(de)技(ji)術(shu)——群策群力
4、運(yun)用過群(qun)策群(qun)力的組織及成效
5、群(qun)(qun)策群(qun)(qun)力的十大步驟
6、群策群力演(yan)練與實施
7、群策群力的應用(yong)時機及(ji)范圍
8、群策(ce)群力的注意事(shi)項(xiang)
促動師課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/243829.html
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- 孫衛華
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