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*領導力培訓

【教學思想】
教練式*是以“教練技術”作為指導教學思想，將工作場景化和*運動相結合起來的一種全新的國際體驗式培訓模式。借助*運動的操作流程，設置與學員相關的工作場景，運用行動學習技術采用全程實戰的場景化案例教學模式。
本課程教學理論基(ji)礎源自*三大國際管(guan)理學知識，推崇(chong)“管(guan)理無(wu)定式、溝通無(wu)定式"的新時(shi)代管(guan)理思想。

培訓對象
企業(ye)管(guan)理(li)者 中高(gao)層管(guan)理(li)干部及骨(gu)干員工

課程收獲
一、使管理者全面性、系統性的學習到管理上所應該具備的知識、技巧與認知觀念、成為教練式管理者；
二、使管理者在工作上充分發揮管理職能、做好承上啟下的工作、帶動團隊整體效能發揮；
三、建立管理者應有的正確態度、意識、觀念；
四、了解團隊組織管理的基本原則；
五、能夠以科學化的思維與精神，運用實事求是的方法完成工作；
六、了解在計劃、執行與控制階段應該如何做、做些什么，以順利達成目標；
七、打破固有思維，培訓積極主動發現問題的意識，以求新、求好、求變的精神在工作中進行必要的改善；
八、了解培育下屬的重要性，學習工作中教練式輔導的方法；
九、認識溝通的重要性，能夠建立組織內無障礙的溝通環境，并掌握溝通的技巧；
十、了解人性的特(te)點(dian)，能夠知(zhi)己(ji)知(zhi)彼，激發部署工(gong)作(zuo)的熱情(qing)與團(tuan)隊(dui)土氣；

培訓方式
【教學方式】
組建個性各異，優勢互補的“*團隊”，每個部門的組合要素做到平衡和一致，確保后面的竟爭保證公平和公正。
每個(ge)部(bu)門(men)要設計部(bu)門(men)名稱“*球隊(dui)長“、“揮桿人(ren)”、“發言官”、“球童”等職務，明確工作職責(ze)；由各個(ge)部(bu)門(men)選(xuan)出(chu)部(bu)門(men)負(fu)責(ze)人(ren)，部(bu)門(men)負(fu)責(ze)人(ren)帶領部(bu)門(men)成員對每種(zhong)情景(12洞(dong))進行討(tao)論，并(bing)且得出(chu)選(xuan)擇答案(an)；

培訓課綱
第一模塊---識己
一、正確對待管理者的角色
1、傳統管理者與領導者的區別
2、教練管理的定義
3、管理者的權責利
二、管理者的四大基本職責
1、目標制定與計劃
2、溝通與激勵
3、部署培育
4、考核與評估
三、管理者的四種領導風格
1、領導風格互選（活動練習）
2、領導力風格測試（現場測試）
3、領導力風格解析
實戰訓(xun)練：MINI辦(ban)公室(shi)

第二模塊---育人
一、*實戰團隊組建
1、游戲規則
2、角色說明
二、*教守實戰
第一洞：想法多而不切實際的部署
1、創新管理原則
2、WIH提高問題意識工具
第二洞：屢犯錯誤屢不改的部署
1、“三明治”漸進式管理法
2、教練式溝通技巧
第三洞：依賴性強、沒有主見的部署
1、員工輔導COACH模型
2、5W2H工作計劃輔導法
第四洞; 原則性強、個性剛烈的部署
1、溝通反饋的漏斗
第五洞; 消極、不合作工作狀態的部署
1、員工的四種狀態與四種情境領導行為
2、科學的授權方式與流程
3、情境領導行為測試
實戰訓練：情境溝(gou)通(tong)

第三模塊---管團隊
第六洞：團隊年度目標的設定
1、目標管理六特色
2、SWOT與四象限目標設定工具
第七洞：任務執行困難
1、任務執行注意事項
第八洞：團隊新老員工協作問題
1、管理者的立場很重要
第九洞; 員工離職與人員流動問題
1、員工離職的類型
2、離職管理的步驟
第十洞; 激勵團隊士氣
1、士氣低落的原因
2、不同員工的激勵需求點
3、員工激勵的方法
第十一洞; 個別員工的晉升請求
1、管理者的原則性很重要
2、晉升要求的處理策略
第十二洞;應對你自己的新官上任
1、新官上任三把火很關鍵
2、新官上任的關鍵流程
實戰訓練：促(cu)動技術(shu)

第四模塊---回顧復盤
一、課程回顧（引導式行動學習回顧）
二、知識總結

*領導力培訓