人力資源管理的五個段位
講師：艾志(zhi)朋 瀏覽次數：2560
課程描述INTRODUCTION
人(ren)力資源管理的認知課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人力資源管理的認知(zhi)課程
【課(ke)程背景(jing)】
企(qi)業越來越重(zhong)視人(ren)才(cai)，人(ren)才(cai)也成(cheng)為企(qi)業最稀(xi)缺的(de)資源(yuan)和最重(zhong)要的(de)資產，企(qi)業的(de)競爭也成(cheng)為人(ren)才(cai)的(de)競爭，人(ren)才(cai)成(cheng)為企(qi)業的(de)第一資產。
企(qi)業(ye)也重視人(ren)力(li)資(zi)源的(de)管理，但人(ren)才的(de)數量和質量一直難以滿足(zu)企(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)需求，人(ren)力(li)資(zi)源從業(ye)者對(dui)人(ren)力(li)資(zi)源的(de)理解和定位(wei)不足(zu)，人(ren)力(li)資(zi)源管理水平和能(neng)力(li)跟(gen)不上企(qi)業(ye)的(de)發(fa)展(zhan)，難以滿足(zu)企(qi)業(ye)對(dui)人(ren)才的(de)需求。
人(ren)(ren)力(li)資(zi)源管(guan)理(li)的(de)(de)使(shi)命是確(que)(que)保人(ren)(ren)才的(de)(de)數(shu)量和(he)質量滿(man)足企(qi)業目標(biao)和(he)發展規劃的(de)(de)需求，管(guan)理(li)好公司(si)人(ren)(ren)才資(zi)產的(de)(de)保值和(he)增值并且不流失，監督(du)和(he)管(guan)控各部門對人(ren)(ren)才的(de)(de)使(shi)用，確(que)(que)保人(ren)(ren)盡(jin)其才并且人(ren)(ren)才滿(man)意度(du)高，人(ren)(ren)力(li)資(zi)源管(guan)理(li)部門的(de)(de)角(jiao)色定位是企(qi)業戰略和(he)商(shang)業模(mo)式的(de)(de)設(she)計者(zhe)，組織設(she)計、組織治理(li)、組織激勵、組織發展的(de)(de)實(shi)施者(zhe)，人(ren)(ren)才的(de)(de)經營者(zhe)。
《HR五段》課(ke)程按(an)照(zhao)戰略(lve)經營(ying)(ying)-組(zu)織經營(ying)(ying)-人才經營(ying)(ying)的邏(luo)輯(ji)，由淺入深，從整體(ti)到(dao)局部，從理(li)論(lun)到(dao)規(gui)則，從規(gui)則到(dao)方(fang)法工具(ju)，詳(xiang)細培訓和(he)輔導人力(li)資源從業者快(kuai)速(su)掌握整體(ti)邏(luo)輯(ji)，明確成(cheng)長(chang)路徑，掌握知識(shi)(shi)點和(he)工具(ju)方(fang)法，實現人力(li)資源管(guan)理(li)的認識(shi)(shi)和(he)能力(li)的快(kuai)速(su)提升。
【課程(cheng)收益】
端正人力資源管理的認知(zhi)
掌握人力資源管理的整體邏輯關系
掌(zhang)握人力資源管(guan)理的技(ji)術和方法
明確人(ren)力資源(yuan)管理的成長(chang)路(lu)徑
明確人力資源管理者和業務之間的(de)關系
【授課對象】人力資源從業者
【課程時長】1天
【授課方式】理論+案例研討+小組討論+行動學習
【課程要(yao)求(qiu)】
分組研討，按6-8人(ren)一組，現場學員(yuan)呈島(dao)狀安排座位便于討論(lun)；
準備白板紙每(mei)個(ge)小組至少需要2張，彩色(se)便箋紙每(mei)個(ge)小組2種顏色(se)；
準備彩色白(bai)板筆，每組(zu)三(san)種顏色。
【課(ke)程大綱】
第一單(dan)元：科學(xue)人力資(zi)源管理的認知
討論：什么是人力資源？
討論：人力資源管(guan)理的價值(zhi)？
戰略、組(zu)織、人(ren)力資源的邏輯關系
人力資源管(guan)理的使命
小組(zu)討論(lun)：人力資(zi)源部的職責(ze)目標？
問(wen)題(ti)診斷(duan)：我們現在遇到哪些(xie)問(wen)題(ti)？
第二單元(yuan)：一段人事做文員，工資社(she)保不能(neng)煩！
人事管理的風險及控制
人事管理要(yao)分析哪些(xie)大數據
小組討論(lun)：人事(shi)管(guan)理的任(ren)職資格和勝任(ren)力？
第三單元：二段招(zhao)聘找資源(yuan)，數量質量要過關(guan)！
案例研討：人才數量如(ru)何滿足？
如何(he)建立企(qi)業人才池
人才測(ce)評技術：面試的準(zhun)確率(lv)是9%
案例研討：人(ren)才質量如(ru)何(he)測評？
第四(si)單元：三段(duan)發(fa)展造人才，能力素質都上來！
案例研討：培養人才是(shi)誰的責任(ren)？
培(pei)訓管理的認知：管理就人才(cai)是(shi)培(pei)養！
培訓管理的(de)分工
培訓管理(li)的流程與要點
人才模型的意義
如何(he)建立人才勝(sheng)任能力模型和勝(sheng)任素質模型？
勝任力模型如何評估？
案(an)例研討(tao)：培(pei)訓(xun)成果如何檢驗？
如何設計人才發(fa)展路徑？
第五單元：四段規劃謀政(zheng)策，人才(cai)資產永不(bu)竭！
案例研討(tao)：人才(cai)滿意什(shen)么(me)？不滿意什(shen)么(me)？
70、80、90的特點和激勵要素
小組演練：人才經營策略
第六單元：五段首席人(ren)才(cai)官，戰略(lve)規(gui)劃做高參！
商業研(yan)究(jiu)與(yu)戰(zhan)略(lve)分析
商業模式設(she)計與戰略經(jing)營地(di)圖
戰(zhan)略(lve)規劃(hua)與組(zu)織(zhi)設計、組(zu)織(zhi)治理
人力資源管理的(de)認知課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/242266.html
已(yi)開課時間(jian)Have start time
- 艾志朋
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