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蘇州(zhou)TRIZ公(gong)開(kai)培訓

課程背景
冷戰時期，*為首的西方國家的特工與前蘇聯的克格勃曾經進行過無數次驚心動魄的間諜戰，其中一次就是圍繞被稱為神奇的“點金術”展開的。因為*、德 國等西方國家驚異于前蘇聯在軍事、工業等方面的創造能力，他們把創造這種奇跡的神秘武器稱為“點金術”，可結果強大的克格勃使歐*家只能望“術”興嘆。這個“點金術”就是當前世界上*的發明問題解決理論，被簡稱為TRIZ理論，它是由前蘇聯發明家G. S. Altshuller在1946年創立的，TRIZ就是“發明問題解決理論”的俄語縮寫，后來Altshuller也被尊稱為TRIZ之父。
TRIZ理(li)論成功地揭示了創造(zao)發明(ming)的(de)(de)(de)內在(zai)規(gui)(gui)律和原理(li)，著力于(yu)澄清和強調(diao)系統中存在(zai)的(de)(de)(de)矛(mao)盾，其(qi)(qi)目(mu)標是(shi)(shi)(shi)完全解(jie)(jie)決矛(mao)盾，獲得(de)最終的(de)(de)(de)理(li)想解(jie)(jie)。它不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)采取折衷(zhong)或者妥協的(de)(de)(de)做法，而且(qie)它是(shi)(shi)(shi)基(ji)于(yu)技術(shu)的(de)(de)(de)發展(zhan)演(yan)化規(gui)(gui)律研(yan)究整(zheng)個設計與開發過程(cheng)(cheng)，而不(bu)(bu)(bu)再是(shi)(shi)(shi)隨機的(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為。實踐(jian)證(zheng)明(ming)，運用TRIZ理(li)論，可(ke)大大加(jia)快(kuai)人們創造(zao)發明(ming)的(de)(de)(de)進程(cheng)(cheng)而且(qie)能得(de)到高質量的(de)(de)(de)創新(xin)產品。1946年由G.S.Altshuller創立分析了前蘇(su)聯不(bu)(bu)(bu)同工程(cheng)(cheng)領(ling)(ling)域(yu)(yu)中20萬個發明(ming)專利，選出了4萬個有代表性的(de)(de)(de)創新(xin)方(fang)案(an)，從中研(yan)究人類進行(xing)(xing)(xing)發明(ming)創造(zao)、解(jie)(jie)決技術(shu)難題過程(cheng)(cheng)中所(suo)遵循的(de)(de)(de)科學原理(li)和法則產品及(ji)其(qi)(qi)技術(shu)的(de)(de)(de)發展(zhan)總是(shi)(shi)(shi)遵循著一定的(de)(de)(de)客觀(guan)規(gui)(gui)律同一條規(gui)(gui)律往(wang)往(wang)在(zai)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)產品或技術(shu)領(ling)(ling)域(yu)(yu)被反復應(ying)用，很多創新(xin)實質上往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)其(qi)(qi)他領(ling)(ling)域(yu)(yu)技術(shu)在(zai)某一領(ling)(ling)域(yu)(yu)的(de)(de)(de)全新(xin)應(ying)用，人們只要遵循著產品及(ji)其(qi)(qi)技術(shu)發展(zhan)的(de)(de)(de)客觀(guan)規(gui)(gui)律就能能動地進行(xing)(xing)(xing)產品設計并預測產品的(de)(de)(de)未來發展(zhan)趨勢。

課程收益
1. 認識企業科技創新體系和創新要素；
2. 了解創新理論TRIZ的起源和基本構成；
3. 掌握TRIZ理論基礎-技術系統進化法則；
4. 了解TRIZ中歸納的40種創新方法及解決技術矛盾的矩陣表；
5. 通過案例與(yu)練(lian)習建立系(xi)統的創新(xin)思(si)維意(yi)識，有效的激勵和提高創新(xin)能力。

課程對象
制(zhi)造和(he)科(ke)研行業的(de)研制(zhi)、開(kai)發(fa)、設計、工藝技術(shu)、生產、質(zhi)量、物流供應(ying)、以(yi)及(ji)對先進管理理念和(he)方法感(gan)興趣的(de)其他人(ren)士。

課程大綱
一、創新思維引言
1. 繁榮背后隱藏著危機企業的創新體系
2. 創造(zao)性思(si)維方法(fa) 

二、TRIZ 概況TRIZ理論來源
1. 什么是TRIZ
2. 發明創造的5個級別
3. 矛盾分析及消除原理
4. 發明問(wen)題的標準解法 

三、TRIZ的五大關鍵概念
1. 創造性
2. 功能性
3. 矛盾
4. 資源
5. 進化

四、TRIZ技術進化的八個法則
1. 法則一：完備性法則
2. 法則二：能量傳遞法則
3. 法則三：動態性進化法則
4. 法則四：提高理想度法則
5. 法則五：子系統不均衡進化法則
6. 法則六：向超系統進化法則
7. 法則七：向微觀進化法則
8. 法(fa)則八：協調性(xing)法(fa)則 

五、TRIZ的方法體系
1. 界定問題
2. 功能模型與功能分析
3. 分級與歸類 

六、物理矛盾的解決辦法
1. 分析物理矛盾的三步法
2. 解決方法——分離矛盾
3. 6個實例 

七、技術矛盾的解決辦法
1. 39個技術參數
2. 解決沖突的40條創新原理
3. 技術矛盾39X39矩陣表
4. 技術沖突解決思路
5. 具體解題路(lu)徑和案例 

八、功能改善方法
1. 改善有用功能的四種方法和案例
① 方法一：補充“主體—行為—物體”模型中缺失的部分
② 方法二：增加主體行為從而產生合適的結果
③ 方法三：改善 “物體”
④ 方法四：改善 F
2. 消除有害功能和五種方法和案例
① 方法一：阻止有害行為
② 方法二：施加另一個場，抵消有害行為
③ 方法三：將有害行為轉移到另一個物體上
④ 方法四：調整或替換具有損害功能的主體
⑤ 方(fang)法五(wu)：調整或替換有損(sun)害(hai)功(gong)能作用的物體

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