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中國企業培訓講師
選用育留的智慧
 
講(jiang)師:張永林 瀏覽次(ci)數:2547

課程描述INTRODUCTION

選用育留培訓

· 中層領導

培訓講師:張(zhang)永(yong)林    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

選用育留培訓

課程目標:
本課程將中國傳統國學理念和互聯網時代巧妙結合,闡述在互聯網時代下我們應該如何進行人才的經營;
領導人應具備怎樣的思維觀念、管理方法、領導藝術進行團隊建設;如何選人、用人、育人、留人和送人;
如何建立科(ke)學(xue)的人才管理架構,提(ti)升企業(ye)的核(he)心競爭力,讓企業(ye)基業(ye)長青。

課程大綱:
第一部分:人才觀

1、什么是禪機,如何透過現象看本質,駕馭人、降服人;
2、領導的觀念基礎:人與人性;動物中的人、文化中的人、意義中的人;
3、西方人的人性假設:經濟人、社會人、復雜人;中國古代的人性假設:霸道、王道、雜道;
4、人的三種管理方式:人管人、制度管人、文化管人;
5、基于互聯網思維的人才觀:互通、互動、互聯;未來最有“錢景”的十大行業;
6、人本管理。

第二部分:選人
1、人才經營之——領導思維;平米思維、邏輯思維、立體思維;
2、導入《孫子兵法》道、天、地、將、法;
3、選人常見的素質模型和工具;
4、選人的核心技術:“三步走選人術”;
5、司馬遷“人才類型分割術”;
6、中國古代識人術:《呂氏春秋》的“八觀”“六驗”“六戚”“四隱”和考察干部“八看”;
7、內圣外王的人才分配技術;
8、選人的“匹配”技術。

第三部分:用人
1、唐太宗的用人理念;
2、領導者的用人智慧:
2.1“善用資源,人人可用”原理;
2.2“量才適用,高能為核”原理;
2.3“和而不同,差異互補”原理;
2.4“執經達變,系統思考”原理;
情景領導力和權變領導技術
2.5“文化凝聚,領導使命”原理;
人類的八種欲望和團隊的八種文化
領導者五層次和四重天2.6*·杜拉克的用人理論;
2.7荀子的用人理念。

第四部分:育人
1、目標管理使員工成長;
2、團隊管理技術(管理越到位,員工越優秀):
2.1“二八定律”;
2.2團隊的共同價值觀;
2.3底線
2.4“潛規則”
2.5“以勸代懲罰”
2.6執行力-“維納民謠”
2.7、情感敲詐
2.8公司政客
2.9刖跪效應
2.10組織官僚
2.11忠(zhong)誠和人格

3、輔導激勵:
3.1建立師徒制度-傳幫帶
3.2主管指正部屬的“四不要”
3.3生氣的藝術
3.4激勵原理
3.5激發員工工作熱情的二十種非經濟手段
3.6贊美/鼓勵的藝術
3.7《三國》中的激勵智慧
4、教育培訓

第五部分:留人
留人“三攻略”
1、感情留人;
2、事業留人;
3、待遇留人。

第六部分:送人
1、離職136規律;
2、“過河拆橋”的科學方法(超越領導力);
3、送人“三部曲”
時機
暗示
被挖走
4、敏感崗位如何送人(高管、財務、營銷類);
5、送人后關系管理四大法寶;
6、送人后關系管理三大意義;
7、“海底撈”的(de)送人啟示。

選用育留培訓


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