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課程開發實戰訓練課程

【課程背景】
作為企業的培訓主管或專職培訓師，除了應具課程的講授與實施能力外，作為進階能力，課程開發是企業培訓師更為重要的能力……培訓課程開發已經越來越多地被運用到培訓實踐工作當中，因為該方法使培訓更具針對性，從而幫助企業有效地提高員工的績效。本課程依據經典的教學體系設計（instructional system design,ISD）理論，結合國內企業培訓現狀開發而成，涵蓋了員工績效分析、培訓需求分析、培訓目標的描述、培訓手段的選擇、培訓內容的開發以及效果評估等內容，通過本課程的學習，學員將能獨立制作標準課程大綱、講義及授課腳本，編制講師手冊，打破無課可講的尷尬局面！本課程使企業培訓真正走向系統化和專業化。
【適合對象】企(qi)業內部講師(shi)，培訓經理

【課程大綱】
一)破冰活動
啟動課程
調研：學(xue)員的(de)狀態(tai)，課程開發方面的(de)培訓(xun)需(xu)求

二)如何進行快速有效的課程開發
標準的課程開發成果展示
課程大綱
標準講義
講師手冊
學員手冊
考試題庫及行動計劃表
課程開發的5個階段
課程需求及大綱開發階段
講義PPT開發
案例及教學腳本開發階段
學員手冊開發階段
測評方法和工具開發階段
快速課程開發的常用工具
需求分析工具
大綱開發工具—腦圖
課件開發工具
教學腳本開發工具
視頻開發工具

三)進行有效的需求分析
需求分析的3個結果
明確針對對象
明確遇到的問題
明確課程目標
明確公司需求是培訓的核心出發點
公司需求的四個方面
區分公司需求與個人需求
確認問題
確認原因及解決方案
需求分析的3種方法
問卷調查
訪談
績效分析
需求分析主要內容：
環境分析
學員分析
任務分析
分析并制定技能標準
確定課程方向
實施需求分析
編制需求調查表
需求分析中需要的詢問技術
區分培訓能夠解決的問題和不能解決的問題
實戰：確定主講課(ke)題，進行需求分析

四)設計三級課程大綱
基于行為改變的學習內容和方式設計
行為改變是培訓的核心目標
設計授課邏輯與方法
設計課程大綱
設計一級目錄大綱
設計二級大綱要項
設計三級大綱技能及動作要點
設計課程大綱必須考慮的四個問題
學習邏輯性
案例設計
多種授課方法實施
單個活動設計和實施腳本
輔助文檔設計
設計個人簡介
設計課程活動目錄
設計課程案例目錄
課程大綱及教學設計評審
實戰：利用腦圖設計課程大綱

五)設計講義
正確認識
的6個作用
糟糕的PPT示例
根據授課內容設計合理的PPT數量
快速開發PPT的5個步驟
設計模板
設計首頁及目錄前常規頁
設計目錄
設計單頁PPT目錄及要點
修改美化單頁
開發PPT結構
講義母版設計
講義目錄及主題設計
實戰：根據確定評審后的大綱設計PPT結構
美化單頁
單頁面內容邏輯設計
單頁標題編寫規則
幻燈片正文編寫規則
文字配色技巧
類16種PPT頁面邏輯
實戰4：現場美化單頁PPT（全部完成）
分段演示設計技巧
素材收集及整理方法
分享：PPT設計模板
及2010版PPT實戰分享
如何快速化文為圖

六)編寫授課腳本
腳本的組成部分
單頁PPT演示時間
單頁PPT主講內容要點
案例及引導要點
授課活動安排計劃
助教工作要點
步編寫授課腳本
實戰：在PPT中備注中編制授課腳本
授課腳本編寫評估

七)設計教學教法及活動指導手冊
教學方法與學習效果
設計小組及團隊活動腳本
活動腳本編寫要點
設計案例講解要點
實戰：案例開發
設計培訓資源需求計劃
設計培訓場地
設計物料需求(qiu)計劃

八)編寫講師手冊及學員手冊
實戰：匯編講師手冊（word版）
編制學員手冊
編制時間表及學員須知
編制學員教材
編寫課堂閱讀材料及活動指南
編寫常用工具表單
編寫練習手冊
課堂作業完成檢驗評估
課程作業觀察記錄及其實施
學習效果評估測評
實戰：設計考試試卷及評分標準
講師現場(chang)輔導操作(zuo)要(yao)點

九)課程開發成果驗收
對所有課程開發成果進行驗收
回顧總結，課程結束(shu)

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