課程(cheng)描述INTRODUCTION
教練式領導高級技能培訓課程
培訓講師：唐榮明(ming)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程(cheng)安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
教練式領導高級技能培訓課程
課程大綱：
模塊一 開篇――課程介紹
課程目標：不是來聽講教練式領導理論和知識的
是來經歷教練式領導當場訓練而提升能力的
課程特性：實戰檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對教練式的新感悟，及行為轉變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協調，保證效果
模塊二 教練及教練流程
教練及被教練的現場體驗
研討：這個體驗，什么是教練？
教練的定義
教練的５Ｐ流程
教練的成功要素
５Ｐ教練法演練：角色扮演，相互反饋
模塊三 教練式領導及素質測評
什么是教練式領導？
教練式領導與傳統的領導／管理模式有何主要區別
教練的基本素質測評體系
你與成功教練的差別在哪里？
高素質教練的案例分享
教練的演練和素質測評
提升教練素質的點評
教練式領導的六大應用范圍
1. 解決問題的教練
2. 職業發展教練
3. 核心人才打造教練
4. 激發下屬的教練
5. 反饋與成長教練
6. 打造團隊的教練
模塊四 解決問題的教練
教練可以解決什么樣的問題
解決問題的基本流程
問題的確定
問題的挖掘
解決問題的目標
解決問題的建議
解決問題的計劃
解決問題的演練和點評
模塊五 職業發展教練
職業發展教練的定義
職業發展教練的基本流程
下屬目前優劣勢分析教練法
下屬的核心價值觀分析教練法
下屬的人生愿景和目標教練法
下屬的目標實現路徑教練法
實戰演練和教練式點評
模塊六 核心人才打造教練
核心人才打造教練的定義
核心人才打造教練的基本流程
組織目標與個人目標融通教練法
個人狀況與組織要求差距分析教練法
突破差距實現路徑教練法
模塊七 激發下屬的教練
激發下屬的教練定義
激發下屬的教練流程
研究下屬屬性：對癥下藥
制定激發教練計劃：做好各種準備
如何建立信任：信任是教練成功的基礎
激發的方式方法：應變激發，效果為上
達成共識：下屬意愿，改變行動
行動計劃：制定計劃，下屬行動
激發下屬教練(lian)(lian)實戰演練(lian)(lian)及教練(lian)(lian)點評
模塊八 反饋與成長教練
反饋與成長教練的定義
教練式反饋是好的、使下屬成長的方式
教練式反饋的種類
反饋的基本技能體系
反饋的基本技能體系測評
正向反饋的教練流程和方法
負向反饋的交流流程和方法
教練式反饋演練及點評
模塊九 打造團隊的教練
團隊教練的定義
團隊教練的基本流程和方法
如何教練式打造巔峰團隊
巔峰團隊的標準
巔峰團隊的流程
巔峰團隊打造演練
團隊教練的反思與點評
模塊十 教練項目的評估
什么是教練項目評估及為什么進行效果評估？
評估教練項目的范疇
評估教練項目的基本方法
教練與被教練者的相互評估及反饋
模塊十一 總結與提升
教練式領導的總結
你要帶走的精華
你要行動的要領
教練式領導高級技能培訓課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234723.html
已(yi)開課時(shi)間Have start time
- 唐榮明
教練技術內訓
- 教練式輔導與發展他人 羅建華
- 和衷共濟：心理教練技術在員 呂(lv)翠
- 職業生涯規劃與教練式員工輔 侯(hou)春梅(mei)
- 化水載舟---領導魅力提升 常峰源
- 培訓班帶教老師輔導訓練營 侯春梅
- 《教練式溝通與輔導》 呂翠
- 關鍵對話：用教練技術提升領 孫安達
- 企業教練法——如何指導和評 賈春濤
- Mentor輔導與教導技巧 侯春(chun)梅
- 管理教練的輔導技術 江蓉來
- 教練式“師帶徒”輔導訓練營 侯春(chun)梅
- 教練式帶徒的有效管理大綱 劉(liu)艷(yan)萍