企業內訓講師能力素質提升培訓
講師：張玉 瀏覽次數：2556
課程(cheng)描述INTRODUCTION
講師能力素質提升(sheng)培訓(xun)
培訓講師：張玉
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
講師能力素質提升培訓
課程(cheng)對象
被企業選為做(zuo)內(nei)訓講師的人員或需要提升講課能(neng)力的人員
課程背景
1、很(hen)多人會聊天不會講課；
2、很(hen)多人(ren)能交(jiao)流(liu)很(hen)長時(shi)間，沒有收獲；
3、很(hen)多人能交(jiao)流很(hen)長時間，沒有效(xiao)果(guo)。
課程時間
三天(tian)
課程大(da)綱
思考題：
1、與人聊天(tian)與指導(dao)別人進步有什么區別？
2、你給(gei)別人講(jiang)過那課？
激情(qing)問候
講師的重要(yao)特征是有激情，讓(rang)培訓(xun)對象在快樂中聽講，在開心中進(jin)步。
互動活動
【結繩結】
---不論(lun)想(xiang)做好(hao)什么(me)，都必須做好(hao)準備(bei)。
一、確定主題，明(ming)確講什么(me)
1、講課(ke)的起因
2、要講授的主題
3、你這次課程(cheng)的焦點(dian)是什么？
4、事例—校(xiao)院(yuan)大講堂
二、收(shou)集資(zi)料(liao)，確定講那些(xie)
（一）收(shou)集資料
1、不同形式的資料
2、不同(tong)門派的資(zi)料－－領(ling)導力方面
3、不時代(dai)、不同(tong)民族的資料－－禮儀
4、不場合的資(zi)料－－禮儀
（二）分類整合
1、管理學(xue)－－領導力
2、管理能力方面(mian)
3、禮儀(yi)方(fang)面一
4、禮(li)儀(yi)方(fang)面二
5、規律
6、技能(neng)
（三）歸納提升
1、歸(gui)納(na)提升的思路
2、事例：做優秀中層管理者
（1）必須(xu)解決的(de)三個問(wen)題？
（2）講課(ke)思路
（3）規律
3、事例：大學(xue)生(sheng)職業(ye)職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)的歸納提升思路
A、什(shen)么？
B、是什么(me)？
C、為什么？
D、怎么辦？
三(san)、確定方法，明(ming)確如何(he)講
1、什么(me)叫教學法
2、提問(wen)法
3、演(yan)講法
4、講授法
5、問答法(fa)
6、討論指導(dao)法
7、讀書指(zhi)導法
8、技(ji)能口(kou)令法
9、技能完整(zheng)法
10、技能(neng)分解法
11、互動活動法
12、哲理(li)故事法(fa)
13、生(sheng)活事例法
14、案例分析法
15、理論歸(gui)納(na)法
16、影(ying)視片(pian)斷法
17、音樂片斷法
四、開(kai)場破冰(bing)，調動情(qing)緒積極參與課程
1、開場的技巧
2、第一次訓練(lian)---如何破冰(bing)開場
3、開場的(de)方法
（1）贊美法
（2）發(fa)掘他人價值法(fa)
（3）引用別人贊美法
（4）簡單東西復(fu)雜(za)化法
（5）講故事法
（6）引用(yong)名人(ren)名言法
（7）引用(yong)共同回憶法(fa)
（8）引用前面授課人(ren)或(huo)講話人(ren)的內(nei)容法
（9）講(jiang)一(yi)些刺激性、警(jing)示性話法
（10）直(zhi)接進入法
4、第二次(ci)訓練---開場的方法，做一(yi)個簡單的開場訓練
五、掌控現場，明確(que)要(yao)注(zhu)意(yi)的(de)問題
1、課程四守則(ze)
2、消(xiao)除緊張情緒，輕松表達(da)
3、善用演講詞匯，制造(zao)幽默(mo)效果
善用詞匯
第三次訓練
運(yun)用幽默(mo)
第四次(ci)訓練
4、強化肢體語(yu)言(yan)
5、培(pei)訓效果的表(biao)達
六(liu)、高(gao)效結尾，提升(sheng)課程效果
1、結尾的功能
2、結尾的(de)方法
3、結(jie)尾的關鍵(jian)
第五次訓練
七、準備課(ke)程(cheng)，分步授課(ke)訓練
1、審(shen)題訓練(lian)
2、整(zheng)理資(zi)料訓練
3、授(shou)課(ke)方法訓練
4、開場(chang)破(po)冰訓練
5、中(zhong)場進程訓練
6、課程結(jie)束訓(xun)練
7、修改課程訓練
八、試講(jiang)試教
1、講講內容順不順
2、看(kan)看(kan)方法活(huo)(huo)不活(huo)(huo)
3、感(gan)覺內容銜接情況；
4、感(gan)受課程氛圍情況；
5、進行提(ti)問演練預想；
6、預想(xiang)課程可能問題(ti)；
7、設(she)想解決問題預案。
講師能力素質提升培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234721.html
已開課時間Have start time
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