TTT企業內部培訓師特訓營
講師：張玉 瀏覽次(ci)數：2559
課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
TTT企(qi)業內部培訓師培訓班
培訓講師：張(zhang)玉
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT企業內部培訓師培訓班
課程背景
作為企業管理(li)者：您希望輕(qing)松面對群體，有效的傳達自(zi)己的信息與思想，增強個人(ren)的影響力(li)？
作為企業(ye)內(nei)(nei)部培(pei)(pei)訓師：您(nin)已經具(ju)備一(yi)名專業(ye)培(pei)(pei)訓師的(de)基礎素(su)質，擁有滿(man)腹(fu)真知灼見、實踐經驗、卻不知如何在(zai)最短(duan)的(de)時(shi)間(jian)走(zou)上培(pei)(pei)訓講臺，將您(nin)成功(gong)的(de)經驗、心得與他人(ren)分享(xiang)，幫(bang)助更多的(de)人(ren)；或者您(nin)已經走(zou)向了培(pei)(pei)訓講臺，但是培(pei)(pei)訓效(xiao)果總不盡人(ren)意，不知怎樣才能在(zai)最短(duan)時(shi)間(jian)內(nei)(nei)提高(gao)自己(ji)的(de)培(pei)(pei)訓質量？
作為企業培訓管(guan)理者：您需要(yao)了解(jie)何為精(jing)彩，明辨真(zhen)偽，對外(wai)部職業培訓師技能進行全面剖析(xi)？
TTT是(shi)英文"TrainTheTrainer"的縮寫，意為"企業(ye)(ye)內部培(pei)訓(xun)師的培(pei)訓(xun)"，是(shi)*國際訓(xun)練協(xie)會職業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)經(jing)典課程(cheng)，世(shi)界(jie)500強企業(ye)(ye)職業(ye)(ye)經(jing)理(li)人的必修課程(cheng)
課程特(te)色/教學模式(shi)
小班(ban)分組授課，50%講授，50%實戰(zhan)演(yan)練(lian)與分享(xiang)，采用講師講授、雙向互動、案(an)例分析、角色扮演(yan)和實戰(zhan)模(mo)擬等多元之訓練(lian)方式引導(dao)學(xue)習和演(yan)練(lian)，引導(dao)學(xue)員掌握要(yao)領，得到突破。
課程目(mu)標(biao)
通過深(shen)入淺(qian)出的講解，挖(wa)掘企業培訓的核(he)心價值
通(tong)過有效有趣(qu)的互動(dong)，傳承(cheng)企業培(pei)訓的實(shi)用方法(fa)
通過實(shi)戰情(qing)境的演(yan)練(lian)，掌握企業培訓(xun)的專業技(ji)能
培訓對象
企業(ye)內部專兼職培訓(xun)講師(shi)；各級(ji)管理(li)者、培訓(xun)經(jing)理(li)、HR人(ren)員(yuan)、有志成為培訓(xun)師(shi)的人(ren)士。
培訓大綱
導入：
企業培訓的4大特點：績效(xiao)、終生、教(jiao)練、裂變
培訓師的3大能力(li)：表演、導演、編劇
演練：短片欣賞與《一(yi)分鐘自我介(jie)紹(shao)》
培訓師精彩自(zi)我介紹要(yao)領(ling)：1、who?是誰2、where？來(lai)自(zi)哪里3、what？要(yao)講什么
4、how？怎么講(jiang)5、worth？有什么價(jia)值
一→培訓師職業形象訓練
怯場壓力的破(po)解辦法(fa)：1、生理(li)舒緩法(fa)2、壓力轉換法(fa)3、預演成功法(fa)4、自我解脫法(fa)5、身(shen)心投入法(fa)
肢體語言(yan)運用技(ji)法十二種：溝通、拒絕、致意、警示、區分、指明(ming)、組(zu)合、延伸、號(hao)召、否定、鼓舞、決斷(duan)
表情語言(yan)運用技(ji)法(fa)六(liu)種(zhong)：高(gao)度關注、一般(ban)注意(yi)、觀察反饋(kui)、平等(deng)交流、表示尊重、顯示權威
語言(yan)運用技法五種：1、吸(xi)引(yin)——高量、休止(zhi)
2、明晰——減速(su)、重(zhong)音
3、強化——重音、高音
4、激動——加速(su)、高(gao)音
5、感(gan)動——低音(yin)、減(jian)速
培訓師站坐走姿規范：站姿：重心平均分(fen)配(pei)雙腿(tui)，雙手(shou)放開
坐姿：頭正(zheng)身直，雙腳平行,手放桌面
走(zou)姿：動作(zuo)舒緩，重(zhong)心(xin)均衡，T字路線(xian)
演講者的七大(da)禁忌：1、延時輕諾2、與學員(yuan)爭執不休3、自我陶(tao)醉4、強以不知(zhi)為知(zhi)之5、進行(xing)人身攻擊
6、無原(yuan)則取悅學員(yuan)7、牽涉政治、宗教、色情等敏感問題
培訓師風格選型：1、教(jiao)士風格2、學院風格3、演義風格4、教(jiao)練風格
5、風格選型的原則
綜(zong)合(he)演練：《手勢、出場、語言》
二→培訓師內(nei)容呈現(xian)訓練(lian)
開場結(jie)尾(wei)八大(da)問(wen)題(ti)：1、偏離式開場2、自殺式開場3、自夸式開場4、過熱式開場
5、矛盾(dun)式結(jie)尾6、迷(mi)失式結(jie)尾7、倉促式結(jie)尾8、冗長式結(jie)尾
五(wu)種(zhong)導入快(kuai)速破冰：1、懸(xuan)念(nian)法2、溫故法3、事件(jian)法4、演示法5、引言法
開(kai)場(chang)(chang)主題演練：1分鐘(zhong)命(ming)題課(ke)程開(kai)場(chang)(chang)呈現
五種收結引發(fa)行動：1、提煉法(fa)(fa)2、呼應法(fa)(fa)3、延伸法(fa)(fa)4、演練(lian)法(fa)(fa)5、贈言法(fa)(fa)
收結(jie)主題演練：1分鐘命(ming)題課程結(jie)尾呈現
五種(zhong)組織主體段落的方(fang)法(fa)：1、時空法(fa)2、因果法(fa)3、題解法(fa)4、對比(bi)法(fa)5、遞進法(fa)
課程亮點的顛峰體驗(yan)四元(yuan)素：1、新知(zhi)元(yuan)素呈(cheng)現2、哲(zhe)理(li)元(yuan)素呈(cheng)現3、情感元(yuan)素呈(cheng)現4、幽(you)默(mo)元(yuan)素呈(cheng)現
綜合(he)演練：3分(fen)鐘命題(ti)MINI課程(cheng)呈(cheng)現
三→學習特性(xing)解析(xi)與四種經(jing)典教學模式
四種學(xue)員(yuan)類型(xing)解析：1、感(gan)受(shou)型(xing)學(xue)員(yuan)特點(dian)(dian)2、反思型(xing)學(xue)員(yuan)特點(dian)(dian)3、理論型(xing)學(xue)員(yuan)特點(dian)(dian)4、實用型(xing)學(xue)員(yuan)特點(dian)(dian)
體驗式教學法(fa)：1、聽(ting)覺感(gan)受：語(yu)言的(de)生動(dong)性(xing)2、視覺感(gan)受：課(ke)程(cheng)的(de)觀賞性(xing)3、感(gan)覺感(gan)受：內(nei)容(rong)的(de)參與(yu)性(xing)
演練(lian)：體驗式教學法應用《工(gong)作漏洞出在哪？》
啟發式教學法：1、注(zhu)重啟發性2、給(gei)以思(si)考余地3、鼓勵探(tan)索質疑
演練(lian)：啟發式教學法應用《誰該委(wei)以重任？》
互動式教學法：1、邏輯線(xian)條(tiao)清晰(xi)2、總結概括(kuo)必不可少3、無需過多舉例(li)4、幫助擴展知識體系
演(yan)練：互動式(shi)教學法應用《工作重要性排序？》
沙盤式教學(xue)法：1、理(li)論(lun)討論(lun)無(wu)需過長2、實(shi)務性(xing)內容必不可少3、以對策性(xing)設計(ji)激發興(xing)趣4、指導達成學(xue)習成果
演(yan)練：沙盤式教(jiao)學法應(ying)用《績效*發現工作問題》
綜合演(yan)練：3分(fen)鐘(zhong)命題Mini課程呈現
四→四種經典授課方法
說明-現場演示(shi)(shi)法：1、操作設計簡易2、防止出現歧義3、深刻揭示(shi)(shi)本質
案例：圖形結(jie)構化說明《人才(cai)的素能》
啟發-案例(li)分析法(fa)：1內容引導2、劃分小組3、提供(gong)案例(li)4、宣布規則5、討論分析6、激勵引導7、總結升(sheng)華
現場(chang)辯論：Mini案例(li)分析《人性(xing)化(hua)管(guan)理與制度化(hua)管(guan)理》
趣(qu)味-游(you)戲帶(dai)動法：1、破(po)冰類(lei)游(you)戲2、啟(qi)示類(lei)游(you)戲3、承載類(lei)游(you)戲4、游(you)戲法四項原則5、課堂游(you)戲軟件使(shi)用
游戲體驗：經典課堂游戲〈同心順〉
操作-七步教練法(fa)：1、選擇(ze)2、預熱3、告知(zhi)4、試用5、糾偏6、習慣7、創新
8、教(jiao)練法三項要領
綜(zong)合(he)演練：3分鐘命題Mini課程呈現
五→培訓(xun)師臨場能(neng)力(li)訓(xun)練
課堂提問技巧：1、整體式(shi)(shi)2、特定式(shi)(shi)3、開放式(shi)(shi)4、封閉式(shi)(shi)5、修飾式(shi)(shi)
課(ke)堂應答技巧：1、直接(jie)式2、描述式3、符合式4、拒絕式5、反問式
精(jing)彩點評技巧：1、總(zong)體概括2、價值分享3、提升空間4、現場示范5、小結期許
6、點評三(san)原則
演練：《就職演說現場點評(ping)》
培訓現場(chang)應變(bian)技(ji)巧：1、內容錯(cuo)漏(lou)怎(zen)么(me)辦2、氣(qi)憤沉(chen)悶怎(zen)么(me)辦3、課堂混亂怎(zen)么(me)辦4、高手出(chu)場(chang)怎(zen)么(me)辦
5、遭(zao)遇挑釁怎么辦(ban)6、問題學(xue)員辨識與應對7、課堂突發事件的(de)處理(li)
研討：《人性熱(re)鍵的識別(bie)》
現場(chang)掌控的五(wu)種(zhong)方(fang)法：1、團隊組織2、現場(chang)控制3、行為激勵4、溝通協調5、過程(cheng)指導
研討：《學習型團(tuan)隊建(jian)設(she)創新方法》
六→課(ke)程開發(fa)能力訓(xun)練
課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設計流程(cheng)(cheng)(cheng)：1、課(ke)(ke)題定位2、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)價值點體現(xian)3、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)結構與內在邏輯4、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)課(ke)(ke)件呈現(xian)
課程結(jie)果(guo)設計：1、并列結(jie)構(gou)2、偏(pian)正(zheng)結(jie)構(gou)3、遞(di)進(jin)結(jie)構(gou)4、復合(he)結(jie)構(gou)
課程素(su)材應(ying)用：1、圖形素(su)材應(ying)用
演練：圖形素材的分類與(yu)使(shi)用
2、案例素(su)材應(ying)用
演練：案例的剪(jian)裁與應(ying)用
3、游戲(xi)素材挖(wa)掘(jue)與(yu)應用
演練：互(hu)動游(you)戲(xi)設計
4、影音素材制作與(yu)應用
演練：培訓音(yin)樂(le)使(shi)用
課程設計五線(xian)譜：1、時間線(xian)2、內容線(xian)3、方(fang)法(fa)線(xian)4、資(zi)源線(xian)5、目的線(xian)
討論(lun)設計(ji)：自(zi)選(xuan)課題(ti)五線譜(pu)制(zhi)作
課(ke)程開發4+1模式(shi)：1、主課(ke)件2、推(tui)薦包(bao)3、教案包(bao)4、演練(lian)包(bao)5、測試包(bao)
綜(zong)合(he)演練：五分鐘(zhong)畢業作品呈現(xian)
收(shou)結(jie)：從優秀講師到卓越培訓(xun)師的跨越：1、經驗層(ceng)2、技術層(ceng)3、藝(yi)術層(ceng)
TTT企業內部培訓師培訓班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234718.html
已(yi)開課(ke)時間Have start time
- 張玉
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