新晉班組長自我管理與修煉
講師：韓超 瀏覽(lan)次數：2562
課程描述INTRODUCTION
新晉班(ban)組長(chang)自我管理培(pei)訓
培訓講師：韓超
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新晉班組長自我管理培訓
課(ke)程大綱：
第一節管理導(dao)入
管(guan)理首(shou)先(xian)是一門科學，是技(ji)(ji)術，其次也是一門藝術，系統(tong)全面(mian)地解析什么(me)是管(guan)理，夯實管(guan)理技(ji)(ji)術的(de)基礎，是未來(lai)學習各種(zhong)管(guan)理模塊和(he)管(guan)理工具方(fang)法的(de)前提(ti)。
1.管理的五大職能與任務
2.管(guan)理(li)之路(lu)：古典管(guan)理(li)理(li)論：效(xiao)率與(yu)控制，泰勒，甘特，組織結構；
3.管(guan)理(li)之路：行為科(ke)學理(li)論：動機(ji)與激勵，霍桑實驗，馬(ma)斯洛需(xu)求；
4.管理(li)之(zhi)路：知識(shi)經濟時代：目標(biao)與(yu)績效：教(jiao)練領導，自我管理(li)；
第二(er)節管理思維
管(guan)理(li)者如何思考(kao)問題，是一切(qie)管(guan)理(li)技(ji)能的根(gen)源(yuan)和基(ji)礎，管(guan)理(li)問題沒有標準答案(an)，因此(ci)如何思考(kao)這個管(guan)理(li)問題的過程，就顯得格外重要。
1.從管理者的職責談(tan)起…
2.打破思維定(ding)式和經驗程式化(hua)
3.管理者的*思維(wei)修煉
4.剖析管理(li)者權力的構成：
5.管(guan)理的核心是發信(xin)號和講故事(shi)
6.管理者的全局意識修煉
7.管(guan)理(li)者的(de)四項思維能力：
第三節角(jiao)色(se)認知
管(guan)理(li)者的角色(se)認知與角色(se)擔(dan)當，是(shi)管(guan)理(li)技能的基礎，很多管(guan)理(li)問(wen)題的根源，是(shi)角色(se)錯位導致的，扮演好管(guan)理(li)者角色(se)，承擔(dan)管(guan)理(li)職責，調整積極心態，是(shi)管(guan)理(li)之(zhi)本。
1.管(guan)理(li)者需要面臨理(li)性的落差
2.管理者扮演的三種角色：1）教練，2）伙(huo)伴，3）顧問(wen)；
3.優秀經(jing)理人的職業化修煉
4.職(zhi)業經理(li)的管理(li)角(jiao)色問題
5.管(guan)理角色的價值觀問題(ti)
6.領導者---團(tuan)隊的雁群(qun)效應(ying)
7.隊列訓練(lian)的啟示：習慣(guan)行為(wei)塑造
8.職業經理(li)人要避(bi)開的雷區
第四節職(zhi)業素養
管理(li)的(de)(de)(de)(de)發展關鍵在于創新(xin)，管理(li)者的(de)(de)(de)(de)創新(xin)力與學(xue)習(xi)力，甚(shen)至是勇于變革(ge)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，都(dou)是未(wei)來卓(zhuo)越領導者的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)潛質，創新(xin)一定有方法(fa)，科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)是企業發展的(de)(de)(de)(de)保障。
1.班組長的學習狀態與模(mo)式
2.學習力：讀(du)書、讀(du)事與讀(du)人
3.松下幸(xing)之助：管(guan)理秘籍：下雨打傘
4.金錢和(he)職位是能力的副產品
5.班組長的知識完(wan)整(zheng)性等于能力
6.學習型組織：高(gao)績效團(tuan)隊(dui)修煉
第(di)五節時間管理(li)
企業中，大的(de)成本(ben)，其(qi)實是時間，尤其(qi)是技術和服務型部門，人力資源(yuan)成本(ben)的(de)核心關鍵(jian)就是全體(ti)成員的(de)時間管理(li)和工(gong)作(zuo)效率提(ti)升，向管理(li)要(yao)效益的(de)根本(ben)也(ye)在于時間管理(li)。
1.提(ti)高時間效(xiao)率的三個心理障礙
2.工作耗時的內外部因素分(fen)析
3.規劃(hua)時(shi)間(jian)的(de)理念(nian)與方法
4.項目管(guan)理的(de)時間成本平衡法
5.時(shi)間管理矩陣：重要性與緊急性
6.確(que)定管(guan)理者(zhe)的關鍵(jian)績效(xiao)區間
7.有效克服“工(gong)作拖(tuo)延綜合(he)癥(zheng)”
8.管(guan)理者如何應(ying)付“救火”現象
9.確(que)定行動優先次序，學會聰明的做事
10.通過目(mu)標(biao)和(he)目(mu)的掌控時間
高效習慣：
1.養(yang)成高效率(lv)好(hao)習慣(guan)的階(jie)梯步驟
2.令你呈(cheng)現(xian)(xian)佳表現(xian)(xian)的12個原則(ze)
3.有關時(shi)間效(xiao)率的7個練習
4.你的行為表明了你的價值觀
5.帕累托原則(ze)與(yu)Y23現象(xiang)
6.案(an)例情(qing)境：時間緊任務(wu)重(zhong)
第六(liu)節表達呈現
優秀的(de)管理者，既(ji)要做得好，又(you)要能說(shuo)能寫，而大會演(yan)(yan)講及正式的(de)工作匯報演(yan)(yan)說(shuo)，是(shi)(shi)呈現工作業績(ji)的(de)關鍵時刻，熟(shu)練掌(zhang)握表(biao)達技巧，有效(xiao)控(kong)制緊張(zhang)情緒，是(shi)(shi)成功演(yan)(yan)講的(de)關鍵。
1.未經過(guo)訓練的語言表達特點(dian)
2.克服緊(jin)張的多(duo)種常用方法
3.演(yan)講表達的經驗(yan)積累與訓(xun)練
4.演(yan)講開篇的成功要素
5.演講時(shi)動作的運用技巧
6.構思核心內容的條理(li)性
7.說服(fu)性演講的呈現技(ji)巧
8.演講結束常用的四種方法
第七節壓力情緒
情緒(xu)(xu)是可以管理的，必須要能夠做到以工(gong)作需求(qiu)為導(dao)向的情緒(xu)(xu)控制與情緒(xu)(xu)管理，而(er)不是隨意性的情緒(xu)(xu)波動，通過壓力疏導(dao)與認知情緒(xu)(xu)根源，掌握自我調節方法，終達成(cheng)有效地預防和恰當(dang)地傳遞情緒(xu)(xu)。
1.工作績效與壓力(li)的關系(xi)
2.平(ping)衡人心態(tai)的常用方(fang)法
3.情(qing)緒管理(li)的“頻道策略”
4.使人容易出問題的三種情(qing)緒
5.限(xian)制性理(li)念導致(zhi)的(de)自我牢籠
6.主動積(ji)極與被動消極的語言對比
7.職(zhi)業人士的(de)十佳情緒心態
第(di)八(ba)節(jie)心智修繕
事情的(de)發生不重(zhong)要(yao)，重(zhong)要(yao)的(de)是我們如何(he)來看待這(zhe)件事情，良好(hao)的(de)心(xin)理素質(zhi)和(he)有效的(de)心(xin)態(tai)調整，能(neng)夠使內(nei)心(xin)平和(he)，提升親和(he)力(li)與正能(neng)量(liang)，更(geng)容易達成溝通(tong)目的(de)。
1.卓有成效的(de)心態修煉與(yu)職場心理健康(kang)
2.陽光心態(tai)：態(tai)度決(jue)定(ding)一(yi)切(qie)
3.注(zhu)(zhu)意力：注(zhu)(zhu)意決(jue)定選擇
4.職場心理(li)健康危機與調(diao)適(shi)
5.積極心態的兩個職業化基(ji)本點
6.心智模式：開(kai)悟的(de)四步(bu)驟
7.引導快樂情(qing)緒的方法
8.心智模(mo)式影響著我(wo)們(men)的行(xing)為的結果(guo)，并(bing)不斷(duan)強化(hua)。
新晉班組長自我管理培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234446.html
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