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員工職場性格心理培訓課程

課程背景：
在企業中，導師能力的強弱直接影響企業的執行能力及發展方向，作為企業內的導師，在下屬面前，要用對人、育好人，如此才能運籌帷幄、領導有方，企業才能基業常青。
很多導師因為不了解人、不認識人，沒有成為“人”方面的專家，不了解人性的優點和弱點，人是分為很多類型的，不同類型的人有不同的性格特質，不同的思維習慣和行為方式，既有獨特性，又有其差異性，如果領導者能清楚認知自身獨特優勢，并將優勢發揮到*，快速找出績優工作思路，就會發現其實領導可以很有趣。
本課(ke)程將借(jie)助(zhu)性(xing)格(ge)分析(xi)工具(ju)，圍繞如何做到(dao)因(yin)人而異的(de)(de)(de)溝通、激(ji)(ji)勵、授(shou)權(quan)及(ji)情緒管(guan)理(li)等(deng)性(xing)格(ge)領導力(li)中的(de)(de)(de)核心(xin)能力(li)，快(kuai)速的(de)(de)(de)識(shi)(shi)別(bie)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)性(xing)格(ge)特質(zhi)，快(kuai)速的(de)(de)(de)識(shi)(shi)別(bie)組織中所有(you)人的(de)(de)(de)天(tian)賦(fu)優(you)勢，更好的(de)(de)(de)理(li)解他人，提升對人的(de)(de)(de)敏銳度，掌(zhang)握因(yin)人而異的(de)(de)(de)管(guan)理(li)方法(fa)，有(you)效激(ji)(ji)發(fa)其(qi)潛能，提高(gao)自身(shen)的(de)(de)(de)領導力(li)。

課程收益
1、洞見自我：剖析需求模型、驅動性需求和性格類型；
2、認識組織成員的能力優勢和局限，揚長避短，實現能力和崗位的*匹配，組建高效團隊；
3、認識成員的認知和決策風格，發掘深度需求，實施有效的激勵；
4、人才的選、育、留、用等環節觀人入微、知人善任、人盡其才，合理使用和調配人力資源。
課程時間：1-2天
課程形式：講(jiang)授(shou)輔導、案例分析、小(xiao)組討論、情景模(mo)擬、互動游戲等(deng)

課程綱要：
第一講：洞見自我：
一、PDP核心理念及特紙模型
1.選對人、用對人、育好人、留好人
2.沒有沒有用的人，只有用不好的人
3.勝任崗位工作的要素
二、準確認知天賦特質
1.支配型思維模式及行為習慣
2.表達型思維模式及行為習慣
3.耐心型思維模式及行為習慣
4.*型思維模式及行為習慣
5.整合型思維模式及行為習慣
三、檢視本我能量值與自信心
1.運用TSA工作模式
2.分析承受壓力指針
3.你的自然本我的警示點
四、各特質組合給予不同領導的模式
課堂作業：找到個人特質及數據中的警示點
小組討論(lun)：解讀周(zhou)邊同時的特質類型與(yu)數值結構

第二講：個性辨識篇
一、開啟天生本我能力
1.支配型天賦管理優勢及盲點
2.表達型天賦管理優勢及盲點
3.耐心型天賦管理優勢及盲點
4.*型天賦管理優勢及盲點
5.整合型天賦管理優勢及盲點
二、天賦特質的障礙點
三、如何充分發揮天賦特質
1.根據天賦建立績效管理
2.天賦特質的無限擴展

第三講：領導力提升篇
一、自我工作思路的分析
二、管理中的溝通
1.為什么溝通？
2.溝通的原則：理解與尊重
3.溝通表達方式與效果
4.不同特質人員的溝通模式分析
三、管理中的激勵
1.管理中的激勵問題
1）馬斯洛的需求理論
2）赫茲伯格的激勵理論
3）可選擇的激勵菜單
2.不同特質下屬的有效激勵模式分析
四、管理中的授權
1.關于管理中的授權問題
2.不同特質下屬的有效授權模式分析
五、運用卓越指標帶領團隊
1.運用標準化降低組織成本
2.透過標準化的建立提升團隊競爭力
3.透(tou)過12項指標改善領導力

第四講：領導力運用篇
一、明確符合自身特質的領導風格
1.支配型特質的領導風格
2.表達型特質的領導風格
3.耐心型特質的領導風格
4.*型特質的領導風格
二、了解組建團隊的基本方法
三、團隊組建與搭配黃金法則
1.木桶原理與團隊搭建
2.團隊搭建的法則：發揮優勢，優勢互補
四、團隊組建與搭配模型圖
1.不同性質團隊組建與搭配模型圖
1）管理團隊
2）銷售團隊
3）行政團隊
4）高層領導團隊
五、團隊中的承上啟下
1.與不同特質上司的互動技巧
2.對不同(tong)特質(zhi)下屬的管理技巧

第五講：領導力改善篇
一、工作環境指標分析（當下領導力狀態）
1.工作達成情況分析——了解自己工作的總體達成狀況
2.工作滿意度分析——了解個人總體的工作滿意程度
3.能量耗損分析——掌握自己的能量損耗，更合理地做到生活工作平衡
4.個人特質變化分析——結合崗位要求，做出最合理的調整
5.警示點分析——關注個人工作過程中出現的警示點，做出及時、合理的調整
二、改善工作狀態，提升核心領導力
1.關注滿意度的提升、關注能量消耗
2.關注特質優勢發揮

員工職場性格心理培訓課程