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如何有效表達與呈現培訓

課程背景：
不管是領導還是員工，對內還是對外，我們都需要清晰表達思想，有效說服他人。但是，現狀卻并不如人意：說話不經思考，脫口而出，說完之后暗悔不迭；想到哪說到哪，思路雜亂無章；復雜事情說不清楚，關鍵問題說不到點兒上；雙方觀點分歧時，自說自話，說服力不強。
在一些重要場合（如：面對客戶、面對領導等），我們需要想好了再說：思路清晰、語言簡練、有說服力，讓聽眾印象深刻……
遇到這樣的場面，您能充分表達自己的思想，并讓對方印象深刻嗎？
煞費苦(ku)心一個月的市場推廣方案，被(bei)領導或客戶只給你5分鐘闡述時間

每次跟客戶介紹完公司和產品，心中總有疑惑：“說了很多，他能明白多少？記得住多少呢？”如果他還不是最終決策人，還需要向他的上司推薦你的公司和產品，你有信心他能說到點子上嗎？
咚、咚、咚， “請進”，剛一抬頭，漲紅臉的小趙遞上一封辭職信。“能告訴我真實的原因嗎？” “公司的工資太低了”。墻上時鐘發出規律的嘀嗒聲，您有5秒鐘的思考時間，整理思路從而挽留優秀員工。
進到電梯，一抬頭，發現總經理在里面，嚴肅的臉上露出機械的笑容“小王，最近工作情況如何？”電梯快速上升，您只有3秒鐘的思考時間和30秒的回答時間來展現自己。
會議進行中，領導突然問你：“小張，對這件事你是如何看？” 您有3秒鐘的時間組織語言應對提問......
《瞬間思(si)維(wei)組(zu)織(zhi)與有效表達呈(cheng)現(xian)》這(zhe)門課(ke)程(cheng)就是在這(zhe)樣(yang)的背(bei)景(jing)下研發出來的，通過課(ke)程(cheng)的學習可以幫助你(ni)思(si)維(wei)更敏(min)捷，并(bing)讓(rang)表達更清晰(xi)、更簡練、更有力。

課程時間：2天，6小時/天
授課方式：理論講授、案例(li)分析(xi)、視頻分享(xiang)、小組討論、經驗(yan)分享(xiang)、實戰演(yan)練、游戲互(hu)動、情景對(dui)話

課程大綱：
第一講：有效表達的目標
一、四種常見的表達陷阱
1.思路中斷
2.思維發散
3.思維跳躍
4.表達冗余
二、有效表達的主要邏輯
1.迅速精準鎖定主題
2.迅速精準區分觀點
3.迅速精準引導論點
三、結構化思維解析
1.左右腦分工
2.左腦搭框架、右腦添素材
3.打樁子概念
4.打樁子的益處
5.樁子(zi)使用原則：對稱、分(fen)離、一致

第二講：有效表達的六種結構
一、時間結構
1.按照時間順序組織表達呈現
2.時間結構樁子舉例
3.時間結構使用時機：身處壓力、匯報計劃
4.時間結構應用導入&實際問題解決
5.現場演練：名人有約
二、空間結構
1.按照空間順序組織表達呈現
2.空間結構使用時機：呈現畫面感、精講大話題
3.空間結構樁子舉例
4.中心思想的兩個相關性：聽眾、目的
5.現場演練：介紹企業文化
6.鞏固練習：招聘面試
三、三角結構
1.按照事物的不同方面組織表達呈現
2.充實運用三角結構之時機：嚴肅話題、突顯專業
3.充實三角結構的方法：樁子以點帶面、內容舉例子，列數字
4.現場演練：介紹公司產品賣點
四、標準格式
1.介紹
2.主體
3.結論
4.鞏固練習：時間結構、空間結構、三角結構綜合練習
五、變焦鏡結構
1.通過鏡頭拉近拉遠來表達呈現
2.變焦鏡結構的使用時機：處理異議、反駁一概而論
3.現場演練：公司介紹（價值呈現）
六、鐘擺結構
1.通過選擇擺鐘來表達呈現
2.激進型鐘擺
3.溫和型鐘擺
4.現場演練：方案推介
七、收益結構
1.通過正反收益來表達呈現
2.收益結構使用時機：推銷產品、嚴格禁止
3.現場演練：推薦產品
4.綜合演練(lian)(lian)：六種(zhong)結構綜合演練(lian)(lian)

第三講：應對挑戰的銜接技術
一、銜接的三個益處
1.表示尊重以贏得尊重
2.回答正確的問題
3.贏得整理思路的時間
二、銜接技術的三個方法
1.認可技巧：對事實與情緒接納
2.詢問技巧：對模糊敘述的厘清
3.調整技巧：對偏差觀點的引導
三(san)、銜接應對技術(shu)演練(lian)

第四講：表達的輔助技巧
一、*模型理論
1.左腦：抽象腦、學術腦
2.右腦：藝術腦、創造腦
二、十種輔助技巧
1.理論、故事定基調
2.數據、對比求實效
3.真情、發問促參與
4.視頻、詩詞添活力
5.比喻、排比易理解
三、分析聽眾
1.演講者目的
2.背景
3.關心
4.不關心
5.影響聽眾的角度
 
講師介紹
樓劍
口才演講訓練教練
中國經濟管理大學工商管理碩士
曾任：中華英才網蘇州Call Center 市場部經理
現任：華地國際集團(上市零售企業) 培訓經理/高級講師
情境領導力認證 
國家注冊企業培訓師
國家企業管理咨詢師認證
*職業培訓師認證
杭州市“志愿者之星”，中國志愿者
樓劍老(lao)師在(zai)校期間就參(can)與(yu)創業(ye)，負責杭(hang)州下沙13所大學業(ye)務團隊的建設(she)和業(ye)務推廣。曾(ceng)是江蘇(su)群峰教育集(ji)團的高級講(jiang)師，擔任“卓越經(jing)營模(mo)式(shi)”300余家中(zhong)小企業(ye)中(zhong)高層管理者的授課，并系(xi)統(tong)學習情境領導力認(ren)證(zheng)課程(cheng)、TTT認(ren)證(zheng)課程(cheng)、*職(zhi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師認(ren)證(zheng)。為華地國際控股(gu)集(ji)團培(pei)(pei)養出400多(duo)位(wei)內訓(xun)(xun)(xun)講(jiang)師，為零售學院培(pei)(pei)養出200多(duo)位(wei)區域(yu)經(jing)理、商場總(zong)經(jing)理、采購經(jing)理，300多(duo)位(wei)運(yun)營主管及(ji)店長，500多(duo)名儲備干(gan)部。其經(jing)典課程(cheng)《企業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師技(ji)能(neng)提升（系(xi)統(tong)篇）》、《TTT內訓(xun)(xun)(xun)師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)（深化輔導篇）》為上海邦圣(sheng)、群峰集(ji)團、華地控股(gu)集(ji)團內訓(xun)(xun)(xun)師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)必備培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課程(cheng)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)過(guo)的企業(ye)中(zhong)高層管理學員達1500人(ren)次，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師達800余名，累計學員達5000余名。

如何有效表達與呈現培訓