引爆-讓員工自動自發的工作
講師(shi)：孫衛華(hua) 瀏覽次數：2557
課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
讓員工自(zi)動自(zi)發(fa)的工作培訓
培訓講師：孫衛華(hua)
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
讓員工自動自發的工作培訓
【受眾人群】組織中的各級管理者
【課程特點】本課程運用國內外培訓領域內*的行動學習與游戲化思維，讓學員在思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結合情境講解管理之道，引導學員在體驗之后進入到更深層次的思考與啟發，挖掘出當下員工工作動力不足，積極性不高激勵缺乏等各方面存在的問題，并予以有效的解決
【課程(cheng)收益(yi)】
.知(zhi)其然更知(zhi)其所以然的激勵內核
.掌(zhang)握除(chu)卻金(jin)錢貨幣激勵之(zhi)外的激勵DNA之(zhi)法
.掌握六大非貨幣激(ji)勵(li)的具(ju)體實(shi)施策略
.掌(zhang)握(wo)如何讓員(yuan)工(gong)一(yi)進入職(zhi)場(chang)就(jiu)能積極行動起來的激勵的具(ju)體方法
.掌(zhang)握(wo)如何(he)從內在調動員(yuan)工的(de)工作(zuo)積極性與主動性
.它(ta)山(shan)之石可以攻玉的(de)各大(da)名(ming)企的(de)激(ji)勵案例
.突(tu)破傳統的思維之法(fa)，換個思維看待(dai)如何有(you)效的激勵下(xia)屬，讓員工變的自動自發
【授課方式】多樣化教學法方式，讓課堂生動起來！
課程(cheng)講授 視頻(pin)分(fen)享 案例分(fen)析(xi) 測評解讀 引導(dao)技術(shu) 行動(dong)學習
【課程時長】1天，6小時/天
【課程大綱】
第一部分、員(yuan)工(gong)動(dong)力缺失的原因分析(xi)及對應策略(lve)
一、探(tan)究-員工的工作為何缺乏熱情與積極性
.員工的工作為何缺乏(fa)熱情與積極(ji)性
看不到工作背(bei)后的價值
自身的需求(qiu)得不到(dao)滿足
干(gan)好干(gan)壞都差不多一個樣(yang)
缺乏對工(gong)作的(de)興趣
對領導(dao)者缺乏敬畏(wei)之心(xin)
……
二、換(huan)個(ge)思維看激勵，了解(jie)激勵的內核
.激(ji)勵究竟是什(shen)么？
.我們可(ke)以通(tong)過哪些因素讓(rang)員工的積極主動性煥發起來(lai)
.激勵的(de)的(de)DNA
驅使員工產生行為(wei)的(de)關鍵力量
員工的需求層次解析(xi)
內心歡迎的受獎(jiang)賞與激勵的方式(shi)
.EF與IF兩大(da)激(ji)勵法則
.激勵解決的(de)(de)員工工作動力的(de)(de)三個核心(xin)問題(ti)
第二部分：讓(rang)員工自動(dong)自發(fa)的EF法則(ze)
一(yi)、EF因(yin)素(su)激(ji)勵法的(de)核心及表現形式
.案例分享：從(cong)一場亞冠比賽說(shuo)起
.本質在于在短時間(jian)內有效的(de)調動(dong)員工的(de)工作熱(re)情
二、EF因素激勵法(fa)的(de)表現(xian)形式
.激(ji)勵(li)從(cong)踏(ta)入職場的(de)那(nei)一刻(ke)就應當開(kai)始(shi)
.一日之計在于晨(chen)，魅力早會(hui)的營造(zao)
.驅除職(zhi)業倦怠-快樂裝扮，讓職(zhi)場充滿活力(li)
.健身(shen)“午(wu)”分鐘，帶來好(hao)精(jing)神
.動員大會，鼓足(zu)干(gan)勁(jing)
三、驅使(shi)員工產(chan)生行(xing)為的關鍵力量(liang)
令人敬(jing)佩的領導
卓(zhuo)越的領導(dao)力
*塑造(zao)的三(san)大方略
素(su)養
信譽
互(hu)惠(hui)
四、組織(zhi)管理(li)機制的審視(shi)
.基(ji)礎(chu)機制(zhi)
.公平機制(zhi)
.發展機制
.團隊機(ji)制
第三部分(fen)：讓員(yuan)工(gong)自動自發的IF法則(ze)
一、IF激(ji)勵法的核心及方法論(lun)
.喚起員工的(de)自我工作(zuo)的(de)源(yuan)動力(li)
知人(ren)善任--根據(ju)員工(gong)的特性來進行(xing)工(gong)作(zuo)激勵
.不(bu)同員工的(de)工作傾向性兩大維度(du)
關注(zhu)事＆關注(zhu)人(ren)
直接（快）＆間(jian)接（慢）
.四大矩陣
二、員工的(de)需求層次解(jie)析與(yu)探尋(xun)
.基礎需求方法論-五大(da)需求理(li)論在當下的發展與(yu)應(ying)用(yong)
財富基礎，衣食住行
綜合保障，身心安全
感情(qing)歸屬，愛(ai)與被愛(ai)
心理感(gan)受，受人擁(yong)戴
追求發展，夢想自由
.員工的需求探(tan)尋
觀察(cha)法
訪談法
問卷法
三、內心歡迎(ying)的受(shou)獎賞與激勵(li)的方(fang)式(shi)
.激勵(li)夢想劇(ju)場
.夢場--愿(yuan)景激勵法
.情場--建設(she)情感(gan)賬戶
.樂(le)場--讓員(yuan)工開心起來
.名場--讓員工感到自(zi)豪
.心場--和員(yuan)工保(bao)持(chi)緊密溝通(tong)
.賽場--在比拼中(zhong)體(ti)現自身價值
.教場--讓(rang)員工的價值(zhi)得到(dao)尊重(zhong)
.戰場(chang)--挑(tiao)戰性激勵
.……
現場活動：激勵夢想劇場的(de)操作與(yu)名企案(an)例展示
讓員工自動自發的工作培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/233435.html
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