人資管理如何助推采購職能達成供應目標
講(jiang)師(shi)：趙(zhao)利康 瀏覽次數：2566
課程描述INTRODUCTION
人(ren)資管理助推采購課程(cheng)
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
人資管理助推采購課程
【授課時長(chang)】
1天， 6課時/天
【課程(cheng)收益】
1. 采購供(gong)應職能部門是企(qi)業運營(ying)中(zhong)的(de)一個(ge)重(zhong)要部門，主要績(ji)效(xiao)目標(biao)是為(wei)企(qi)業的(de)主體(ti)運營(ying)搜尋(xun)物(wu)料及服務(wu)資源，而在(zai)組織管(guan)理和人(ren)員管(guan)理是達成供(gong)應目標(biao)的(de)重(zhong)要前提條(tiao)件(jian)。
2. 采購(gou)職能部門(men)的管(guan)理(li)(li)(li)者除了將(jiang)管(guan)理(li)(li)(li)的重點放在采購(gou)供(gong)應目標之外，還(huan)應將(jiang)組(zu)織建(jian)設和人(ren)(ren)員(yuan)的管(guan)理(li)(li)(li)納入到日常管(guan)理(li)(li)(li)之中，日常的組(zu)織建(jian)設和人(ren)(ren)員(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)能幫助管(guan)理(li)(li)(li)者提高(gao)采購(gou)供(gong)應績效(xiao)。
3. 采購供應的(de)職能(neng)和(he)流(liu)程在企業運行中要依(yi)靠(kao)組織(zhi)架構的(de)良好建立(li)及人(ren)(ren)(ren)員(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)任職/評價/績(ji)效評估等(deng)人(ren)(ren)(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)內容來支撐，因(yin)此管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者必須(xu)全程貫穿人(ren)(ren)(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，借助(zhu)組織(zhi)和(he)管(guan)(guan)(guan)好人(ren)(ren)(ren)來做成事情(qing)。
4. 華為公司有十分成功的人(ren)力資(zi)源管(guan)(guan)理(li)實(shi)踐，完全可(ke)以將一整(zheng)套的人(ren)才管(guan)(guan)理(li)系統工程導入(ru)到采購(gou)職能中去，讓管(guan)(guan)理(li)者學會通過管(guan)(guan)理(li)組織和管(guan)(guan)理(li)人(ren)員來達致良好采購(gou)供應績(ji)效(xiao)。
【課程大綱】
一、企業中采購(gou)供應職能的組織建(jian)設(she)
1. 組織的(de)結構
組(zu)織結構的不同類型及(ji)特(te)征和適用場合
集權與分權結構
2. 如(ru)何(he)組建企(qi)業采購(gou)供應職能部(bu)門
采(cai)購供應職能的重要性
采(cai)購職能(neng)的集權化與非集權化/優勢與劣(lie)勢
采購供應職能部(bu)門與其他(ta)部(bu)門之間的關系(xi)
根據采購供應流程的(de)(de)性質劃分：常規性的(de)(de)采購/戰略性的(de)(de)采購
根據(ju)產品定位(wei)/顧客定位(wei)劃分(fen)：專(zhuan)家型采購(gou)/通才型采購(gou)
混合的方法
3．案例：不同的組(zu)織類型及特征
二、采購供(gong)應管理人員(yuan)的角色認知
1. 采購供應職能中人力資源管理(li)創建的(de)競爭優勢
如何(he)助力提(ti)升(sheng)組(zu)織執(zhi)行力
如(ru)何持續改進績效
如何(he)解決關(guan)鍵人才問題
如何(he)持(chi)續激勵組織(zhi)、激發組織(zhi)活(huo)力
如何有效(xiao)傳承核心價(jia)值觀
如何推(tui)動企業的(de)全球化
2. BLM管理模型及在采購供(gong)應(ying)職能中的應(ying)用
華為(wei)版BLM模型的含義
戰略(lve)層面的(de)管(guan)理體(ti)系分(fen)解
執行層面(mian)的管理(li)體系分解
采購供應(ying)執行層(ceng)面(mian)組織的管理(li)內涵分(fen)解
采購供(gong)應中的(de)關鍵人才(cai)工程
3.案(an)例：執(zhi)行層(ceng)面采購(gou)供應組織如何建設和改(gai)進
三、采(cai)購(gou)供應(ying)管理者能力(li)模型(xing)：（同心圓模型(xing)）
1. 華為版(ban)同(tong)心圓模(mo)型
2. 明確崗(gang)位，任職(zhi)資(zi)格(ge)認證(zheng)
3. 采購供(gong)應的職責定位和角色認知
4. 采購供應管理者能力要求(qiu)
華(hua)為能力(li)要求模型
采購供應管理(li)者(zhe)業務能力
采購供應管理者專(zhuan)業能力(li)
采購供應(ying)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)管(guan)(guan)理(li)能(neng)力
5.案例：采購供應管(guan)理(li)者如何擁有業(ye)務/專業(ye)/管(guan)理(li)能力
四、達成采購供應管理者(zhe)的(de)賦能方(fang)案
1. 華為的能力要求(qiu)模型
2. 采購供應管理者應知應會(hui)
公(gong)司產品知識
與(yu)主業務流程相關(guan)的(de)知識內容
采購的政(zheng)策流程
賦(fu)能方(fang)式：自學加(jia)考試
3. 集中研(yan)討
急(ji)用先學，崗位(wei)勝任
實戰研(yan)討、組(zu)織(zhi)診(zhen)斷實戰研(yan)討
采購業務的教(jiao)練式輔(fu)導
項目管理中的實戰(zhan)研討
賦能方式：研討
4. 采購供應管理(li)者實戰能力提(ti)升
圍繞關鍵業(ye)務(wu)活動(dong)
賦能方式(shi)：PARR循環
5. 案例：如何達成應(ying)知應(ying)會能(neng)力
案例：如何集(ji)中(zhong)研(yan)討
案例：如何提高實戰能(neng)力
五、采購(gou)供應資格認證制度的建立(li)及實施
1. 華為資格認證模型
2. 采購供(gong)應(ying)管理者的(de)資格認證實施
采(cai)購供應管理(li)者(zhe)資(zi)格(ge)認(ren)證體系建立
采(cai)購供應業務(wu)能(neng)力定義
專業能力與實際(ji)運營相結合
建立績效評估制(zhi)度
管理能力定義
3. 采(cai)購供應(ying)職(zhi)能的持(chi)續改進
4. 案(an)例：如何建(jian)立采購管理者的資格認證體系(xi)
人資管理助推采購課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/231251.html
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