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逆商AQ培訓

培訓目標
1、管理者真正認清當下國家發展的變化與趨勢。
2、管理者具備主動求變的心態位置，看到變局對個人、企業的挑戰與機遇。
3、管理者放下坐、等、靠的思想，真正激活其對工作的責任感和信心。
4、對周圍環境的人、事進行重新定義，主動停止抱怨、評判、牢騷，全力聚焦目標。
5、主動升級自己的職業定位，真正開始以適應變局的心態來創造性開展工作。
6、主動升級自己的語言模式和管理思維，以對團隊引領、激勵更加高效。
7、學會(hui)以責任與(yu)擔當的(de)角度來(lai)解讀生活中面對的(de)逆境。

課程對象
1、不限對象，或客戶根據特定需求自選人員。。
2、企業或組織出現人心不齊、負面情緒、忠誠度不足、凝聚力不佳等狀況時使用本課。
課程時間
1、兩天。
2、09：00∽結束（以結果為(wei)導向(xiang)）。

課程特點
1、不高大上，不落俗套，不自以為是的告訴學員“應該”怎樣怎樣。
2、不做道理式說教，而是聚焦在學員的自我“發現”，是一次次的內心的“開竅”。
3、課程或喜、或憂、或思，不拘一格，嬉笑怒罵皆成文章。
4、授課語言大白話、接地氣，不講什么所謂成功人的案例，而是著眼現場學員呈現。
5、將心理教練、NLP、儒釋道文化無痕的融入課程中，雅俗共賞。
6、課程中學員全情聚集在課程進行中，會“舍不得”去廁所、“舍不得”隨意外出。
7、課后(hou)，企(qi)業或(huo)組織內的(de)人文(wen)環境因(yin)為個體的(de)自我調適而明顯變化，落地性好。

課程基礎設置
一、從“變”談起
1、分析國家的時政形勢及發展趨勢，從而看清自身位置與之的兼容性。
2、應對變局的三個選擇：改變、適應、出局，從而引發學員的深度思考。
3、塞翁失馬焉知非福，變局的出現到底是好事還是壞事，有“我”決定。
4、面對變局需要自我重新定位、定向，而不是被動等待。
5、老話新談：到底為誰工作？為誰學習？珍惜當下的人、事、工作。
6、變化時代的管理角色必須從傳統的“武”打升級為“文”打。
7、學會為自己做觀“念”，通過不(bu)斷轉“念”來(lai)提升自己面對變(bian)局(ju)的能力。

二、學習之“道”
1、解析為什么“海底撈你學不會”，從而引發學員真正從學習提升到學習力。
2、學習之道，不在復制、拷貝，而是內“生”，建立自己的差異化管理特色。
3、學會廣結善緣，真正愿意借用公司的培訓機會來成長自己、成就企業。
4、企業或部門中要建立(li)師道機制，達到(dao)組織(zhi)內部的各盡(jin)其(qi)責、各放其(qi)輝。

三、從實“招”來
1、分組匯集大家在管理實戰、自我職業發展等方面的代表性困惑。
2、透過實際困惑看清“事”、“情”。
3、透過實際困惑，引領學員從“問題”模式升級為課題模式。
4、有人必有事，引導學員客觀的從人性角度看待所謂的“問題”下屬。
5、透過問(wen)題，訓(xun)練學員(yuan)的“內”觀，學會管理者(zhe)必(bi)備(bei)的自省(sheng)能力和水準。

四、重新定義管理者的價值
1、企業的管理跟不上，到底背后是什么？區分人手與人才。
2、深度解析企業的中層之痛。
3、“脖子”理論，引領學員發自內心的開始升級自己的角色位置。
4、定位定天下，思維角度、團隊管理水平、管理者個人魅力完全取決于定位。
5、把(ba)自己從低(di)定(ding)位(wei)主動去到高定(ding)位(wei)。

五、升級管理者角色
1、從傳統意義、形式上的管理者，主動升級為適應新時代、“新”員工的教練者。
2、傳統管理者與教練式管理中者的區分。
3、學會把管理實踐中的調適性問題轉化為技術性問題。
4、通過有效對話，來激發下屬的內在能動性，提升團隊的凝聚力和戰斗力。
5、聚焦下屬基于成長的成果達成，為工作中各項達標奠定人文基礎。
6、學會(hui)用欣賞、推崇來提升團隊成員(yuan)對(dui)企業的歸屬感和忠(zhong)誠度。

六、管理者的自我成長管理
1、制定自己的職業發展規劃，借規劃的力量來提升自己工作的內動力。
2、關注自我在工作實踐中面對逆境的反應能力。
3、經由部門內、部門間沖突的有效處理來提升自己的管理水平。
4、學通因果法則、平衡法則，來改變自己面對工作中不公平、看不慣的應對水準。
5、學會管理實踐中的自我情緒調適與運用。
6、主動提升自己出現問題，第一時間從自身找原因的負責任能力。
7、訓(xun)練自己成(cheng)為企業的責任(ren)者，學會負“大”責。

七、感恩深解
1、感恩之因、道、術。
2、天道、師道、孝道。
3、知恩必報不是為了證明自己的高尚，而是一個人的標配。
4、感恩才能真正處理好周遭的各類人際關系。
5、感恩才能活出真實與坦蕩，從而為自己營造發展順暢的環境條件。
6、孝行、孝心、孝道。
7、內心迷茫、痛苦、糾結等負面情緒與感恩之關系。
8、深度學習自己過往的情緒模式對自己責任與擔當的負面影響。
9、從感(gan)恩的(de)角度出發，活(huo)出對(dui)自(zi)己責(ze)任與(yu)擔當(dang)的(de)勇氣。

八、責任與擔當深解
1、六大主題探討，引出責任。
2、解析生活中各種“被迫”的真相。
3、面對逆境、沖突的價值取向與行為選擇。
4、內心深處的“被告”與自己的生活。
5、愿意從心選擇做自己的主人，做生命的強者，停止抱怨、等待、評判。
6、責任與擔當會讓自己在企業的關鍵時刻展現出“可靠”的差異化價值。
 7、企業的(de)主人，都是愿意經由(you)責任與擔(dan)當把自己看成、培(pei)養成具有重要價值的(de)人。

九、知行合一
1、從因果、平衡的天地法則，來發現責任與擔當的內在連通。
2、從“觀”念到“轉”念，學會重新定義自己在事件中的角色選擇及行為有效性。
3、從被動轉“主”動，基于對責任與擔當的深度*來決定自己的態度和行為。
4、生活中，學會開始基于目標做選擇，而不是基于小我和“自動化反應”做選擇。
5、打破自我設限，做出(chu)自己的(de)責任(ren)宣言，活他個大(da)大(da)方(fang)方(fang)、蕩(dang)氣回腸

說明
1、本課程中，會以現場實際的每一個發生，而即時采用不同的手段，以引導全員投入。
2、本課程尊(zun)重效果(guo)和(he)企業的(de)培訓目標，故不(bu)要按傳統的(de)章節(jie)思維來(lai)緊盯(ding)環節(jie)進度。

逆商AQ培訓