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員工職業化塑造課程培訓課

課程介紹：
作為職場新員工，進入企業一段時間后，我們會發現雖然他們做事有激情，但持久性差，做事喜歡以自己為中心，按自己的方法去解決，較少與上級和同事溝通和協調，發現問題后喜歡提建議，而解決問題、持續改進的能力弱。
總而言之，他們喜歡談個性、談辛苦、談回報。如何與同事、領導以及客戶交往溝通？如何給客戶留下專業的第一印象？如何在工作困境中展示自己的工作能力？這些都是新人們急待學習的問題，如果不及時改善，將極大的制約企業發展的效率，同時對員工個人能力也會提出嚴重質疑。
因此，從企業管理者的角度上看，需要他們在進入職場后，用最短的時間內實現角色、態度、行為方面的升級，并結合企業發展建立自己的職業生涯規劃，以適應工作的需要，盡早實現個人的價值，幫助企業的發展。
本課(ke)(ke)程(cheng)是(shi)專為有待(dai)提升的(de)職場(chang)(chang)新(xin)兵(bing)定(ding)制的(de)課(ke)(ke)程(cheng)，此(ci)課(ke)(ke)程(cheng)自(zi)開發以(yi)(yi)來，已被百余家企業(ye)所引入。課(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)(zhong)摒棄了以(yi)(yi)往(wang)知(zhi)識型培訓中(zhong)(zhong)的(de)限制繁多(duo)，枯燥死(si)板(ban)的(de)內容，課(ke)(ke)程(cheng)以(yi)(yi)職場(chang)(chang)中(zhong)(zhong)實(shi)際(ji)(ji)情景(jing)出發，輔以(yi)(yi)大量工(gong)作中(zhong)(zhong)的(de)實(shi)際(ji)(ji)案例，并(bing)進行深入的(de)分析(xi)解(jie)(jie)讀(du)。對(dui)職場(chang)(chang)新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)在(zai)商務(wu)禮儀、人際(ji)(ji)交往(wang)、沖突解(jie)(jie)決中(zhong)(zhong)，工(gong)作匯報與演講中(zhong)(zhong)的(de)多(duo)個難題(ti)提出具(ju)體的(de)解(jie)(jie)決方法，幫助新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)打造(zao)職場(chang)(chang)基本功(gong)。

課程內容：
（一）前言：真正的職業安全
1、就業保障VS職業保障
2、保障的來源
成為職業化的
3、職業者
4、職業化所需要的管理
觀念（思維）管理
態度（情緒）管理
行為(wei)（結果）管理

（二）第一單元：職業化觀念（思維）管理：你為什么而工作？
1、別做職場“植物人”
2、如何確立工作使命
我在團隊中的存在價值
找到錢以外的工作動力
3、如何確立工作遠景
個人遠景和公司遠景的結合
工作目標和發展目標的結合
4、如何確立工作價值觀
理解公司的價值觀
和公司的價值觀一致
和你的目標保持一致
5、研討：我在團隊中存在的價值是什么？
什么是我錢以外的工作動力？
什么是我下一步的工作目標和成長目標？
為了達到目標我需要做好哪些準備？

（三）第二單元：職業化態度（情緒）管理：你為誰而工作？
1、態度比技能更重要職業化態度
創業心態：為自己工作
積極心態：熱忱地工作
游戲心態：快樂地工作
2、創業心態VS就業心態
什么是創業心態？
創業心態帶給你什么？
如何建立創業心態？
關于以什么樣的態度來面
對問題、
責任和壓力的游戲
3、研討：從“這不管我的事，這
是公司的事”這是我的事，
我是公司的一部分”
4、積極心態VS消極心態
什么是積極心態？
如何建立積極心態？
如何自我激勵？
關于采用逆向積極思維來迎接挑戰的游戲
5、研討：從“我一個小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
6、游戲心態
什么是游戲心態？
游戲心態帶給你什么？
關于以投入、松弛、平和的狀態
面對工作中的人和事
7、研(yan)討：從“我(wo)已經把事(shi)情做得夠(gou)好了”到“實際上我(wo)還能做得更好”

（四）第三單元：職業化行為（結果）管理：你應該怎么做？
1、如何應對環境
面對工作環境中的各種狀況，
職業者的所作所為
2、如何激發欲望
使自己保持佳的工作狀態，
懂得和更棒的人在一起工作
3、如何持續成長
學習力比學歷更重要
職業者如何在工作中學習工作
4、如何銷售自己
抓住機會展示自己
把主管、同事和下屬當作你的客戶
5、如何管理自己
職業者的自律能力
會使兩個能力相當的人分出高下
6、如何融入團隊
成為合作者而不是“團隊白癡”
獨行俠難成其事，成功來自團隊
關于共同努力達成共識贏得比賽的游戲
7、結(jie)論：全方位成長，做個(ge)快樂的(de)職業人

員工職業化塑造課程培訓課