培訓體系建設與培訓計劃制定
講師(shi)：李老(lao)師(shi) 瀏覽次(ci)數：2546
課程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓體系建設公(gong)開課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
培訓體系建設公開課
認證費用：凡希望參加認證考試之學員，在培訓結束后參加認證考試并合格者，頒發與所參加培訓課程專業領域相同之職業資格證書。(參加認證考試的學員須交納此費用，不參加認證考試的學員無須交納)
證(zheng)書1:（HKTCC香港(gang)培訓認證(zheng)中心(xin)證(zheng)書）
1.國(guo)際中級(ji)證書1000元/人(ren);國(guo)際高級(ji)證書1200元/人(ren),在(zai)申報學員資料提(ti)交后的10個工(gong)作日內出證快(kuai)遞。
證書2：（中(zhong)科院專業人才技能證書）
1.中級、高級證書800元/人,在申報學員資料提(ti)交后的7個工(gong)作日(ri)內出證快遞。
培訓對象：公司HR負責人、培訓經理/主管/專員、企業內部專兼職講師、培訓輔助工作人員
課程背(bei)景:
隨著企(qi)業快速發展(zhan)，管理者對于培訓(xun)的(de)認知(zhi)達(da)到(dao)了一個(ge)全新的(de)高度，企(qi)業的(de)發展(zhan)離不開戰略規(gui)(gui)劃設(she)計，戰略規(gui)(gui)劃的(de)達(da)成需要有合(he)適的(de)人員(yuan)具備相應(ying)的(de)能(neng)(neng)力(li)才能(neng)(neng)完美(mei)實施，所以(yi)，提升(sheng)員(yuan)工職業素(su)養與專(zhuan)業能(neng)(neng)力(li)勢(shi)在必行(xing)。
培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需求分析(xi)與(yu)年(nian)(nian)度培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)制(zhi)訂是培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管(guan)理人員(yuan)每年(nian)(nian)的(de)“必修(xiu)課”。培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)需求分析(xi)是培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管(guan)理工作的(de)起點和難點，需求掌握(wo)不準，將(jiang)會(hui)造成“計(ji)(ji)劃(hua)(hua)沒有變(bian)化(hua)快”，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)“走形式”，計(ji)(ji)劃(hua)(hua)實施中困(kun)難重重；年(nian)(nian)度培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)費(fei)用預算是培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)保障(zhang)，經費(fei)沒有保障(zhang)，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)寸步難行。“巧婦(fu)難為無米之飲”，如何編(bian)制(zhi)有說(shuo)服力、讓領(ling)導認可的(de)費(fei)用預算？這使(shi)許多培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管(guan)理人員(yuan)大傷腦筋。 本課程由淺入(ru)深(shen)，實踐與(yu)理論相(xiang)結(jie)合，講(jiang)授與(yu)學(xue)(xue)員(yuan)練習(xi)相(xiang)結(jie)合，旨在讓學(xue)(xue)員(yuan)現場掌握(wo)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)體系建議(yi)的(de)方法(fa)，學(xue)(xue)會(hui)運用相(xiang)關理論依據編(bian)制(zhi)年(nian)(nian)度培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)及費(fei)用預算。
培訓困惑：說起來重要，做起來次要，忙起來不要，認認真真走形式，熱熱鬧鬧做培訓，辛辛苦苦挨批評，錢花了，效果在哪里
課程目標:
明確(que)培訓管理者的的角色及重要性；
使您快(kuai)速(su)掌握培訓(xun)體系構建方法；
使您快速掌握年度培訓計劃的制定方法；
掌握培訓需(xu)求分析的方(fang)法與要點，運用五種方(fang)法收(shou)集(ji)培訓需(xu)求，如何破培訓效果；
知道如何(he)運(yun)用相關(guan)技巧去評估培(pei)訓(xun)效果，并如何(he)將(jiang)培(pei)訓(xun)轉化為績(ji)效；
知道有效甄選(xuan)外部培(pei)訓師的方法和技巧。
系統學(xue)習培訓體系構成和運(yun)作模式
---本套課程(cheng)不(bu)講(jiang)裝B的(de)概念，只(zhi)講(jiang)具體(ti)的(de)方法、流程(cheng)、步驟、技(ji)巧，特(te)別針對工具、模板(ban)、表單、案例等深入展開(kai)講(jiang)解，帶你系統的(de)認知(zhi)培訓(xun)體(ti)糸建立與管理，掌握培訓(xun)經理專業(ye)技(ji)能(neng)，讓你不(bu)再為他(ta)人說你認認真真走形式，熱熱鬧鬧做培訓(xun)，辛辛苦(ku)苦(ku)挨批評而(er)苦(ku)惱。
課(ke)程(cheng)時間：1天，6小時。（可根(gen)據企業需要調整）
課程大綱:
一、培(pei)訓管(guan)理(li)者的角色認知與作(zuo)用(yong)
1、企(qi)業的培訓靠誰來推動(dong)
2、培(pei)訓(xun)管理者(zhe)的職業前景分析(xi)
3、培訓管理者的職業挑戰(zhan)
4、培訓管(guan)理者的挑戰應對
5、培訓管理者(zhe)的(de)相(xiang)關職(zhi)責
6、培(pei)訓管理者(zhe)的工作努力(li)方向
7、部門人員(yuan)才資產增值的(de)重要性(xing)
8、培訓與教育(yu)之間(jian)的區別
9、培訓的利益與誤區(qu)
10、培訓主(zhu)管的基(ji)本工夫
11、培(pei)訓主管的主要作用
12、培訓主管的工作(zuo)內容
13、培訓管理者的任(ren)務(wu)
培訓主管所需的核(he)心(xin)能力(li)
二、 企業培訓體系(xi)建(jian)設(she)方(fang)法－培訓師(shi)資建(jian)設(she)方(fang)法
1、 內訓師(shi)的選拔原則：師(shi)高(gao)一級原則 經驗優先原則
2、 什么人適合(he)做內(nei)訓師：內(nei)訓師的人員(yuan)結構
3、 企(qi)業內訓師選拔條件資(zi)格及選拔標準
4、 內訓(xun)師選拔的四大(da)流程
5、 內訓師選(xuan)拔的四條注意(yi)事項(xiang)
6、內部(bu)講師的培訓方(fang)法
7、內(nei)部講(jiang)師的(de)激勵
8、外部講師的評做與甄選
9、外(wai)部講師發展現狀(zhuang)
10、內部(bu)、外部(bu)講師(shi)的(de)課程分工與權重(zhong)
三、企(qi)業培訓(xun)體系(xi)建設(she)方法(fa)－－課程體系(xi)設(she)置方法(fa)
1、 課(ke)(ke)程(cheng)體系需要(yao)“技術(shu)”性(xing)的(de)(de)開發與管理：內部(bu)課(ke)(ke)程(cheng)與外部(bu)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)界定
2、 課程開(kai)發的方法：培(pei)訓課程開(kai)發的動機行為模(mo)型 培(pei)訓課程開(kai)發層次模(mo)型
3、 培(pei)訓課(ke)(ke)程設(she)計、開(kai)發與(yu)管理(li)體系：課(ke)(ke)程庫(ku)建(jian)立 素材庫(ku)建(jian)立 課(ke)(ke)程開(kai)發
4、 企業常(chang)用培(pei)訓課程(cheng)體系有(you)哪些
5、 培訓課程(cheng)三(san)明治體系設計：管理技能(neng)、崗位(wei)技能(neng)、基(ji)本(ben)技能(neng)
6、 不同對象的能力提升設計(ji)：基層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)、中層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)、高(gao)層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)
7、 機(ji)構與講師(shi)篩選合作的(de)流程：培訓(xun)機(ji)構篩選、培訓(xun)師(shi)選擇與課程采購、內訓(xun)師(shi)培養(yang)
8、 課程開發的(de)分層分類
四、戰略導向的培訓需求調查與(yu)分析(xi)方(fang)法
1、培訓(xun)需求分析對(dui)培訓(xun)的重要(yao)性(xing)與誤(wu)區
2、傳(chuan)統(tong)培訓需求分析的三(san)個層面
3、5基培訓(xun)需求(qiu)分(fen)析的詳細分(fen)析
4、培(pei)訓需(xu)求分(fen)析(xi)的(de)過程分(fen)析(xi)
5、培訓(xun)需求分析入手點
任(ren)務分析公司層解析：戰略／目(mu)標／文化
任務分析管理(li)層(ceng)解析：工(gong)作／業(ye)績／問題
任務分析員工層解析：興趣／發展(zhan)／困難(nan)
6、培訓(xun)需(xu)求(qiu)調查的五(wu)種方法
觀察(cha)法(fa)/調查(cha)問卷/訪談面(mian)試(shi)法(fa)/工作任務分(fen)析/重點(dian)團隊分(fen)析
7、不(bu)同對(dui)象的(de)需(xu)求調研方法應用操作
公司(si)需求(qiu)：資(zi)料分(fen)析／訪談／參(can)加會(hui)議
主(zhu)管需求(qiu)：訪談／座談／資料分析
員工需求：問卷／*館／資(zi)料分析
核心(xin)項目需(xu)求：*館／訪談
8、如(ru)何(he)寫培訓需求(qiu)調查報告
五、效果(guo)導向(xiang)型(xing)年度培(pei)訓(xun)計劃制定(ding)方(fang)法
1、制定年度培訓計劃的三項(xiang)前提
（1）找(zhao)所急：什么需要(yao)先(xian)做
（2）看資源(yuan)：擁有(you)多少內外部資源(yuan)
（3）配文(wen)化：內部學習認知(zhi)與文(wen)化如何
2、年度培(pei)訓計劃的三(san)個核心
（1）項目化：變培訓為學習
（2）階段(duan)化(hua)：強化(hua)階段(duan)成果(guo)
（3）系統化：年度計劃一盤棋(qi)
3、培訓預算年度(du)費用
1、培訓(xun)預(yu)算(suan)的三種計算(suan)方(fang)法(fa)
2、培訓預算的標準與依據(ju)
3、年度培(pei)訓預算的(de)項目(mu)設置
4、顯示費用(yong)與(yu)隱性費用(yong)
5、總費用(yong)與人均費用(yong)
4、制(zhi)定年(nian)度培訓計劃的方法
（1）計劃制定的方(fang)式(shi)：采用(yong)開放式(shi)、參(can)與式(shi)討論方(fang)式(shi)
（2）年度培訓計劃制(zhi)定(ding)分析(xi)：十(shi)要(yao)素 八要(yao)點(dian) 四依據
（3）培(pei)訓計劃制定理念：5W1H原理
（4）年度(du)培(pei)訓計劃制定方法：9步法
（5）培訓課程/師資/時(shi)段(duan)/費用的預算
六、客戶導向型(xing)年度培訓(xun)組織與(yu)實施技巧
1.如(ru)何確定培訓(xun)時間
2.如何(he)選擇培訓場所(suo)
3.如何確(que)定培(pei)訓講師
4如何選擇培訓方法
5.培(pei)訓對象及內容的確定
6.培訓活動的有效組織（訓前，訓中，訓后的注意事項(xiang)）
7.培訓的具體(ti)實施注意事項(xiang)
8.培訓課程的過程實施
9.培訓的檔案管理
10.培(pei)訓的結(jie)案報告
11.培訓機構選(xuan)擇基(ji)本點
12.外部培訓師選擇基本點
13.在職員(yuan)工培訓的熱(re)情調(diao)動
14.如何設定(ding)培訓目標(biao)與指標(biao)
15、組(zu)織內(nei)培訓氛圍的營造(zao)
如(ru)何讓高層管理者重視培訓？
如何讓中層管理者配合培訓？
如何讓員工愿意參(can)加(jia)培訓？
七、 績效(xiao)(xiao)導向型(xing)的培訓效(xiao)(xiao)果評估(gu)與成果轉化
什么是(shi)培訓(xun)效果(guo)？
培(pei)訓效(xiao)果(guo)的作用(yong)？
培(pei)訓效(xiao)果(guo)評估的困難與挑(tiao)戰
如何應對培訓效果的調整
培訓目標(biao)與培訓效(xiao)果(guo)的關系
培訓(xun)效果轉化四(si)部(bu)曲(qu)
培訓效果如何去(qu)做保(bao)證
柯式四級評估模(mo)型的詳細分析
培訓(xun)成(cheng)果轉化過程模型
如何促(cu)進培(pei)訓成果的轉化
如何使培訓評(ping)估簡單(dan)化(hua)
誰對培訓負責
企業培訓管理(li)中遇到的(de)問題(ti)
本課授課講師(shi)
李(li)老師
員工(gong)培訓，深(shen)耕12年
值得(de)信賴，值得(de)擁(yong)有(you)
專注與專業讓“李(li)老師(shi)老師(shi)”備(bei)受歡迎！
效果與口碑讓“李(li)老師課程”倍受肯定！
李老師(shi)老師(shi)基本(ben)信息
【課程(cheng)類別】：員工培訓、內訓、公(gong)開課、訓練(lian)營
【課程(cheng)時(shi)(shi)間(jian)】：半(ban)天(tian)(tian)（3小(xiao)時(shi)(shi)）或1天(tian)(tian)（6小(xiao)時(shi)(shi)）或2天(tian)(tian)（12小(xiao)時(shi)(shi)）
【課程對象】：建議企(qi)事(shi)業單(dan)位領導帶領對應的培訓對象參會
【課程涉及】：專注(zhu)TTT，TTM，TWI，正(zheng)能量類(lei)課程
李老(lao)師(shi)老(lao)師(shi)培訓風格與特色
李老師老師受邀(yao)于(yu)全國(guo)數十個城市的(de)(de)(de)培(pei)訓咨詢機構合作進行(xing)全國(guo)巡(xun)講，舉辦800多場的(de)(de)(de)培(pei)訓課(ke)(ke)程，服務(wu)了(le)近500家(jia)企業，現場聆聽的(de)(de)(de)學(xue)員(yuan)(yuan)超過8000人次。李老師老師擁有極(ji)高(gao)的(de)(de)(de)演(yan)講授(shou)課(ke)(ke)技巧，其演(yan)講行(xing)云流(liu)水，大氣磅(bang)礴，眾多案例信手拈來，內容精彩紛呈(cheng)，他(ta)善于(yu)運用啟(qi)發式授(shou)課(ke)(ke)風(feng)格，注重(zhong)實戰、實用和(he)(he)實效性，拒絕空洞、說教(jiao)與虛華，語言幽默風(feng)趣(qu)，富有激情、現場感(gan)(gan)染力(li)極(ji)強，全力(li)以赴(fu)，把演(yan)講培(pei)訓視(shi)為一種使命！所(suo)到(dao)之處，學(xue)員(yuan)(yuan)們無不(bu)被他(ta)的(de)(de)(de)激情和(he)(he)力(li)量做演(yan)講所(suo)震(zhen)憾和(he)(he)感(gan)(gan)動，好評如潮。
【其(qi)培(pei)訓(xun)特色為】：
注(zhu)(zhu)重拓寬學員的視野和發(fa)展學員果斷解決(jue)問(wen)題(ti)的勇氣(qi)和深刻(ke)洞見，而且也特別注(zhu)(zhu)重培養(yang)學員解決(jue)實際管理問(wen)題(ti)的能力；
采用(yong)多元化教學方法，如(ru)案(an)例分析、游戲(xi)活動、故事(shi)串講、角色扮演、管理電影分享/研討、小組研討、自測練習(xi)、學員演示(shi)等(deng)；
強調學員參與(yu)，增強講師(shi)與(yu)學員、學員與(yu)學員之間的互(hu)動(dong)，使學員可在互(hu)動(dong)中受到啟發，在講授實踐中傳授成長理念(nian)，在獲得真(zhen)知中提高水平。
李老師老師培訓口碑
一(yi)位難得的(de)實戰(zhan)與理論都(dou)頗有造詣的(de)年輕(qing)講(jiang)師(shi)；同是也是一(yi)顆(ke)培訓界(jie)璀璨的(de)新(xin)星！
—受邀在各企(qi)業內(nei)訓做過演講和培訓達500場。
—從05年起接(jie)(jie)受他(ta)(ta)培訓人數達8千人次(ci),多家企(qi)業的(de)培訓經歷,超過8000名(ming)以上的(de)人員(yuan)直(zhi)接(jie)(jie)接(jie)(jie)觸他(ta)(ta)的(de)訓練(lian),課(ke)后(hou)一致(zhi)認為：李老(lao)師的(de)培訓讓他(ta)(ta)們更有(you)效、更快速的(de)成長(chang)自己，是(shi)所(suo)有(you)同(tong)類(lei)訓練(lian)中較為有(you)效、實用的(de)訓練(lian)課(ke)程.
李老師老師培訓輔導過的企業（僅列(lie)出少(shao)數(shu)客戶，排名不分先后）
富士(shi)(shi)康集(ji)(ji)團(tuan)臻(zhen)鼎科(ke)技、偉(wei)易達集(ji)(ji)團(tuan)，崇達集(ji)(ji)團(tuan)，鵬威集(ji)(ji)團(tuan)、世貿百貨、森霸光電(dian)(dian)(dian)、麗珠醫藥(yao)集(ji)(ji)團(tuan)、唯真電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)、蕾特汽車配件、銀(yin)寶山新(xin)、英寶電(dian)(dian)(dian)器、國利豪(hao)電(dian)(dian)(dian)子(zi)、快意電(dian)(dian)(dian)梯，裕(yu)達富電(dian)(dian)(dian)子(zi)，浩(hao)輝(hui)制(zhi)衣(yi)，嘉華(hua)電(dian)(dian)(dian)器，捷和電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)，寶能股份(fen)(fen)，斯(si)坦雷(lei)電(dian)(dian)(dian)器，精(jing)英制(zhi)模，友貿電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)，廈(sha)華(hua)電(dian)(dian)(dian)子(zi)、勁(jing)勝集(ji)(ji)團(tuan)、柏拉(la)蒂電(dian)(dian)(dian)子(zi)、亞力盛連(lian)接(jie)器、源(yuan)達豐科(ke)技、森源(yuan)股份(fen)(fen)，視得安電(dian)(dian)(dian)子(zi)，唯真電(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)，泛士(shi)(shi)達機(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)，安興(xing)紙業、南玻(bo)集(ji)(ji)團(tuan)，盈冠工業,村哲模具，奧(ao)林巴斯(si)，新(xin)永塑膠，、東泰(tai)塑膠，，江蘇(su)煙草等，新(xin)凱科(ke)技，鈺霖(lin)電(dian)(dian)(dian)子(zi)等500多家企業；
學員感言
李老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是我(wo)見過的(de)(de)最杰出的(de)(de)企(qi)業(ye)培訓師(shi)(shi)(shi)(shi)之一(yi)，我(wo)們企(qi)業(ye)在得(de)到李老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)培訓后，全(quan)員綜合素質(zhi)得(de)到了快速提升，并將李老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)課程推薦給分公(gong)司，讓我(wo)們的(de)(de)兄(xiong)弟伙伴一(yi)起來享受成(cheng)長(chang)的(de)(de)快樂和喜悅。
— — 明華電子有限公(gong)司胡經理
我(wo)非常感謝和欣(xin)慰，李(li)老(lao)師是最激(ji)情、最幽默、最付出、最有能量、最受學員歡迎、最受人敬仰的培訓(xun)大師！讓(rang)我(wo)們謹記李(li)老(lao)師教誨，上下一(yi)心(xin)，攻堅克難，鼓足干勁，全力以(yi)赴，再次謝謝李(li)老(lao)師！
——唯真電機 梁經理
真的(de)(de)沒(mei)(mei)想到學(xue)員這(zhe)(zhe)么全(quan)身心的(de)(de)投(tou)入，沒(mei)(mei)想到全(quan)場(chang)每一個(ge)人潛力(li)都(dou)被激發(fa)！李老師老師這(zhe)(zhe)2天的(de)(de)課程從(cong)頭到尾全(quan)場(chang)都(dou)是(shi)掌聲(sheng)，全(quan)場(chang)都(dou)是(shi)笑聲(sheng)，全(quan)場(chang)都(dou)是(shi)喝彩(cai)，全(quan)場(chang)都(dou)是(shi)感動(dong)！這(zhe)(zhe)2天是(shi)公司幾年以來全(quan)員成長*里程碑意義的(de)(de)三天！
——村哲模(mo)具(ju)有限公司 趙總(zong)
—
李老(lao)(lao)師，我(wo)們(men)永遠(yuan)愛您(nin)，您(nin)的演講培(pei)訓(xun)堪稱藝術，李老(lao)(lao)師，我(wo)們(men)永遠(yuan)感(gan)激(ji)您(nin)，您(nin)那(nei)天感(gan)冒咳(ke)嗽(sou)還用生(sheng)命的激(ji)情和力量為我(wo)們(men)付(fu)出；李老(lao)(lao)師，您(nin)用生(sheng)命影(ying)響生(sheng)命，用生(sheng)命感(gan)動(dong)生(sheng)命，您(nin)的精神永遠(yuan)激(ji)勵著和正在激(ji)勵著我(wo)們(men)的學(xue)員……
——東莞(guan)星河股份(fen) 徐(xu)總
—
我(wo)從(cong)來沒有(you)(you)見過一位(wei)老師(shi)有(you)(you)如(ru)此之大的(de)(de)人格魅力，更沒有(you)(you)哪一個老師(shi)的(de)(de)課程(cheng)能如(ru)此震憾(han)我(wo)的(de)(de)內心(xin)。李(li)老師(shi)教師(shi)的(de)(de)課程(cheng)讓(rang)企(qi)業的(de)(de)員(yuan)工更具有(you)(you)責任(ren)心(xin)、上進心(xin)、感恩的(de)(de)心(xin)，員(yuan)工素質的(de)(de)提升推動了(le)企(qi)業快速地發(fa)展(zhan)。
— — 花季少女服(fu)飾(shi)鐘總
過(guo)去聽了(le)很(hen)多老(lao)(lao)師(shi)的課程，都(dou)感覺很(hen)好(hao)。可是當(dang)聽到李(li)老(lao)(lao)師(shi)老(lao)(lao)師(shi)的課程后，我發現李(li)老(lao)(lao)師(shi)老(lao)(lao)師(shi)的課程更實戰、實用、實效(xiao)，在企業中可以快速落地(di)，而且氣(qi)氛(fen)相當(dang)不錯(cuo)。
— — 鑫金汽(qi)運管理有限公司 郭(guo)經(jing)理
李老(lao)師(shi)老(lao)師(shi)授課風格獨具特色，課程內容實(shi)戰、實(shi)用、實(shi)效(xiao)，是我們目前在員工管理過(guo)程中最需要的。感謝李老(lao)師(shi)老(lao)師(shi)毫(hao)無保留的精彩分(fen)享。
— — 佳友電器(qi)有限責(ze)任公司(si)李副總(zong)
每(mei)一(yi)次(ci)聽(ting)李(li)老師的(de)(de)課(ke)都能給我(wo)一(yi)個嶄新的(de)(de)理念(nian)； 每(mei)一(yi)次(ci)聽(ting)課(ke)都能使(shi)我(wo)在管理上找到自己(ji)的(de)(de)差(cha)距； 每(mei)一(yi)次(ci)聽(ting)李(li)老師的(de)(de)課(ke)都覺得(de)自己(ji)思路開闊，眼界打開了。——勁勝集(ji)團(tuan)股份(fen)公司培訓(xun)部 姚(yao)經理
[課程現(xian)場剪影]
內訓現場(chang)培訓現場(chang)
培訓體系建設公開課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/229370.html
已開課時間Have start time
培訓開發內訓
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 賦能型培訓師培養（開發+授 晉紀書
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇(su)老師
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋(song)曉坡
- TPT項目式培訓師培養_以 晉紀書
- 培訓課程落地工作坊 宋曉(xiao)坡
- 中級培訓師課程蝶變記 _六 晉紀書
- 賦能型培訓師培養（開發+授 晉(jin)紀(ji)書
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉(xiao)坡
- 《嗨翻課堂的翻轉式培訓設計 徐(xu)莉(li)