培訓體系建立與培訓計劃制定
講師：李老師 瀏覽(lan)次數：2545
課程描述INTRODUCTION
培訓體系建立公開(kai)課(ke)
培訓講師：李(li)老師
課程價格：￥元(yuan)/人(ren)
培訓天數：2天
日(ri)程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
培訓體系建立公開課
課(ke)程(cheng)背(bei)景(jing):
隨著企業(ye)(ye)快(kuai)速發展(zhan)(zhan)，管理者(zhe)對(dui)于培訓(xun)的(de)(de)(de)認知(zhi)達到了一個全新的(de)(de)(de)高(gao)度(du)，企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)離不開(kai)戰略規劃設計，戰略規劃的(de)(de)(de)達成(cheng)需(xu)要(yao)有合適的(de)(de)(de)人員(yuan)具備(bei)相應的(de)(de)(de)能(neng)力才能(neng)完美實(shi)施，所以，提升員(yuan)工職業(ye)(ye)素(su)養與專業(ye)(ye)能(neng)力勢在必行。
培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu)分(fen)析(xi)與(yu)年度(du)(du)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)制(zhi)訂是培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理(li)人員(yuan)每(mei)年的(de)“必(bi)修課”。培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu)分(fen)析(xi)是培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理(li)工作的(de)起點和難點，需求(qiu)掌握不(bu)準，將(jiang)會造成“計劃(hua)沒有變化快”，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)“走(zou)形式”，計劃(hua)實(shi)施中困(kun)難重重；年度(du)(du)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)費用預算是培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)的(de)保障，經費沒有保障，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)寸步難行。“巧婦難為無(wu)米之(zhi)飲”，如何編制(zhi)有說服力(li)、讓領導認(ren)可的(de)費用預算？這使(shi)許(xu)多培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理(li)人員(yuan)大傷(shang)腦筋。 本課程由淺(qian)入深，實(shi)踐與(yu)理(li)論相(xiang)結合(he)(he)，講授與(yu)學員(yuan)練習(xi)相(xiang)結合(he)(he)，旨在讓學員(yuan)現場掌握培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系建議的(de)方(fang)法，學會運用相(xiang)關理(li)論依(yi)據編制(zhi)年度(du)(du)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)及費用預算。
課程目標:
明確培訓管理者(zhe)的的角色(se)及重(zhong)要性；
使您快速掌握培訓體系構建方法；
使您快速掌握年(nian)度培訓(xun)計劃的制(zhi)定方法；
掌握培訓需(xu)求分析(xi)的方法與要點，運用五種方法收(shou)集培訓需(xu)求；
知道如何(he)運用(yong)相(xiang)關技巧去評(ping)估(gu)培訓效(xiao)果；
知道有(you)效(xiao)甄選外部培訓(xun)師的方法和技(ji)巧(qiao)。
課程時間：2天
課程大綱:
一、企業培訓體系的建立與(yu)發展
1、企業培(pei)訓普遍(bian)存在(zai)的問題
2、影響企(qi)業培訓績效的三(san)大障礙
3、企業(ye)培(pei)訓的(de)(de)目的(de)(de)
4、企業培(pei)訓的現狀與發展趨(qu)勢
5、培訓體系如(ru)何(he)支持公司的發(fa)展戰略
6、培(pei)訓體(ti)系(xi)的(de)概(gai)念及(ji)構成要素(su)
7、培訓在企業(ye)不(bu)同發展階段(duan)中的作用
8、培訓的四個要素
二、培訓管理者的角色認知與作用
1、培(pei)訓的 P-D-S Cycle
2、培(pei)訓主管的基(ji)本工(gong)夫 C M、K、A、S、H
3、培訓主(zhu)管的主(zhu)要作用
4、培訓(xun)主管的工(gong)作(zuo)內容(rong)
5、培訓(xun)管(guan)理(li)者的任務(wu)
6、培(pei)訓主管所需的核(he)心(xin)能力(li)
三(san)、 企業人(ren)才培養(yang)的(de)正確認知(zhi)
1、 放眼國(guo)際關于培訓(xun)思維：國(guo)際化視野中的學習與發展趨勢(shi)
2、 我們必須看重的兩(liang)點(dian)：企(qi)業人才培(pei)養的目的與意義(yi)
3、 我們(men)不得不承認的事(shi)實：人才培養在企(qi)業中存(cun)在誤區
4、 企業(ye)獲得高素(su)質人才的關鍵(jian)：如何做(zuo)好企業(ye)人才培養工作(zuo)
四(si)、 企(qi)業培訓體(ti)系建(jian)設方法(fa)－培訓組織建(jian)設方法(fa)
1、 按照培(pei)訓(xun)事務(wu)分工的培(pei)訓(xun)組織建設(she)方法
2、 按職能事項(xiang)及培(pei)訓對象設計的培(pei)訓組織建(jian)設方法
3、 按培訓項目建設的(de)培訓組織(zhi)建設方法(fa)
4、 以(yi)企(qi)業大學模式建設的培訓組織建設方法
5、 模擬練習：培訓(xun)組織(zhi)設計
五、 企業培訓(xun)體系建設方(fang)(fang)法－培訓(xun)制度建設方(fang)(fang)法
1、 認知(zhi)：哪些培訓制度是(shi)必須建立的
2、 培訓制(zhi)度建設時的注意事項
3、 培訓部門工作衡量：如何設(she)定培訓部門的考核指標
4、 內訓師(shi)同(tong)樣需(xu)要激勵：培訓課(ke)酬的設定方(fang)法
5、 模擬練習：為培訓部(bu)門設定培訓制度
六(liu)、 企業培訓體系(xi)建(jian)(jian)設(she)方(fang)法(fa)－培訓師資建(jian)(jian)設(she)方(fang)法(fa)
1、 內訓師(shi)的選拔原(yuan)(yuan)則(ze)：師(shi)高一級原(yuan)(yuan)則(ze) 經驗優先原(yuan)(yuan)則(ze)
2、 什么(me)人(ren)適合做內(nei)訓師(shi)：內(nei)訓師(shi)的人(ren)員結構
3、 企業內(nei)訓師選拔(ba)條件資格及選拔(ba)標(biao)準
4、 內訓師(shi)選拔的(de)四(si)大流程
5、 內訓師選(xuan)拔(ba)的四條注意事項
6、內部講師的培訓方(fang)法(fa)
7、內部(bu)講師的激勵
8、外部(bu)講師的評做(zuo)與甄選(xuan)
9、外部講師發展現(xian)狀(zhuang)
10、內(nei)部、外部講師(shi)的課程(cheng)分工(gong)與權重
七、企業(ye)培訓(xun)體系建設方(fang)法(fa)(fa)－培訓(xun)需求分析方(fang)法(fa)(fa)
1、培訓需求分析對培訓的重要性與(yu)誤區
2、培訓需求分析的四個層面
3、培訓需求(qiu)分析(xi)的過(guo)程
4、培(pei)訓需(xu)求分析入(ru)手點
任務分析公司層(ceng)解析：戰略／目標(biao)／文化(hua)
任務分析管(guan)理層(ceng)解析：工作／業績／問題
任(ren)務分析(xi)員(yuan)工(gong)層(ceng)解析(xi)：興趣／發展／困難(nan)
5、培訓(xun)需求調查的(de)五種方法
觀察法/調查問卷/訪(fang)談面試法/工作任務(wu)分(fen)析/重點團隊分(fen)析
6、不同對象的需求調研方法(fa)應(ying)用(yong)操作
公司需求：資料分析／訪談／參加會(hui)議
主(zhu)管需求(qiu)：訪談／座談／資(zi)料(liao)分析
員工需(xu)求(qiu)：問卷(juan)／*館／資(zi)料分析
核(he)心項(xiang)目需求：*館／訪(fang)談
八、企(qi)業培(pei)訓體系建(jian)設(she)方法－設(she)定(ding)培(pei)訓目標(biao)與指標(biao)
1、培訓目標(biao)與指標(biao)之間關系
2、人均(jun)培(pei)訓時數(shu)
3、培訓計劃達成率
4、培(pei)訓需求達(da)成(cheng)率(lv)
5、培(pei)訓時間百(bai)分比
6、培訓(xun)普及率
7、培訓(xun)出席率
8、平均滿意度(du)
9、組織內培(pei)訓(xun)氛圍的營造
如(ru)何讓高(gao)層(ceng)管理者重(zhong)視培訓？
如何讓(rang)中層管理者配合培訓？
如何讓員工(gong)愿意參加培(pei)訓？
九、企(qi)業(ye)培訓體系(xi)建設方法－－課程體系(xi)設置方法
1、 課程(cheng)(cheng)體系需要“技術”性的(de)開發(fa)與管(guan)理：內部課程(cheng)(cheng)與外部課程(cheng)(cheng)的(de)界定
2、 課(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)的(de)方(fang)法：培訓課(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)的(de)動機行為模(mo)型 培訓課(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)層(ceng)次模(mo)型
3、 培訓課(ke)程設計、開發(fa)與管理(li)體系(xi)：課(ke)程庫建立(li)(li) 素材庫建立(li)(li) 課(ke)程開發(fa)
4、 企業(ye)常用培(pei)訓課程體系有哪(na)些
5、 培訓(xun)課程三明治(zhi)體系(xi)設(she)計：管理技能、崗位(wei)技能、基本(ben)技能
6、 不同對象的能力提升設計：基層管(guan)理(li)(li)者(zhe)、中層管(guan)理(li)(li)者(zhe)、高(gao)層管(guan)理(li)(li)者(zhe)
7、 機(ji)構與(yu)講師篩選合(he)作的(de)流程：培訓機(ji)構篩選、培訓師選擇與(yu)課(ke)程采(cai)購(gou)、內訓師培養
8、 課程(cheng)開(kai)發(fa)的分層分類
素質層培訓的要求(qiu)與課程內容設計方式
理(li)念層培訓的要求(qiu)與(yu)課程內容設計方式
業(ye)務層培訓的(de)要(yao)求與課(ke)程內容設計方式(shi)
管理層培訓的(de)要求與課(ke)程內容(rong)設計(ji)方式
9、 案(an)例(li)分析：為(wei)員工設定(ding)培訓課程
十、企業培訓體系建(jian)設方法－培訓計劃制定方法
1、制定年度(du)培訓(xun)計劃的三項前提
（1）找所(suo)急：什么需要先做
（2）看(kan)資源(yuan)：擁有多少內外部資源(yuan)
（3）配文化：內部學習認知(zhi)與文化如何
2、年度(du)培訓(xun)計劃的三(san)個(ge)核心
（1）項目化：變培訓為學(xue)習(xi)
（2）階(jie)段化(hua)：強(qiang)化(hua)階(jie)段成果
（3）系統化：年度計劃一(yi)盤(pan)棋
3、制定年度(du)培(pei)訓計劃(hua)的方法
（1）計劃(hua)制(zhi)定的方式(shi)(shi)：采用開放式(shi)(shi)、參(can)與式(shi)(shi)討論方式(shi)(shi)
（2）年度培訓計劃制定分析(xi)：十要素 八要點 四依(yi)據
（3）培訓計劃制定理念：5W1H原理
（4）年(nian)度培訓計劃制定(ding)方(fang)法：9步(bu)法
（5）培訓課程/師(shi)資/時段/費用的預(yu)算
十一、 企業培訓體系建設方法－培訓預算年度費用
1、培訓預算(suan)的(de)三(san)種計算(suan)方法
2、培訓預算的標準(zhun)與依據
3、年(nian)度培訓預(yu)算的項目設置(zhi)
4、顯示費用與(yu)隱性(xing)費用
5、總費用(yong)與人均(jun)費用(yong)
6、內訓(xun)費用與外訓(xun)費用
7、預(yu)算的申請與報批
十二(er)、 企業(ye)培訓(xun)體(ti)系建(jian)設方法－培訓(xun)課程開發方法
1、課程開發前(qian)提是什么：明確企業(ye)培訓需求，獲(huo)取培訓信息(xi)
2、先(xian)了解成(cheng)人學(xue)習的特點
3、教育培訓學習的分析
4、成(cheng)年人(ren)學習的特(te)點分析
5、學(xue)員學(xue)習類型(xing)分析
6、經典培訓理論與方法
7、設計吸引聽眾的培訓內容
8、 培訓課(ke)程開(kai)發方法(fa)
9、 課程(cheng)開發是有標準(zhun)的：課程(cheng)開發的九大標準(zhun)流程(cheng)
10、 模擬練習：各組隨機開發課程
十(shi)三、 企業培訓(xun)體系(xi)建設(she)方法－培訓(xun)效果評估與成果轉化
1、什(shen)么是(shi)培(pei)訓效果？
2、柯式四級評估模型
3、培訓成果轉化(hua)過(guo)程模(mo)型
4、如何(he)促進培訓成(cheng)果的(de)轉化
5、如何(he)使(shi)培訓評估簡(jian)單化(hua)
6、誰對培(pei)訓(xun)負責
7、企業(ye)培訓管理中遇到(dao)的問題
講師(shi)簡(jian)介：
李老師培訓(xun)風(feng)格與特色
李老(lao)(lao)師智慧創興資深講師，舉(ju)辦800多場的培訓課程，服務了(le)近500家(jia)企業，現(xian)場聆聽(ting)的學員超過(guo)8000人次。李老(lao)(lao)師擁有極高的演講授課技巧，其(qi)演講行云流水，大(da)氣(qi)磅礴(bo)，眾多案例信手拈來，內(nei)容(rong)精彩紛呈，他(ta)善于運用啟(qi)發式授課風格，注重實(shi)(shi)戰、實(shi)(shi)用和實(shi)(shi)效性，拒絕空洞、說教與虛華，語言幽(you)默風趣，富有激情、現(xian)場感(gan)染力極強，全力以赴，把演講培訓視為一(yi)種(zhong)使命！所到之處，學員們(men)無(wu)不被(bei)他(ta)的激情和力量做演講所震(zhen)憾和感(gan)動(dong)，好(hao)評如潮。
【其培訓(xun)特色為】：
注重拓寬學員(yuan)(yuan)的視野(ye)和發展學員(yuan)(yuan)果斷解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的勇氣(qi)和深(shen)刻(ke)洞見，而且也特別注重培(pei)養學員(yuan)(yuan)解(jie)決(jue)實際管理問(wen)題(ti)的能力(li)；
采用多元化(hua)教學方法，如案例分析、游戲活動(dong)、故事串講、角(jiao)色扮演(yan)、管理電(dian)影分享/研討(tao)、小組研討(tao)、自測練習(xi)、學員演(yan)示等；
強調學員(yuan)參與(yu)(yu)(yu)，增(zeng)強講(jiang)師與(yu)(yu)(yu)學員(yuan)、學員(yuan)與(yu)(yu)(yu)學員(yuan)之間的互(hu)動，使學員(yuan)可(ke)在(zai)互(hu)動中受(shou)到啟(qi)發，在(zai)講(jiang)授實(shi)踐中傳授成長理念，在(zai)獲得(de)真(zhen)知中提高水(shui)平。
【課程(cheng)涉(she)及(ji)】：專(zhuan)注(zhu)職業化心態(tai)素質，中(zhong)基(ji)層綜合管(guan)理類課程(cheng)
1.職(zhi)(zhi)業素養系(xi)列：高效七(qi)個習慣(guan)、工(gong)(gong)(gong)匠精神培訓(xun)、工(gong)(gong)(gong)作重(zhong)在到位(wei)、執行力、凝聚力訓(xun)練(lian)、員(yuan)工(gong)(gong)(gong)激(ji)勵訓(xun)練(lian)、員(yuan)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)(zhi)業化(hua)訓(xun)練(lian)、員(yuan)工(gong)(gong)(gong)正能量訓(xun)練(lian)、員(yuan)工(gong)(gong)(gong)忠誠度訓(xun)練(lian)、員(yuan)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)(zhi)業素養提升訓(xun)練(lian)，
2.TTT講師系列：內訓(xun)師基(ji)本(ben)理論(lun)，互動表(biao)達(da)魅力，課程(cheng)設計(ji)與開發，講師禮(li)儀與臺風度(du)塑(su)造
3.通用管(guan)理系(xi)列：MTP系(xi)列課程(cheng)，高效會議，團隊建設，職場溝通，留(liu)人留(liu)心，輔(fu)導激勵，優秀班組長系(xi)列課程(cheng)，TWI系(xi)列管(guan)理課程(cheng)。
培訓口碑(bei)
—從05年(nian)起接受他(ta)(ta)培訓人(ren)數達(da)8千人(ren)次,多家企業的(de)培訓經歷,超(chao)過8000名(ming)以上的(de)人(ren)員直接接觸他(ta)(ta)的(de)訓練,課(ke)后一致認為：李老師的(de)培訓讓他(ta)(ta)們更有(you)效、更快速的(de)成長自(zi)己，是所(suo)有(you)同類(lei)訓練中較為有(you)效、實(shi)用的(de)訓練課(ke)程.
培訓輔導過的企業(ye)（僅(jin)列出少(shao)數客戶，排名不分先(xian)后）
富(fu)士康集團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)臻鼎(ding)科(ke)技、偉易達集團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，崇達集團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，鵬威(wei)集團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、世貿(mao)百貨、森霸光電(dian)(dian)、麗(li)珠醫藥集團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、唯(wei)真電(dian)(dian)機(ji)、蕾特汽車配件(jian)、銀(yin)寶山新(xin)、英寶電(dian)(dian)器(qi)(qi)、國利(li)豪電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)、快意電(dian)(dian)梯，裕達富(fu)電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)，浩(hao)輝制衣，嘉華電(dian)(dian)器(qi)(qi)，捷和電(dian)(dian)機(ji)，寶能(neng)股份，斯(si)坦雷電(dian)(dian)器(qi)(qi)，精英制模(mo)(mo)，友貿(mao)電(dian)(dian)機(ji)，廈(sha)華電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)、勁勝集團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、柏拉蒂電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)、亞力盛連接器(qi)(qi)、源達豐科(ke)技、森源股份，視得安電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)，唯(wei)真電(dian)(dian)機(ji)，泛士達機(ji)電(dian)(dian)，安興紙業、南玻集團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，盈冠(guan)工(gong)業,村哲模(mo)(mo)具，奧(ao)林巴斯(si)，新(xin)永(yong)塑膠(jiao)，、東泰塑膠(jiao)，，江蘇煙草等，新(xin)凱科(ke)技，鈺(yu)霖電(dian)(dian)子(zi)(zi)(zi)等500多(duo)家(jia)企(qi)業；
學員感(gan)言
李(li)是我(wo)見過的最杰出的企業(ye)(ye)培訓師之一，我(wo)們企業(ye)(ye)在得到李(li)老(lao)師的培訓后，全員綜合素質得到了快(kuai)速提升，并將(jiang)李(li)老(lao)師的課程推(tui)薦給分公司，讓我(wo)們的兄弟伙伴一起來享受成(cheng)長的快(kuai)樂和喜(xi)悅。
— — 明華電子(zi)有限公司胡經理
真的沒想到(dao)(dao)學員(yuan)這么(me)全(quan)身心的投入(ru)，沒想到(dao)(dao)全(quan)場每(mei)一個人潛力都被激發！李椿雨老師這2天(tian)的課程(cheng)從頭(tou)到(dao)(dao)尾全(quan)場都是(shi)掌聲(sheng)，全(quan)場都是(shi)笑聲(sheng)，全(quan)場都是(shi)喝(he)彩，全(quan)場都是(shi)感動！這2天(tian)是(shi)公司幾年以來全(quan)員(yuan)成長(chang)*里程(cheng)碑意義的三天(tian)！
——村哲模具有限(xian)公司 趙(zhao)總
—
李(li)老師(shi)，我們(men)(men)永(yong)遠愛您(nin)，您(nin)的(de)演(yan)講培訓堪稱藝術(shu)，李(li)老師(shi)，我們(men)(men)永(yong)遠感激您(nin)，您(nin)那天感冒咳嗽(sou)還用生(sheng)命的(de)激情和(he)力量為我們(men)(men)付出；李(li)老師(shi)，您(nin)用生(sheng)命影響生(sheng)命，用生(sheng)命感動(dong)生(sheng)命，您(nin)的(de)精神永(yong)遠激勵著和(he)正在激勵著我們(men)(men)的(de)學員……
——東莞(guan)星河股份 徐總
李(li)老師授課風格獨具特色，課程內(nei)容實戰、實用、實效(xiao)，是我(wo)們目前在(zai)員工管理過程中最需要的。感謝李(li)椿(chun)雨老師毫無保留的精彩分享(xiang)。
— — 佳(jia)友電器有(you)限責任公(gong)司(si)李副總(zong)
每(mei)一次(ci)聽李老(lao)師(shi)的課都(dou)能給(gei)我(wo)一個嶄新(xin)的理(li)念； 每(mei)一次(ci)聽課都(dou)能使(shi)我(wo)在管理(li)上找到自己的差距； 每(mei)一次(ci)聽李老(lao)師(shi)的課都(dou)覺得自己思(si)路開(kai)闊，眼界打開(kai)了。——勁勝(sheng)集團股份(fen)公司培訓部 姚經(jing)理(li)
謝謝！
培訓體系建立公開課
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已(yi)開課時間Have start time
培訓開發內訓
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- 《4步法，搞定專家經驗萃取 吳昊（
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡
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- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉坡
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