柔性互動力--掌握22個互動式教學設計工具
講師(shi)：夏雄武(wu) 瀏覽(lan)次數：2589
課(ke)程描述INTRODUCTION
柔性互動力公(gong)開課(ke)
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
柔性互動力公開課
【課程背景】
作(zuo)為(wei)培訓師，以下(xia)場景(jing)您一定不陌生：
1. 無論(lun)你講的多么精彩，依然有學員會注(zhu)意(yi)力(li)不集中，玩(wan)手機、發呆、不發言，無法融入課程(cheng)；
2. 無論講的(de)多(duo)么(me)(me)精彩，學(xue)員多(duo)么(me)(me)用心(xin)學(xue)習，課后(hou)依然還是會忘(wang)記；
3. 課程內容無(wu)吸引力(li)，全(quan)靠講師(shi)個人魅力(li)，卻迎來(lai)學員課堂中(zhong)無(wu)數(shu)挑戰…
4. 想盡辦法課堂(tang)上營造氣氛，卻只(zhi)是換來，老師的套路好深…
5. 為了(le)激發學員的趣味感和參與度(du)，精心(xin)設計的案例、游(you)戲(xi)，也只(zhi)是換來一句(ju)，“老師，這個我們玩過(guo)……”
越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的(de)培訓(xun)師(shi)(shi)意識到，傳統的(de)教學(xue)(xue)模式，已經不那(nei)么適(shi)合當今時代以及人學(xue)(xue)習的(de)特點，那(nei)么如何(he)設計有(you)效的(de)教學(xue)(xue)活(huo)動，能夠激發(fa)學(xue)(xue)員的(de)興趣，抓住(zhu)學(xue)(xue)員的(de)注(zhu)意力，引發(fa)學(xue)(xue)員深入思考和深度(du)參與的(de)熱情，是我(wo)們培訓(xun)師(shi)(shi)一直(zhi)困(kun)擾(rao)的(de)難題。我(wo)們培訓(xun)師(shi)(shi)必須要(yao)升(sheng)級(ji)迭(die)代！
什么是柔性互動(dong)力(li)？
柔性互(hu)動力(li)培訓課(ke)程的(de)(de)核(he)心(xin)理(li)念是(shi)(shi)通(tong)過(guo)“互(hu)動活動”創(chuang)造(zao)“學習體驗”，實現(xian)以學員(yuan)為中心(xin)，讓參與(yu)者通(tong)過(guo)做(zuo)中學、社會化互(hu)動交流學習，獲得知識(shi)、提升技能與(yu)改變態度(du)，而不僅僅是(shi)(shi)由(you)老師講授教(jiao)學；我們(men)遵(zun)循的(de)(de)理(li)念是(shi)(shi)學習不是(shi)(shi)灌輸，而是(shi)(shi)激發，好課(ke)程一定是(shi)(shi)設計出(chu)來(lai)的(de)(de)！
為什么學習柔性互動力？
作(zuo)(zuo)為培(pei)訓師(shi)(shi)，入門(men)接(jie)受(shou)的基本(ben)都(dou)是TTT技(ji)能訓練，講(jiang)師(shi)(shi)要學會開發課程(cheng)并(bing)能“講(jiang)”課，將你的知識(shi)經驗(yan)傳授(shou)（講(jiang)授(shou)）給別(bie)人(ren)，這是作(zuo)(zuo)為一名講(jiang)師(shi)(shi)的基本(ben)功，但在當今互聯(lian)網如此(ci)發達的時代，人(ren)們對于(yu)知識(shi)或(huo)者(zhe)間接(jie)經驗(yan)的獲取，大(da)都(dou)可以通過互聯(lian)網渠(qu)道獲得，因此(ci)講(jiang)師(shi)(shi)接(jie)受(shou)完(wan)TTT訓練課程(cheng)后，非(fei)常(chang)有必要再進行升級迭代，運用互動(dong)式(shi)教學方(fang)法與工具來對講(jiang)師(shi)(shi)進行賦能，以提升教學效果，讓學員在課堂(tang)中產生高效學習，并(bing)進而發生真(zhen)正改變(bian)，實現講(jiang)師(shi)(shi)、學員以及(ji)課程(cheng)的三贏(ying)學習！
【課(ke)程特點】
在體(ti)驗中(zhong)學(xue)習（Learning by Doing）：有別于(yu)靜(jing)態講(jiang)演教育訓練模式。提供「做中(zhong)學(xue)」體(ti)驗式學(xue)習，強調深度引導(dao)，重實踐的(de)團隊訓練課程。運用(yong)課程之(zhi)具體(ti)活(huo)動(dong)設計，幫助培(pei)養對于(yu)團隊工作動(dong)力(li)的(de)認知(zhi)與(yu)了(le)解，增(zeng)強自身參(can)與(yu)團隊工作及社會生活(huo)價值與(yu)貢獻的(de)認知(zhi)。
在引(yin)(yin)導(dao)中學習(xi)（Facilitation）：透(tou)過培(pei)訓(xun)師以【 引(yin)(yin)導(dao)活(huo)動】的帶領，進行分享討論（Debriefing），引(yin)(yin)導(dao)成員反思，同(tong)時引(yin)(yin)導(dao)學員之間充分溝(gou)通與交流，對學習(xi)收(shou)獲進行高(gao)效(xiao)的歸納(na)與總結(jie)。
建構學(xue)習圈(quan)（learning cycle）：經由(you)「經驗學(xue)習圈(quan)」（experiential learning cycle）的循環，由(you)具體(ti)設計的活(huo)動中，讓參與者沉浸在(zai)因體(ti)驗而(er)獲(huo)得知識(shi)的體(ti)驗情景(jing)中，強化(hua)個(ge)人體(ti)驗并透過(guo)概(gai)念化(hua)及模擬的過(guo)程(cheng)，將經驗轉移到真實的工作及生活(huo)情境當中。
【學員對象(xiang)】
企業專/兼職內訓(xun)師(shi)；教練/引導(dao)師(shi)；培訓(xun)經理/總監，人才發展/組織發展顧問、經理、總監，其他任(ren)何對授課能力(li)提升(sheng)感(gan)興趣的人士等(deng)。
【學員收益】
1、傳(chuan)授互(hu)動式教(jiao)學的(de)方法與理論架(jia)構：幫助學員(yuan)在實際(ji)教(jiao)學工(gong)作中充(chong)分理解(jie)和運用引(yin)導之(zhi)方法與工(gong)具，從而(er)增進學員(yuan)學習收(shou)獲，真正(zheng)做到以學員(yuan)為(wei)中心教(jiao)學。
2、20余(yu)種引導工(gong)具(ju)學(xue)(xue)習掌(zhang)握：體(ti)驗與學(xue)(xue)習二(er)十余(yu)種教學(xue)(xue)活動與引導工(gong)具(ju)，讓學(xue)(xue)員在做中學(xue)(xue)，掌(zhang)握引導互動活動帶領之(zhi)要訣。
3、體驗(yan)引導(dao)工具在(zai)培訓(xun)中應用的魅力：從實(shi)戰角度(du)出(chu)發，以體驗(yan)式學習的模式，讓學員(yuan)(yuan)在(zai)輕松開放的授課(ke)氛圍(wei)中，讓學員(yuan)(yuan)不僅能從聽(ting)覺角度(du)了解課(ke)程內容，還(huan)從視覺、觸角等多元(yuan)角度(du)，讓學員(yuan)(yuan)對(dui)課(ke)程內容有更深刻(ke)的理(li)解和體驗(yan)。
4、即學即用，現場(chang)改(gai)善自己的教學課程(cheng)： 互動式(shi)培訓能充分激(ji)發學員(yuan)興趣，使學員(yuan)深度參(can)與其(qi)中，學練(lian)并行，讓知識點更(geng)容易記憶和掌握，馬上(shang)針對(dui)自己所授課程(cheng)，用引導工具進行改(gai)進與迭(die)代升級。
5、一套圖文并(bing)茂的教學(xue)卡片：兩(liang)天(tian)的學(xue)習，帶走(zou)一套教學(xue)卡片，隨時想用，便(bian)于復習回顧，隨時翻閱。
6、帶著(zhu)問題(ti)(ti)來，帶著(zhu)解決(jue)方案走：參與學員上課前，提(ti)交自己所授課主題(ti)(ti)，并做問題(ti)(ti)預習，現場教學時隨(sui)堂解決(jue)教學問題(ti)(ti)，專家點評輔導。
【課程大綱】
一(yi)、認知互動式教學
1、深層(ceng)分析(xi)：傳統培(pei)訓面臨的挑(tiao)戰
2、詳細(xi)講解：不(bu)同(tong)教(jiao)學模式的差異
3、詳細講解：學(xue)習的三大來源
4、活動體驗(yan)：經驗(yan)學習(xi)/體驗(yan)學習(xi)/行(xing)動學習(xi)之間的(de)關系
5、活動(dong)體(ti)驗：互動(dong)式教(jiao)學(xue)的四(si)步流(liu)程(cheng)
6、詳細講解：培訓師的(de)四大角色
模塊二、培訓開(kai)場(chang)的(de)引導工(gong)具
一、調(diao)動情緒、建構(gou)場域
1、互動(dong)(dong)活動(dong)(dong)1：開場破冰(bing)活動(dong)(dong)
2、互動活(huo)動2：毛線球
3、互動(dong)活動(dong)3：學習手印
二、吸引注意(yi)、激發興趣
1、互動活(huo)動4：入(ru)場調(diao)查
2、互動活動5：站位選題
3、互動活動6：視覺探索圈
4、互(hu)動活動7：你是否曾經。。。
三、促進交流、聚焦主題
1、互動活動8：3153討論法
2、互(hu)動活動9：九宮格法
3、互動活動10：MeWeUs
模塊三、課程(cheng)主體的(de)互(hu)動工具
一(yi)、激活舊知、鏈接經(jing)驗
1、互動(dong)活動(dong)11：你問我答
2、互動(dong)活動(dong)12：小(xiao)小(xiao)*
3、互動活動13：交(jiao)互采訪(fang)
二、創(chuang)造新知、歸納收(shou)斂
1、互動活動14：翻轉課堂
2、互動活動15：拍磚(zhuan)法
3、互(hu)動活動16：ORID
4、互動活動17：三浪教學法(fa)
模塊四：培訓結束的引導工具
一(yi)、新型培訓(xun)課堂的要(yao)求
二、總(zong)結收(shou)獲、激發(fa)行動
1、互動(dong)活(huo)動(dong)18：漫游回顧
2、互動(dong)活動(dong)19：勇士行動(dong)
3、互動活動20：Look Up Look Down
4、互(hu)動活動21：Back to future
5、互動活動22：拇指圈
柔性互動力公開課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/226646.html
已開(kai)課時間Have start time
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