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卓越團隊管理培訓課程

【課程目標】
1.轉變管理者固化傳統思維，樹立表率作用；
2.掌握優秀管理者情緒自制力及自我約束力；
3.放大領導者思維格局，提升全局高度意識；
4.認知領導者的角色意識，并清晰在不同的角色定位下的工作實施要點；
5.掌握團隊建設中的關鍵要領，明確分工、人才培養、建立專業化、標準化隊伍；
6.作為一個有擔當的管理者，需要“扛”什么、“領”什么、“導”什么；
7.清晰如何在溝(gou)通(tong)中體現管理責任感、并洞悉團隊內部溝(gou)通(tong)技(ji)巧、降(jiang)本(ben)增效

【授課形式】
課程講授—Lecture
案例討論—Case
視頻資料—Video
角色扮演—RP
【授課對象】團隊管理者

【課程大綱】
模塊一、卓越管理者自我管理
1、轉變思想觀念—建立職業價值表率作用
2、調動團隊的主動性積極性
A：主人翁意識的建立
B：創造渠道、提供平臺
3、領導魅力展現
A：情緒管理
B：領導格局
C：樹立權威

模塊二、卓越管理者團隊管理
1、什么是團隊建設
A：核心的領導—領導是一個影響的過程：從“要他做”到“他要做”
B：共同的目標—完成組織的期望
C：溝通與協同—降低內耗、有效協作、為目標而戰
D：高效的執行—從完場差事、例行公事、應付了事到專業化、標準化、流程化
E：總(zong)結(jie)與(yu)改善(shan)—計劃(hua)、總(zong)結(jie)、改善(shan)、優化

2、卓越管理者團隊角色轉變
（1）角色一：規劃者——組織目標的達成者
任務與效果思維
（2）角色二：教練員
委派任務——案例研討——委派六個步驟
（3）角色三：執行者
團隊執行不力的三大原因分析
上傳下達：如何把價值和重要性傳遞到位。
執行要關注團隊氛圍：正能量的傳遞者
（4）角色四：監督者
事層面：監督管控授權
人層面：不要做老好人
（5）角色五：模范者
制定而維護
榜樣與約束
（6）角色誤區：
土皇帝自然人民意代(dai)表老好人

3、卓越領導者領導模型
A：以身作則——好領導也是好教練
B：共啟愿景——領導的天職是筑夢
C：激勵他人——獎懲/激勵/批評/指正
D：使眾人(ren)行——明確分工(gong)發(fa)揮(hui)優勢

模塊三，卓越管理者的責任與擔當
1、作為有擔當的管理者，你該“扛”什么
2、如何溝通中體現責任感
A：對上溝通——對上有擔當
B：對下溝通——對下有責任
C：平級溝通——平級有理解
D：不同風格的關鍵溝通技巧
3、主人翁意識與責任感
A：從推諉到擔當
B：從索取到付出
C：從(cong)自我到(dao)客戶(hu)

卓越團隊管理培訓課程