員工激勵的藝術
講師：修富康(kang) 瀏覽次(ci)數：2556
課程描述(shu)INTRODUCTION
上海員工激勵培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
上海員(yuan)工(gong)激勵培訓(xun)
課程背景
當今競(jing)爭激烈(lie)的(de)(de)商業社(she)會，營造(zao)了一(yi)個(ge)”要用最(zui)少資(zi)源(yuan)、做最(zui)多工作(zuo)”的(de)(de)環境(jing)。管理層為了減輕工作(zuo)壓力，*的(de)(de)方法(fa)就是培養(yang)公司最(zui)寶(bao)貴的(de)(de)資(zi)源(yuan)“人才”。讓(rang)他們發揮*的(de)(de)表現來幫助公司、幫助自己。
“激勵”、“授權”、與“輔(fu)導” 就是幫助員(yuan)工發揮*表現(xian)的方法。
1.授權——管理(li)者只(zhi)做必(bi)須由(you)自己做的事情(qing)
2.激勵——激發、鼓勵下(xia)屬朝企(qi)業所期望的目標表現出(chu)主動(dong)的、符合要求的工(gong)作行為(wei)
3.輔導——授之(zhi)以(yi)魚(yu)，不如(ru)授之(zhi)魚(yu)漁
本課程旨在通(tong)過一天(tian)的學習(xi)，幫助學員掌握(wo)：
1.授權(quan)的基礎、方法、技巧
2.員(yuan)工激(ji)勵(li)的(de)經典理論、*的(de)激(ji)勵(li)方(fang)法
3.員工輔導的出發點(dian)、原則和要點(dian)
課程大綱(gang)
模塊一、員工授權——優化(hua)領導和下屬的關(guan)系
（一）授權的(de)基礎(chu)１：管理(li)人(ren)性假設(she)
1.經(jing)濟人假設——人之初，性本惡(e)
2.社會人假設——人之初，性(xing)本善
3.自(zi)(zi)我(wo)實現人(ren)假設——自(zi)(zi)我(wo)激勵(li)、富有(you)挑(tiao)戰
4.復雜人(ren)假設——因勢利(li)導(dao)、因勢而變
5.文化(hua)人假設——團隊建設、企業(ye)文化(hua)
6.學習型假設——學習型組(zu)織，活出生命的意義
（二）授(shou)權的(de)基(ji)礎２：管理者(zhe)的(de)權力
1.權力？影響他人的能力
2.權(quan)力的(de)類型
3.權力使(shi)用（制度權）的(de)基本原(yuan)則
（三）授(shou)權(quan)的(de)(de)基礎３：管理(li)者的(de)(de)領導(dao)風格
1.領導理(li)論(lun)(lun)的三階段：特質理(li)論(lun)(lun)、行為理(li)論(lun)(lun)、權變理(li)論(lun)(lun)
2.專制式、民(min)主式、放任(ren)式
3.雙中心(xin)與(yu)“９－９管(guan)理方格”
4.情(qing)景領導
跟(gen)隨者
準(zhun)備度(du)水平及(ji)確定
準備度水平的 “一個(ge)要點”和 “三個(ge)特(te)定”
四種領導風(feng)格
個性化領(ling)導(dao)風格
（四）管理者的授權
1.授權是(shi)什么？
2.授權的實質(zhi)是(shi)什么？
3.授權四大過程？
4.常見(jian)的(de)授權(quan)問題？
本模塊教(jiao)學方式：互動(dong)、小組討論、案例(li)分(fen)析與講解、經驗分(fen)享、游戲參與……
模(mo)塊(kuai)二、成員(yuan)激(ji)勵(li)——讓員(yuan)工(gong)真正積(ji)極起來(lai)
（一）員(yuan)工激勵的含(han)義
1.什么是激勵
2.激勵的實質
（二）經典激勵(li)理論１：內容型激勵(li)
1.需(xu)要層次理論（*心(xin)理學家馬斯洛）
2.雙因素理論 （*心(xin)理學家赫茨伯格）
（三）經(jing)典激(ji)勵理論2：過程型激(ji)勵
1.期(qi)望理論（*心理學家(jia)費魯(lu)姆）
2.公平(ping)理論(lun)（*行為科學家斯(si)塔西·亞當斯(si)）
3.強化理(li)論(lun)（*心理(li)學家斯金納）
（四）員工激(ji)勵的綜合應用
1.管理(li)人性(xing)假設與激勵
2.關愛(ai)式激勵法
3.尊重式激勵法
4.競爭式激勵法
5.工作環境激(ji)勵法
6.氣(qi)質(zhi)激(ji)勵差異(yi)化
7.激勵(li)過程(cheng)的注意點(dian)
本模塊教學方式：互動、小組討論、案(an)例分(fen)析(xi)與講解、經(jing)驗分(fen)享、游戲參與……
模(mo)塊(kuai)三(san)、員(yuan)工輔導——提高下(xia)屬(shu)績效
（一）員(yuan)工輔導
1.什么是輔(fu)導？
2.輔導的實質？
（二）輔導的前提
1.營造環(huan)境
通過你自己的發展樹立榜(bang)樣
營(ying)造學習(xi)的氛圍(wei)
取(qu)得上級組織對發(fa)展的支持(chi)
2.建立信任
理解(jie)與開發輔導對象的動機
建立對輔導對象世(shi)界觀的認(ren)知
幫助(zhu)輔導對(dui)象(xiang)了解組(zu)織的關切
3.建立承諾
理解GAPS：目標(biao)、能力、認知與標(biao)準
觀察(cha)行為、反饋與對話(hua)的開發技能(neng)
（三）輔導的技巧
1.有效的輔(fu)導的四階段
讓部屬做(zuo)好充分(fen)準(zhun)備
做給他看（說明工作內(nei)容(rong)）
讓他做(zuo)做(zuo)看（允(yun)許(xu)嘗試錯誤(wu)）
檢(jian)查指導效果
2.輔導六步驟
陳述目的
描述問題(ti)
積極聆聽(ting)
同(tong)意問題(ti)
解決問題
員工總結(jie)
3.實施輔導常用方法
講解法————說(shuo)給他(ta)聽(ting)
示(shi)范(fan)法————做給(gei)他看(kan)
圖(tu)示圖(tu)解法——寫給他看(kan)
發(fa)問法————讓他說出來
……
本模塊教學方式：演(yan)練(lian)、討論、案例(li)分(fen)析與(yu)講解(jie)、經驗分(fen)享、游戲參與(yu)……
模塊四、總(zong)結
上海員工激勵培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/22399.html
已開(kai)課時(shi)間Have start time
- 修富康
[僅限會員]
員工激勵內訓
- 《金牌雇主：員工關系管理訓 伍純
- 80后員工管理與流失控制 臧(zang)其超
- 贏在責任（版本3）——9小 唐淵
- 榮辱與共——下屬輔導與激勵 吳文飛
- 信任的速度：可以改變一切的 孫安達
- 《員工關系及勞動爭議處理》 伍純
- 培養員工自動自發 唐淵(yuan)
- 《員工自我激勵與賦能》 喻國慶(qing)
- 贏在責任落實到位訓練營 彭小東(dong)
- 新員工歸屬感建立與職業生涯 賈春濤(tao)
- 管理者溝通、教練藝術 朱華
- 80/90后員工的管理—— 賈春濤(tao)