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向軍隊學習團隊打造

課程背景：
隨著國(guo)家(jia)全面改革進(jin)入攻堅(jian)期，深(shen)水(shui)區，行業(ye)(ye)(ye)(ye)轉型升級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)提高(gao)(gao)(gao)，力(li)(li)度加大(da)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)在市場(chang)競爭日趨激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形勢下(xia)，愈發(fa)(fa)注(zhu)重戰(zhan)略執行、團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)能(neng)力(li)(li)提升。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)運營的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心必須依賴于企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)各(ge)級(ji)(ji)層(ceng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)建(jian)設(she)。尤其(qi)是當企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規模逐漸擴大(da)或企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展停滯不(bu)(bu)前時(shi)(shi)，都需要強(qiang)化(hua)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)攻堅(jian)克難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)和(he)(he)(he)素質(zhi)。而(er)現(xian)(xian)實工作(zuo)中，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)人員大(da)多數(shu)是從(cong)優秀業(ye)(ye)(ye)(ye)務骨干直接走上(shang)領導(dao)崗(gang)位，僅僅靠以(yi)往基層(ceng)個人工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗來帶團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，多數(shu)沒有經(jing)過專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)換崗(gang)培(pei)訓和(he)(he)(he)領導(dao)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)系統提高(gao)(gao)(gao)，對(dui)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)管(guan)(guan)理缺(que)(que)乏系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)和(he)(he)(he)掌握，由于缺(que)(que)乏系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理和(he)(he)(he)領導(dao)理論知(zhi)識，導(dao)致(zhi)領導(dao)和(he)(he)(he)管(guan)(guan)理水(shui)平(ping)受到(dao)局限，從(cong)而(er)導(dao)致(zhi)整(zheng)個團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長遇到(dao)瓶頸，很難(nan)滿足公(gong)司更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展需要，有時(shi)(shi)即便公(gong)司有很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略，也很難(nan)實現(xian)(xian)。此外(wai)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)管(guan)(guan)理水(shui)平(ping)又受到(dao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文化(hua)、人才(cai)招聘、擴大(da)規模和(he)(he)(he)培(pei)訓不(bu)(bu)到(dao)位等(deng)因素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，非常不(bu)(bu)盡如(ru)人意。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)中“高(gao)(gao)(gao)職低能(neng)、不(bu)(bu)善管(guan)(guan)理、角(jiao)色(se)定(ding)位不(bu)(bu)清、主體(ti)意識不(bu)(bu)強(qiang)、作(zuo)用發(fa)(fa)揮不(bu)(bu)好(hao)(hao)。”等(deng)現(xian)(xian)象非常嚴重，出現(xian)(xian)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略決(jue)策執行無力(li)(li)，上(shang)下(xia)溝通不(bu)(bu)暢(chang)，缺(que)(que)乏團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)精神等(deng)一(yi)系列問題(ti)。如(ru)何(he)化(hua)解(jie)這些問題(ti)，如(ru)何(he)提升企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)領導(dao)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)力(li)(li)，是企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)迫(po)切(qie)需要解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。本課程是以(yi)公(gong)信度最高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最強(qiang)群體(ti)——解(jie)放軍為范(fan)例，針對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)領導(dao)者提高(gao)(gao)(gao)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)領導(dao)力(li)(li)而(er)專(zhuan)門(men)研(yan)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程，從(cong)解(jie)放軍成長壯大(da)中各(ge)級(ji)(ji)指(zhi)揮員所發(fa)(fa)揮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重大(da)作(zuo)用這樣一(yi)個全新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度，解(jie)決(jue)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)如(ru)何(he)打造最強(qiang)鐵(tie)軍團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)等(deng)問題(ti)，最終提高(gao)(gao)(gao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭力(li)(li)。

課程目的:
通過解讀解放軍成長壯大歷程中的典型案例，展示解放軍各級指揮員最強領導力等優秀基因的形成、發展，以及在人民軍隊成長壯大中所發揮的巨大作用，延展到企業團隊領導者的領導力提升和強化。通過授課溝通，解析企業團隊領導者的各種困惑，啟發誘導其向解放軍這個公認的最強戰斗群體學習，運用解放軍的優秀基因，打造企業最強鐵軍團隊，提升每一個團隊領導者的領導力，以換得團隊整體能力的提升。
培訓對象:
各類企業、機構中高層管理人員或團隊長，或需要接受此類培訓的人員。
培訓目標:
通過培訓，使受訓對象了解解放軍各級指揮員和管理者如何帶領部隊排除各種艱難險阻，出色完成各種任務所具備的極強領導力。全面分析闡述組成這種領導力的精髓，回答企業中高層管理人員在履職過程中存在的各種問題和疑慮。使受訓人員能正確認識做好一名企業中高層管理人員領導力提升的重要性，感悟解放軍指揮員那種領導力的力量，掌握提升團隊領導力的方法和途徑，拓寬視野，另辟蹊徑，在追蹤中國革命歷史發展的過程中升華自己的認識和層次，在觸摸人民軍隊血與火的戰爭里程中反思職場中的團隊管理行為方式，為適應企業管理需要和提高自身管理能力打下堅實的基礎。
培訓方式:
采用以(yi)(yi)(yi)專題講(jiang)座為(wei)主(zhu)的多媒體教學。授課以(yi)(yi)(yi)大量(liang)翔實(shi)的中國革命(ming)歷史、解放軍戰例及企業(ye)案例實(shi)施授課，采取時空轉(zhuan)換(huan)、背景介(jie)紹、以(yi)(yi)(yi)史喻今(jin)、觸類旁通、問答參與的方式(shi)，深入淺出，行(xing)業(ye)類比、啟迪思考，轉(zhuan)變(bian)思想觀(guan)念(nian)，激發(fa)行(xing)為(wei)改變(bian)。

課程大綱:
課程導入：
作為團隊領導者，在團隊管理上你*的困惑是什么？
什么是團隊、什么是團隊鋼鐵執行力？
“鋼鐵執行團隊”的實質是什么？
建設一支鐵軍團隊必須了解的關鍵詞
建設鐵軍團隊必須具備的四大核心能力
通(tong)過(guo)事(shi)例(li)引(yin)導向(xiang)具備最強(qiang)執行力(li)群體(ti)——解(jie)放軍(jun)(jun)看齊(qi)。引(yin)出課程主題《植入解(jie)放軍(jun)(jun)優秀(xiu)基因(yin)，鍛造最強(qiang)鐵(tie)軍(jun)(jun)團隊(dui)》。

一、新形勢下行業團隊建設呈現什么新特點？
1、團隊管理特點、具備“三特殊”
2、新形勢下企業團隊成員構成發生三個“新變化”
3、新形勢下企業團隊運行與管理存在的“三難”
4、新(xin)形勢新(xin)要求團(tuan)隊(dui)長(chang)對自身領導能力提升(sheng)存(cun)在“三憂慮”

二、新形勢下加強團隊建設出路在哪里？ ——向解放軍學習，鍛造最強鐵軍團隊
（一）從歷史看，解放軍的發展史，是一個以農民為主體的隊伍被打造成堅不可摧的鋼鐵團隊的成功案例。
案例：一個入伍僅僅一年的新兵，是什么樣的教育能讓他在這么短的時間里從一個社會青年轉變成一個堅強的革命戰士？
（二）從現實看，目前解放軍的主體也是由新生代組成，通過解放軍優良傳統的培育，仍然是戰斗力極強的鋼鐵團隊。
（三(san)）從需求看，團隊管理渴求的團隊凝聚力、紀律性(xing)、戰(zhan)斗力和穩定(ding)性(xing)都能在解放軍優秀帶兵方法(fa)中找(zhao)到借鑒。

三、向解放軍學習，鍛造最強鐵軍團隊，突破口選擇在哪里？——“從抓思想管理入手 ”
案例：
50年前，我軍飛行員無防護駕機兩次沖進核彈蘑菇云成功取樣靠什么動力？
從(cong)照(zhao)片到塑像，一個新生代的英雄群(qun)體給(gei)群(qun)眾帶(dai)來(lai)的心靈(ling)震撼 。

四、植入解放軍十大優秀基因，鍛造攻堅破難的最強鐵軍團隊
（一）注重作風建設——提升途徑
什么是作風養成？它對建設一支鐵軍團隊起到什么作用？
作風養成的三大特點
抓好作風養成必須做到“四個堅持，抓好四個環節”
（二）強化責任意識——工作基礎
具備強烈的責任心是建立一個鐵軍團隊的基礎
“鎖定責任”在分工環節做到“五定”
“鎖定責任”在執行環節做到“四必須”
1、必須明確標準  
2、必須嚴格制度
3、必須關注細節
4、必須“落實到位”
（三）增強服從觀念——根本標準
服從命令聽指揮就是鋼鐵執行力，增強服從觀念，形成服從意識，是衡量一個團隊擁有鋼鐵執行力級別的根本標準。
衡量團隊形成服從意識的三重標準之一：執行是否堅決
衡量團隊形成服從意識的三重標準之二：無條件服從
衡量團隊形成服從意識的三重標準之三：團隊認知高度一致
案(an)例：林彪(biao)在指揮遼沈戰役前后判若(ruo)兩(liang)人的啟示。

（四）崇尚敬業專注——基本素質
專注是鍛造鋼鐵執行團隊的基石，對專業的專注構成團隊的戰斗力。
專注的“四則運算法則”
解放軍指揮員成長經歷，印證了職場人成長的一般規律 。
領導——引導
鐵血執行團隊中的引導作用應在三個方面著力：
1、引導員工感受到專業技能過硬才能在企業里贏得重用和尊重。
2、引導員工感受到專業技能過硬才能在崗位上獲得發展空間。
3、引導員工感受到專業技能過硬才能獲得崗位上的競爭優勢。
（五）密切協作致勝——可貴品質
解放軍團隊精神體現在 “增強四種意識”
1、增強主動意識
2、增強承擔意識
3、增強配合意識
4、增強奉獻意識
案例：兩個經典案例告訴我們主動意味著“補位到位”。
告訴你不一樣的上甘嶺。
四渡赤水鮮為人知的故事。
特(te)戰分(fen)隊建筑物內搜索的排(pai)兵(bing)布陣圖等。

（六）堅持紀律嚴明——組織保障
1、紀律的嚴肅性
2、紀律的明確性
3、紀律的約束性
4、紀律的自律性
案例：野營駐訓在茫茫大草原上的部隊是怎樣嚴格執行紀律的？
一個獲得二級英模榮譽稱號的軍人的教訓。
（七）善于總結復盤——關鍵環節
復盤的意義是什么？
鍛造一個鋼鐵執行團隊為什么需要復盤？
一個優秀的鐵軍團隊復盤的主要樣式？
復盤五步法
什么是組織復盤的正確態度？
（八）嚴格時間管理——提高效率
對軍隊而言時間就是勝利，對戰士而言時間就是生命 。
企業管理者在時間管理上的基本特點和需要分析
企業管理者對時間控制的“三點論”
一個鋼鐵執行團隊向解放軍學習，需要養成哪些良好的時間管理習慣？
時間管理的“非常六加一”

（九）有效順暢溝通——取勝之道
有效溝通的基本步驟有哪些？
成功溝通的基本標志是什么？
達成目標在溝通上存在哪些障礙？
自測一下你身上是否有這樣的溝通誤區
達成有效溝通必須掌握的 “三加一法則”
1、對上溝通做到深思熟慮
2、平級溝通做到主動平和
3、對下溝通做到平易近人
4、有效反饋確保溝通有效
（十）嚴肅認真批評——管理藝術
企業管理者認識批評的“三問”
必須掌握批評的“六藝”
1、明確批評的起點
2、把握批評的底線
3、區分批評的場合
4、掌握批評的力度
5、做好批評的善后
6、堅持批評的“三原則(ze)”

授課說明：
一、本提綱是標準提綱，通常情況下，會在培訓前，與課程組織者做進一步溝通，根據實際情況和授課要求，調整成符合組織者要求的個性化方案。
二、授課方式，以案例（事例）為牽引，圍繞授課內容進行重點講述。一般性概念、意義和重要性點到為止，避免說教太多。
三、提綱中的案例，只是備選，授課時根據需要進行調整。
四、思考和作業，主要根據課程提示要點和案例內容確定。討論互動也納入思考和作業范圍。
五、相關資料及PPT課件在總體方案和基本思路確定后再另行準備。
六、座位：*分團隊的形式上課；每個團隊座位排放成成U字形。
七(qi)、課(ke)時安排:標準課(ke)時為：2天(tian)（12課(ke)時）。

向軍隊學習團隊打造