專業HR培訓需求分析與年度培訓計劃制定
講師：孫春(chun)嶺 瀏覽次數：2590
課程描述INTRODUCTION
培訓需求分析方法與計劃制定
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
培(pei)訓需求分析(xi)方法(fa)與計劃(hua)制定
課程大綱：
第一部分(fen)：理念篇：培訓需求分(fen)析的意義
一、培訓需求分析的(de)一般性做法
二、培(pei)訓需(xu)求的概念(nian)
三、培訓需(xu)求分(fen)析的流程
四、培訓需求(qiu)調查要素(su)分析(xi)
五(wu)、培(pei)訓(xun)需(xu)求分析的作用
案例(li)：煩惱(nao)的(de)張經理
第(di)二(er)部分：技能篇(pian)：需(xu)求(qiu)分析的理念(nian)和方法(fa)
一、專業HR培訓需求分析“拼圖(tu)模型”
（一）培訓需求分析“拼(pin)圖模型(xing)”－－組織戰略
1、組織(zhi)戰(zhan)略分(fen)析四要(yao)素—戰(zhan)略重(zhong)點(dian)分(fen)析
不同戰略模式對培訓(xun)需求的(de)影響
了解戰略重點的途徑
案例：某(mou)IT公司“客戶服務(wu)”培(pei)訓項目
2、組(zu)織戰略分析(xi)四要素—組(zu)織優(you)先權(quan)分析(xi)
產生培訓(xun)需求的(de)契機
企業常規活動
重大(da)影響因素
案例：某(mou)網絡招聘公司內部(bu)講師“TTT”培訓項(xiang)目
3、組織戰(zhan)略(lve)分析(xi)四要素—企業(ye)文(wen)化分析(xi)
企業文化的三個(ge)層次
管理者對培訓的六種支(zhi)持(chi)水平
案例：某旅(lv)游(you)公司“雙(shuang)贏管理溝通”培訓(xun)項目
4、組織戰略分(fen)析四要素－資源(yuan)分(fen)析
財力
人力
物力
權力
案例(li)： “E－learning學習平臺”培訓項(xiang)目
工具：《公(gong)司經(jing)營戰略與培(pei)訓需求(qiu)對應分析表》
（二(er)）培(pei)訓需求分析“拼圖模型”－－業務(wu)部門發展
1、業務部門培訓需求分析流程
2、如(ru)何確(que)定訪談目標
3、訪談問題設計方法
4、分析工(gong)具參考(kao)
案(an)例：某化工公(gong)司(si)“銷(xiao)售人員技能提(ti)升(sheng)”培(pei)訓項(xiang)目
工具：《業(ye)務部門訪(fang)談提綱》
（三）培(pei)訓需求(qiu)分(fen)析(xi)“拼圖(tu)模(mo)型”－－人員發展
個人發展(zhan)模型統觀
如何(he)進(jin)行人員發(fa)展(zhan)分析
人員(yuan)發展(zhan)分析(xi)要點
建立(li)公司雙通(tong)道(dao)發(fa)展體系
人事預(yu)測（未來階段）
案(an)例：某環保集(ji)團“中層經理訓練營” 培訓項(xiang)目
工具：《素(su)質模型對(dui)應課(ke)程(cheng)體系表(biao)》
（四）培訓需求(qiu)分析“拼圖模型(xing)”－－崗位能力
1、什么是(shi)崗位能力分析(xi)
2、崗位能(neng)力分析的方法
案例：通信行業某營(ying)業廳“崗位實例分(fen)析”培(pei)訓項(xiang)目
工具：《崗位(wei)要素對應培(pei)訓需求分析表》
二、培訓需求分析(xi)總(zong)結(jie)報(bao)告(gao)的(de)寫法
需求分析總結的要(yao)點與關鍵詞(ci)
案例：《中層經理培(pei)訓需求分析報(bao)告(gao)》
活動：培訓需求分析練習
第三部分：技(ji)能篇：年度培訓計劃的(de)制(zhi)訂
一、認識年(nian)度培訓計(ji)劃
（一(yi)） 年度培訓計(ji)劃(hua)與策略
培訓案(an)例分析(xi)
年度培訓計(ji)劃的策略
年度(du)培訓計(ji)劃結(jie)構目錄
二、年度培訓計劃制(zhi)訂的經典要(yao)素
（一(yi)） 培(pei)訓(xun)課程體(ti)系規劃(hua)
四種常用的課程模式(shi)
案例分析：
銷售人員課程(cheng)體系(xi)分(fen)析
培訓課程三(san)明(ming)治體系設(she)計
如何(he)確(que)定課程主題
常(chang)用的教學模式分析
（二） 培訓實施(shi)計劃(hua)
培訓(xun)師資(zi)篩選與安排
培訓設施與行政安排
培訓管理工(gong)具展示及使用
（三） 培訓效果評估與后(hou)續跟(gen)蹤計劃
四級培訓評估體系
（四） 培訓預算
認(ren)識(shi)培訓預算
培(pei)訓預算(suan)方(fang)法
培(pei)訓總結
老師介紹：孫(sun)春嶺(ling)
孫春嶺，實戰中(zhong)(zhong)層管(guan)理培訓(xun)(xun)專家，《10天經理人》課程研發及培訓(xun)(xun)專家；十四年(nian)企業高級(ji)管(guan)理經驗，國資委研究(jiu)中(zhong)(zhong)心專家組成員；常(chang)年(nian)兼任某(mou)*跨國企業集團(tuan)中(zhong)(zhong)國區管(guan)理咨詢顧問。
專(zhuan)著：《10天經理人(ren)》《贏在新員工》
核心(xin)課程：《10天(tian)經(jing)理(li)人》《高績效團(tuan)隊(dui)建設》《80、90后員(yuan)工管(guan)理(li)》《MTP-中層管(guan)理(li)》《TTT》《骨干員(yuan)工職業化塑(su)造(zao)》《逆商（AQ）與情商（EQ）》《卓越團(tuan)隊(dui)文化塑(su)造(zao)》《新任經(jing)理(li)管(guan)理(li)技能提升訓練》《專業HR培(pei)訓需求分析與年度(du)培(pei)訓計劃(hua)的制定》
培訓(xun)需求分析方法與計(ji)劃制定
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/1962.html
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