*影響力
講師(shi)：季(ji)鍇源 瀏覽次數：2578
課程描述INTRODUCTION
怎么提升領導者的影響力培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
怎么提升領導(dao)者的影響力(li)
課程大綱：
第(di)一部(bu)分：從管(guan)理者向領導者轉(zhuan)型
知(zhi)識型(xing)、服務(wu)型(xing)企業中，知(zhi)識型(xing)員工的比例增大，管(guan)理(li)(li)(li)的制度化強制性的執行(xing)方式遇(yu)到越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的挑(tiao)戰，亟待更新管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)的心(xin)智模(mo)式和創新理(li)(li)(li)念，即要求(qiu)管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)向(xiang)卓越(yue)(yue)的領導者(zhe)轉型(xing)。
管(guan)理者(zhe)和領導(dao)者(zhe)的區別：領導(dao)者(zhe)的管(guan)理方式與管(guan)理者(zhe)的領導(dao)方式
控制力(li)(li)和影(ying)響力(li)(li)的(de)(de)區隔：影(ying)響力(li)(li)的(de)(de)建設與控制力(li)(li)的(de)(de)實(shi)效(xiao)
心智模式的管(guan)理(li)和強制執(zhi)行文化的博弈
從職(zhi)業專家走向管理崗位(wei)
管(guan)理(li)者和職(zhi)業者的區別(bie)：專家角色與(yu)管(guan)理(li)角色認知
如何從職業人(ren)走向管理人(ren)：職業化與(yu)管理化的區隔(ge)
第二部分：領(ling)導(dao)者與(yu)影響力(li)
領(ling)導力的本質(zhi)就是影(ying)響力
影(ying)響力的ABC理論：態度、行為、認知
態(tai)度(du)、行為、認知在有效管理中的(de)應用
案例研討 學員分享(xiang) 影(ying)視教(jiao)學
第三部(bu)分：領導者權利的影(ying)響力與非權力的影(ying)響力
權(quan)力(li)(li)的影響力(li)(li)：信(xin)息權(quan)、關(guan)照權(quan)、法定權(quan)、獎賞權(quan)、關(guan)聯權(quan)、強制權(quan)
在(zai)組織賦予你(ni)的責任的同時，如何(he)運用權利的影響(xiang)力完成管理(li)工(gong)作(zuo)、達到戰(zhan)略(lve)要求、實現組織績效
非權力的影響力：互惠、一致、認(ren)同(tong)、喜好、專家(jia)、短(duan)缺(que)
在管理(li)權(quan)利以外，運用非(fei)權(quan)力(li)的影(ying)響力(li)輔(fu)助(zhu)和達(da)到更加的服(fu)務型、知識(shi)型員工的有效(xiao)管理(li)和魅力(li)領導，從而完成組(zu)織(zhi)績效(xiao)和卓越團隊的打造(zao)
心(xin)理學(xue)在影(ying)響力中的應用：獎勵理論(lun)、歸(gui)因(yin)理論(lun)、從(cong)眾理論(lun)、認知(zhi)失調、自(zi)我歸(gui)因(yin)、觸發特征、對(dui)比誘因(yin)、社(she)會學(xue)習態度(du)行(xing)為，從(cong)心(xin)理學(xue)角度(du)深度(du)剖析影(ying)響力的心(xin)理機制(zhi)達到管理者(zhe)向領導者(zhe)的華(hua)麗轉身(shen)。
第四部分：權力的影響力*
個人的權力影響力
被個人(ren)賦予的權力(li)的影響能(neng)力(li)，分別包括(kuo)：信息權、關(guan)照(zhao)權、關(guan)聯權
理論：三大權力影響力的的定義(yi)、價值和應(ying)用
案例：中興(xing)通(tong)訊(xun)與戴(dai)爾公司的(de)應標/ 宋徽宗(zong)的(de)個人化管理得失
技能(neng)：一(yi)手(shou)信(xin)息(xi)(xi)、二手(shou)信(xin)息(xi)(xi)、三手(shou)信(xin)息(xi)(xi)的應用尺度/ 海德POX人際關系模型應
崗(gang)位(wei)的權力影響力
由(you)崗位(wei)賦予的權力的影響能(neng)力，分別包括：法定權、獎賞權、強制(zhi)權
理論：三大(da)權力影響力的(de)定(ding)義、價值和應用(yong)
案例：列(lie)寧的士兵
技能(neng)：公平理論的應用(yong)/獎賞權力的影(ying)響效度
第(di)五部分：心理學影響力*
由管理心(xin)理學(xue)、社(she)會心(xin)理學(xue)、影響(xiang)(xiang)力(li)心(xin)理學(xue)等(deng)心(xin)理學(xue)的(de)原理、方法、心(xin)智(zhi)而(er)導(dao)(dao)致影響(xiang)(xiang)能力(li)、領導(dao)(dao)能力(li)、說(shuo)服能力(li)的(de)本質提升，改變管理者在領導(dao)(dao)方面固(gu)有的(de)心(xin)智(zhi)模式。
觸(chu)發(fa)特(te)征(zheng)、對比效(xiao)應、門(men)檻效(xiao)應、需(xu)求原理(li)、心智(zhi)模式(shi)、認(ren)知協調等(deng)
理論(lun)：六大權力的心(xin)理學基礎和背后假設；心(xin)理學行為導向(xiang)和方法論(lun)
案例：玉鐲(zhuo)的價值判(pan)定/ 西(xi)班牙ZARA品牌(pai)與牛仔褲(ku)的銷(xiao)售店(dian)/唐駿的學歷(li)門事件
實(shi)驗：認知協調實(shi)驗/米爾(er)格拉姆(mu)的監獄實(shi)驗/火雞天敵(di)實(shi)驗
技能(neng)：忠誠度塑造、核心文化(hua)影(ying)響力打造/激勵手段的(de)導向策略/影(ying)響動機的(de)行(xing)程(cheng)
第六(liu)部分：非權力影(ying)響力*
互惠原理與組織應用
A.人們很(hen)輕易(yi)地就會(hui)答應一(yi)(yi)個在沒有(you)負(fu)債心理(li)時(shi)一(yi)(yi)定會(hui)拒絕的(de)請求。即使是(shi)一(yi)(yi)些平時(shi)頗具影響(xiang)力的(de)因素，與它一(yi)(yi)比(bi)也會(hui)相形見拙的(de)；
B.互惠原理組織實驗(yan)分(fen)析：
1）心理學武裝后的乞討者；
2）納粹士(shi)兵接過的面包；
3）被策反的(de)敵軍戰俘；
4）關羽(yu)華容道義釋曹(cao)操(cao)；
5）*總統水門事件；
6）獲(huo)得(de)客戶滿意(yi)的互惠發(fa)揮(hui)的作用(yong)
一致原理(li)與組織(zhi)應用
A.承諾和(he)一(yi)致的(de)效應，是達(da)到自我(wo)影(ying)響(xiang)和(he)影(ying)響(xiang)他人的(de)有效手段，我(wo)們依賴承諾的(de)抑制標準來(lai)工作和(he)生活，來(lai)作為(wei)主要的(de)價值(zhi)評判體系(xi)。
B.一致原理(li)的(de)案例分析：
1）決(jue)策(ce)的(de)捷徑與自我逃避；
2）沙灘上的守護者；
3）孩子的豪華玩具；
4）讓加州更加美好；
5）業(ye)績飆升的雪弗(fu)蘭汽車
認同原理與組織應用
A.我(wo)(wo)們(men)進行是(shi)非判斷的標準之(zhi)一就(jiu)是(shi)看(kan)別人是(shi)怎(zen)么(me)想的，尤其是(shi)當我(wo)(wo)們(men)要(yao)決定(ding)什么(me)是(shi)正確的行為的時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)們(men)周圍的人的做法對我(wo)(wo)們(men)決定(ding)自己應該(gai)怎(zen)么(me)行動都(dou)有很重要(yao)的指導(dao)意義。
B.認同原理組織案例分析：
1）少年維特的煩惱；
2）《紐(niu)約時報的頭版》；
3）人民圣(sheng)殿的(de)末日；
4）*人(ren)的錢包；
5）群體的(de)社會冷漠(mo)
權威原理
A.當人(ren)(ren)們面對比自己擁有(you)更多(duo)(duo)信息、更多(duo)(duo)權(quan)利或者決(jue)定著獎懲情況的權(quan)威(wei)人(ren)(ren)物時(shi)，人(ren)(ren)們更多(duo)(duo)的會按照權(quan)威(wei)人(ren)(ren)物的意志做出決(jue)定。
B.權威原(yuan)理組織案例分析：
1）職業警(jing)察的罰單；
2）米爾格(ge)拉姆的點擊實驗；
3）*醫院的治(zhi)療處(chu)方；
4）納粹是這樣(yang)產生的
喜好原理與組織應(ying)用
A.人(ren)們總是比較(jiao)愿意答應自(zi)己認識和喜愛(ai)的(de)(de)人(ren)提(ti)出(chu)的(de)(de)要求。
B.喜好原理(li)組織案(an)例分析：
1）光環效(xiao)應；
2）我和你很像；
3）我喜歡你；
4）《全(quan)美*醫生》；
5）世(shi)界杯(bei)和我的球隊
短缺原理與(yu)組織(zhi)應用
A.當(dang)一樣東西很稀(xi)少或正在(zai)變得很稀(xi)少時，人們(men)會認為(wei)價值很高或正在(zai)變得更高。
B.短缺原理(li)組織案例分(fen)析：
1）蒙娜(na)麗莎的價值(zhi)；
2）卓越(yue)的電(dian)視廣(guang)告；
3）貝多菲的(de)《獄中詩(shi)》；
4）羅密歐與朱麗葉
第七部分：持久(jiu)影響力(li)的管(guan)理實(shi)踐與(yu)測(ce)試(shi)測(ce)評
從(cong)行(xing)動(dong)改變(bian)(bian)到(dao)態度改變(bian)(bian)/從(cong)心智模(mo)式改變(bian)(bian)組(zu)織管理
實(shi)戰應(ying)用的案例分享/管理者影響(xiang)力行動方案
老師介紹(shao)：季鍇源(yuan)
北京師范(fan)大學(xue)（ZH）應用心(xin)理學(xue)研究中心(xin) 常務主任；
北京師范大學（ZH）心(xin)理與行(xing)為研究所 常務副所長；
北京(jing)師范大(da)學(xue)珠海分校 決策心理(li)學(xue)副教授；
香港故(gu)事文化發展(zhan)有(you)限公司資深(shen)合(he)伙人(ren)；
澳門城市大學(xue)人際關系(xi)心理(li)學(xue)特聘教授；
中(zhong)國人民大(da)學(xue)、浙江大(da)學(xue)總(zong)裁班、上海交大(da)總(zong)裁班、廣西(xi)大(da)學(xue)商學(xue)院等特(te)聘教(jiao)授；
中國(guo)教育1臺(tai)2013《中國(guo)好(hao)商(shang)機》商(shang)業(ye)節目導(dao)師；
雜志《實效(xiao)管理》心理學特約撰稿(gao)人
擅長(chang)心理(li)(li)學(xue)管(guan)理(li)(li)、領(ling)導力(li)心理(li)(li)建設、組織心智模式營造、及(ji)營銷心理(li)(li)學(xue)應用等(deng)。具有多(duo)年的管(guan)理(li)(li)實(shi)踐及(ji)集團(tuan)型客戶銷售經驗(yan)，在管(guan)理(li)(li)培訓、管(guan)理(li)(li)咨詢方面多(duo)有建樹，多(duo)服務于(yu)通訊行業、電子行業、金融行業等(deng)領(ling)域。
擅長領域：季鍇源教授長期致力于管理心理學、營銷心理學等方面的研究，堅持以實驗心理學為基礎，以科學嚴謹的態度不斷建構、完善和升華管理心理學理論。在管理心理學領域里，季鍇源教授將中西方管理心理學理論匯集于一身， 結合自己十多年的企業高層管理經驗，探索出了一條適合中國企業生存、發展和提升的管理心理學體系。
主講課程
《*影響力：領(ling)導(dao)力心理學(xue)》
《管理心理學》
《管理(li)溝通心理(li)學》
《營銷心(xin)理(li)學》
《決(jue)策心(xin)理(li)學》
《*與(yu)團隊決策》
怎么(me)提升領導者的影響力培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/1961.html
已開(kai)課時(shi)間(jian)Have start time
- 季鍇源
[僅限會員]
領導力內訓
- 共贏領導力五種技能提升 郜鎮(zhen)坤
- 結果領導力——創新思維與創 武(wu)建偉
- 企業核心領導力 田(tian)中(zhong)沛
- 權力與影響力—情境領導高級 趙澄旻
- 業務領導力——增長戰略與實 武建偉
- 項目經理領導力與人際關系訓 隋繼周
- 《卓越領導力》——廣州講師 刁(diao)東平
- 情境領導力塑造實戰訓練營 賈春濤
- 《教練式領導力》——大連講 午(wu)月
- 《魅力領導三板斧》AI時代 武(wu)建(jian)偉
- 傾聽員工心聲——水性領導 臧其超(chao)
- 五維變革領導力 劉成熙