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課程大綱
Part1微而不微話微課
◎微課的前世與今生
.微時代：O2O“學習+”、“后TTT”時代
微與面：微課助推面授而非顛覆面授
.微對比：微課VS慕課、翻轉課堂、可汗學院；企業微課VS傳統微課
.微價值：微課解決企業培訓問題的7類應用/案例
◎企業微課的特點與標準
.微定義：微課是完整獨立的碎片化自學學習資源
.微特點：碎片學習、聚焦獨立、自學為主、微學即用、互聯傳播
.微原則：有效、有料、有趣
.微標準(zhun)(zhun)：房(fang)型圖模(mo)型-好(hao)的微課(ke)的設計(ji)標準(zhun)(zhun)

Part2微微道來微定位
◎微課的七種表現形式
.七種技術分類
.七個評價維度
.七類特點分析
.其他分類方式介紹
◎微課課題界定
.如何選題：高頻、易錯、難點、熱點
.如何起名：三關注、三技巧
◎工作坊任(ren)務1：《任(ren)務卡：微課開發(fa)說明書(shu)》

Part3微妙玄通微框架
◎微課框架的兩種搭建方式
.正向G-ABC法
.逆(ni)向ABC-G法

◎微課設計的三種基礎框架
.要素：并列、簡單排序
.流程：Timeli◎e、Hierarchy
.邏(luo)輯：黃金結(jie)構、問題案例結(jie)構

◎微課框架優化的四個技巧
.動賓短語
.理論工具
.關鍵詞法
.經驗助記
◎工作坊任務(wu)2：《框架(jia)圖：微課架(jia)構搭(da)建》

Part4微言大義微內容
◎微課內容設計原則
.先分類
.后盤整
.再加工
◎微課素材的六種類別
.文字類：案例、例子、故事
.多媒體：視頻、聲音、圖片
◎工作坊任務3：《設計圖：碎片化學習內容素材填充》
Part5微學快用微方法
◎微課設計的方法策略-ASAS模型（通用模型，依據加涅教學原理和微課特點重新設計）
.吸引Attract：新、痛、爽、聯、誘
.學習Study：有效教學鏈-構→思→講→例→問
.聯接Apply：記憶反饋、場景關聯、點題呼應、行動計劃
.鞏固Summary：回顧要點、強調重點、融會貫通、主題升華
◎微課設計的方法策略模型（不同應用的模型，視客戶需求講解）
.SCQA式
.突出懸念式
.問題復盤式
.案例引導式
.態度情景式
◎工作(zuo)坊(fang)任務4：《設(she)計圖：有效自學方(fang)法匹配》

Part6微妙微肖微交互
◎交互的三種類型
◎交互七決
.引發注意
.案例引導
.反思教學
.經驗重構
.成就動機
.生動練習
.反饋回顧
◎工作坊任務5：《設計圖：教學體驗與互動設計》
◎工作坊任務6：《施工圖：微課內容腳本設計及核查》
◎工作坊任務7：《施工圖：手繪幻燈腳本設計稿》
◎工作坊任務8：《施工圖：背景話術腳本設(she)計稿》

Part7精細入微巧呈現（視呈現形式授課內容不同，課綱以PPT視頻型為例）
◎高效-微課PPT設計
.四步套路
.規范原則
.利他原則
◎華麗-微課PPT美化
.3招快速華麗型
.6招立刻高大上
◎炫動-微課PPT動畫
.一動片頭
.二動切換
.三動要點
.四動圖表
.五動交互
◎豐盛-媒體元素整合
.音頻
.視頻
◎工(gong)作坊任(ren)務9：《微課成品及案例點評》