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中國企業培訓講師
建立品質意識與制作FMEA的思維步驟技巧
 
講師:賀老師 瀏(liu)覽次數:2624

課程描述(shu)INTRODUCTION

 廣州fmea培訓班(ban)

· 生產副總· 生產部長· 品質經理· 生產廠長

培訓講師:賀老師    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE

課程(cheng)大綱Syllabus

第一部份品質意識的建立
一、全面品質管理的精義
1.1950-85的活動
2.前三大精神--持續改善/全員參與/供應商管理
3.日本式的全公司品質管控
二、品質的簡易定義
1.滿足客戶的需求
2.合規格/變異小/無偏差
3.質量的四層次重視點:檢驗/制造/設計/客戶滿意
三、全公司對品質意識的建立推動七大認知
認知一:平日習慣時時填寫數據
認知二:利用時間坐標畫推移圖
認知三:細心觀察曲線走勢變異
認知四:查表公式得到上下限線
認知五:比對規格計算CA/CP/CPK
認知六:查驗指標合格好壞等級
認知七:找出問題流程強力改善
第二部份 制作FMEA的思維步驟技巧
一、FMEA的基本概念與五大要項
1.D/F定義與功能--定義何種情況算失效/故障
2.M/T類型與模式--失效故障的不同類型
3.C/E因果與效應(二項)--先做結果效應分析
4.I/A改善與對策--尋找改善方法與對策
二、21世紀FMEA中的指標量測--為什么使用風險指標?嚴重性與結果效應有關/發生率(頻度)與原因有關/湞測度(難檢度)與失效類型有關
1.RPN=風險優先指標(簡稱風險指標)
2.Severity=嚴重性(與結果效應有關)
3.Occurrence發生率(與原因機制有關)
4.Detection偵測度(又稱難檢度)(與失效模式類型有關)
三、P-FMEA和D-FMEA的基本不同點--本次課程以P-FMEA與D-FMEA不同重點內容為主
1.找出失效/不良流程的高機率類型--由小組團隊估算
2.再做專業化果因分析與程度量測--多層次展開
3.尋找改善對策并做實證式指標評價--FMEA表的右1/3部份
四、由QFD質量功能展開(屋型圖)技術中找D/P失效類型群
1.由9-3-1-0量測方式
2.由QFD品質功能展開圖表中找D/P失效類型群
3.由CA/CP/CPK值的計算中找P失效類型群
五、D-FMEA設計式失效模式效應分析中的圖表規格
1.左1/3,中1/3,右1/3
2.中分析表的「現況管制/建議對策/實際作法」
3.左分析表中的三主要項目--失效模式(類型),效應結果/原因機制
六、計算RPN的1-10附帶參考表
1.對號入座方式
2.改善后分數降低
3.建立門檻標準
七、制作P-FMEA的改善對策加上效率化訓練
1.工作分解3.裝配組合
2.標準工時4.進度時序
八、由S嚴重度與O發生率去計算「關鍵性指標」Criticality
九、如何自我設計計算RPN=SOD的參考量化指標圖--邏輯分析的符號與范例
十、建立FTA故障樹邏輯數學模式后如何導入FMEA系統圖
十一、FMEA應用與供應系統中基本FTA邏輯數學的五個公式范例
十二、估算失效機率的其他參考模式-德爾非方法
十三、面臨D/P-FMEA如何做因果分析
1.魚骨圖3.I/O系統圖
2.烏龜圖4.其他手法
十四、FMEA中的不良失效效應的價值/成本分析(VA/VE)
十五、D/P-FMEA尋找改善對策的手法
1.CPM要徑法3.新NIE調配手法
2.舊OIE手法4.PIE的簡易手法
十六、D/P-FMEA應(ying)用于(yu)作業流(liu)程的成功之路(lu)范例(li)


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