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中國企業培訓講師
如何與新生代有效溝通
 
講師(shi)(shi):許(xu)老師(shi)(shi) 瀏覽次(ci)數:2584

課程描述INTRODUCTION

有效溝通技巧培訓

· 中層領導· 新晉主管· 總經理· 副總經理

培訓講師:許老師    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安(an)排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

課程(cheng)大綱

第(di)一(yi)單元:新生代行(xing)為特(te)征分(fen)析

1. 新(xin)生代員(yuan)工溝通行為表現

2. 新生代員工的(de)心理特(te)征

3. 新生代員工(gong)的職業(ye)人格特征

4. 新生代的溝(gou)通思維模式分析

5. 新(xin)生代溝通的盲點

第二單元:新生代員工(gong)溝通技巧(qiao)

1. 被正確理解(jie)溝通(tong)的目的

2. 面對(dui)新生代切(qie)勿總是炫耀(yao)長(chang)處

3. 引(yin)導對方的行動

4. (案例:引(yin)導新生代工作性趣(qu))

5. 別下(xia)命令(ling),改用“確認”

6. 切(qie)勿加以援手,多加鼓勵

7. 換一(yi)個角度與新(xin)生代溝通

8. 新生(sheng)代(dai)關愛溝通要(yao)“六勤”

9. (案例:員(yuan)工委屈時主管如何關愛)

10. 新(xin)生代提出離職(zhi)時(shi)溝(gou)通技巧

11.(案例:發現離(li)職前的癥狀,找出真正離(li)職原因,正確挽(wan)留)

第三單元:如何溝通引導(dao)新生代員工

1. 引導新(xin)生(sheng)代的小(xiao)情緒

2. 情緒(xu)調(diao)節的心理學技法

3. 他人情緒的(de)覺(jue)察與化解(jie)

4. PAC法(fa)則在溝通(tong)管理中運(yun)用

5. 新生(sheng)代管(guan)理要(yao)用心(xin)

第四單元:團(tuan)隊(dui)凝(ning)聚留住(zhu)新生代的心

1. 團(tuan)隊(dui)建設凝聚員工的心

2. 如何維系(xi)員工和諧關系(xi)

3. 主管與(yu)新生代之間的雙向關系

4. 與新生代相(xiang)處(chu)五項基本(ben)原則

5. 新代員工“三知(zhi)五必訪”技巧

培訓師介紹:許老師

教育背景: 

香港理工大學,MBA 

《香(xiang)港勞工(gong)法》,高級人力資(zi)源注冊(ce)管理師 

專業經(jing)歷: 

1. 世(shi)界500強企業總經理實戰(zhan)經歷 

2. 1996年(nian)香港政府授予(yu)*居民資格 

3. 目(mu)標計劃執行(xing)三維體系(xi)創始人 

4. 2009年度中國(guo)百佳管理培訓(xun)師(shi) 

5. 亞洲管理科學協會(hui)認(ren)證(中(zhong)文(wen))單元師 

6. 中建(jian)總公司世界500強中(經理、廠(chang)長) 

7. 中(zhong)海集團(香(xiang)港)世界500強(HR兼總(zong)經理助理) 

8. 陽(yang)光金屬結(jie)構制造廠中(zhong)日合資亞洲行業*(總經理) 

9. 飛(fei)利浦(中國)有限公(gong)司特聘顧問;上海大眾汽車特聘單元師 

10. 世界500強企業(ye)20年管理(li)工(gong)作經歷; 

擅(shan)長培訓: 

《一線主管(guan)管(guan)理(li)(li)技能(neng)提(ti)(ti)升(sheng)》 、《不同年代員(yuan)工管(guan)理(li)(li)與(yu)(yu)培(pei)養》、《MTP中層干部(bu)管(guan)理(li)(li)技能(neng)提(ti)(ti)升(sheng)》、《目標與(yu)(yu)計(ji)劃管(guan)理(li)(li)》《從技術走向(xiang)管(guan)理(li)(li)》、《新(xin)任主管(guan)管(guan)理(li)(li)技能(neng)提(ti)(ti)升(sheng)》、《經理(li)(li)人高效(xiao)溝通》、《問(wen)題分析與(yu)(yu)決策技術》、《高績效(xiao)的(de)團隊建設》等等 

培訓特色: 

1.采(cai)用輕松(song)、幽(you)默的授課方(fang)式,使學員在輕松(song)快樂中感悟、感知; 

2.使用(yong)具(ju)有特色(se)的(de)有效培(pei)訓工(gong)具(ju),使課(ke)程(cheng)內容(rong)直接、清晰、易懂; 

3.授課過程中(zhong)和學員高密度互(hu)動(dong)分(fen)享及適(shi)量的主(zhu)題游戲(xi),讓學員完全融入其中(zhong),輕松中(zhong)感悟和體會學習內容; 

4.結(jie)合單元師自(zi)己豐富的管理(li)經驗和學員的體會(hui),追(zhui)求在(zai)分(fen)享中獲取與(yu)共(gong)鳴。 


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