在生成(cheng)式 AI 時代(dai)，以下(xia)幾類人(ren)可能逐漸被(bei)邊緣化：
一、從事重復性勞動的(de)(de)工作者。生成式 AI 擅長自動完(wan)成標(biao)準化和重復性高的(de)(de)任務，這類人群可能面臨(lin)職業(ye)轉(zhuan)型挑戰。
二、缺(que)乏(fa)技(ji)(ji)術(shu)(shu)培訓的(de)人群。隨著(zhu) AI 技(ji)(ji)術(shu)(shu)普(pu)及，對相關(guan)知(zhi)識和技(ji)(ji)能(neng)需(xu)求(qiu)增加，未(wei)接(jie)受新(xin)技(ji)(ji)術(shu)(shu)培訓或不愿(yuan)學習(xi)新(xin)技(ji)(ji)能(neng)的(de)人可能(neng)落后于(yu)時代(dai)。
三、創意產業(ye)的(de)低創新(xin)能(neng)(neng)力(li)人才。生成(cheng)式(shi) AI 在藝術(shu)創作、文案撰寫等領域能(neng)(neng)力(li)驚人，創新(xin)力(li)不足的(de)從(cong)業(ye)者可(ke)能(neng)(neng)受到沖擊，需提升創意和設計思維。
四(si)、知識(shi)更新緩(huan)慢的教(jiao)(jiao)育者。教(jiao)(jiao)育者需不斷更新知識(shi)體(ti)系以適應 AI 技術發展(zhan)，否則(ze)可能(neng)在教(jiao)(jiao)育革新浪潮中被(bei)邊(bian)緣化。
同時，生成式 AI ，也(ye)為(wei)這些人(ren)群提供(gong)(gong)了成長和(he)轉型(xing)契(qi)機，通過學習(xi)與 AI 合(he)作，將其作為(wei)提升(sheng)效率(lv)和(he)創造性的工具，可減少被(bei)邊緣化風險(xian)并為(wei)職業道路增添動力。社(she)會和(he)政策制(zhi)定者需(xu)采(cai)取(qu)措施緩解這種影響，如提供(gong)(gong)再(zai)培訓計劃、促進(jin)教(jiao)育公平(ping)、鼓勵終(zhong)身學習(xi)等，以確保所(suo)有人(ren)在 AI 時代(dai)都有機會和(he)尊嚴，真正利用 AI 推動社(she)會成員共(gong)同向(xiang)前發展。
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