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實施規范化課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背(bei)景】企(qi)業管理(li)(li)不規范，一系列的困惑會(hui)無休止地折磨企(qi)業老(lao)板和經理(li)(li)人。這些困惑主(zhu)要(yao)是：大(da)事小事，都得緊緊盯(ding)著，不能放手，稍不留神就出了(le)亂子，稍一松手就沒了(le)效(xiao)率。好(hao)多(duo)好(hao)的決策，就因為組織(zhi)
成本控制規(gui)范課程一、課程背景價格(ge)競爭力不是來自定價游戲或營銷伎倆，而(er)是“把干毛巾擠(ji)出水來”，消(xiao)除所(suo)有浪費，消(xiao)除所(suo)有低效投入，讓企業比競爭對(dui)手擁有承(cheng)擔更低價格(ge)的能力。哪(na)家企業做到
員工(gong)情感(gan)管理課(ke)程【課(ke)程背景】1.當代(dai)企(qi)(qi)業的競(jing)爭，不再是(shi)單(dan)一的資源實力(li)競(jing)爭，而是(shi)通過團隊(dui)(dui)凝聚力(li)構(gou)(gou)成的資源整合能力(li)的競(jing)爭，沒有團隊(dui)(dui)凝聚力(li)構(gou)(gou)成的資源整合能力(li)，是(shi)不可能保證企(qi)(qi)業持續穩定發展的。2.人是(shi)一個理性
精(jing)(jing)益(yi)(yi)化(hua)管理(li)實(shi)(shi)施(shi)課程(cheng)【課程(cheng)目標】讓(rang)參(can)訓(xun)(xun)人員：1.明了(le)精(jing)(jing)益(yi)(yi)化(hua)管理(li)的(de)科學內涵；2.了(le)解精(jing)(jing)益(yi)(yi)化(hua)管理(li)實(shi)(shi)施(shi)的(de)技術和方法；3.把握精(jing)(jing)益(yi)(yi)化(hua)管理(li)實(shi)(shi)施(shi)的(de)重(zhong)點和難點；4.能(neng)根(gen)據自己企業的(de)實(shi)(shi)際(ji)實(shi)(shi)施(shi)精(jing)(jing)益(yi)(yi)化(hua)管理(li)。【培訓(xun)(xun)方式】1.
經理人EQ提升(sheng)課程【課程目標】讓課程參訓(xun)(xun)人員1、了解(jie)EQ的(de)基本知識；2、掌握(wo)一些基本的(de)自我EQ提升(sheng)訓(xun)(xun)練方法；2、掌握(wo)一些基本的(de)EQ團(tuan)隊(dui)建(jian)設方法；3、能(neng)結合自己的(de)生(sheng)活和工作，實施(shi)個人EQ提升(sheng)和EQ團(tuan)隊(dui)建(jian)
薪(xin)酬(chou)構(gou)建方法課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】企業薪(xin)酬(chou)管理中，普(pu)遍存在著令企業領導人(ren)頭痛不已的(de)八(ba)大(da)大(da)問題。這八(ba)大(da)問題是(shi)：1.沒有(you)科(ke)學的(de)薪(xin)資政策設計，員(yuan)工薪(xin)酬(chou)體系與企業發展戰略的(de)實(shi)施脫節，員(yuan)工薪(xin)酬(chou)沒有(you)明(ming)確(que)的(de)導向作用。2.
電力(li)(li)安(an)全(quan)(quan)生產課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)背景】國家電網(wang)公司于2010年1月28日在北京專門召開(kai)了安(an)全(quan)(quan)生產工(gong)作(zuo)會議，主(zhu)題是“大(da)力(li)(li)推進安(an)全(quan)(quan)管理標準化、生產管理精益(yi)化，全(quan)(quan)面提升(sheng)電網(wang)安(an)全(quan)(quan)可靠水(shui)平。”會議
目(mu)(mu)標(biao)(biao)實施技巧課程【課程背景】每(mei)(mei)家企業都(dou)在(zai)制(zhi)訂目(mu)(mu)標(biao)(biao)、每(mei)(mei)位經理(li)都(dou)在(zai)制(zhi)訂目(mu)(mu)標(biao)(biao)，可是令人頭(tou)疼不已的是：1、目(mu)(mu)標(biao)(biao)總(zong)是變(bian)來變(bian)去，讓人無所適從；2、目(mu)(mu)標(biao)(biao)是白訂也要訂，訂了也白訂；3、上司給你定(ding)目(mu)(mu)標(biao)(biao)時，你總(zong)覺(jue)得目(mu)(mu)標(biao)(biao)定(ding)
績(ji)效考核(he)創新課(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)程(cheng)(cheng)背景(jing)】績(ji)效考核(he)，是員工(gong)最(zui)(zui)關心(xin)的(de)一項工(gong)作。員工(gong)對(dui)(dui)它(ta)的(de)關心(xin)，甚至會超(chao)過(guo)對(dui)(dui)工(gong)資獎(jiang)金的(de)關心(xin)，因為工(gong)資獎(jiang)金的(de)發放都要以它(ta)為依據。在企(qi)業管理發展所面對(dui)(dui)的(de)問題中，最(zui)(zui)核(he)心(xin)的(de)問題是管理，而管理過(guo)程(cheng)(cheng)
精(jing)(jing)細(xi)(xi)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理實(shi)施課(ke)程【課(ke)程目標】讓參訓(xun)人員：1.明了精(jing)(jing)細(xi)(xi)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理的科學內涵(han)；2.了解精(jing)(jing)細(xi)(xi)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理實(shi)施的技術和方(fang)法；3.把握精(jing)(jing)細(xi)(xi)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理實(shi)施的重點和難點；4.能根(gen)據自己企業的實(shi)際實(shi)施精(jing)(jing)細(xi)(xi)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理。【培訓(xun)方(fang)式】1、
流程(cheng)(cheng)競爭力課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)背景】1.所有(you)企業都希望(wang)創(chuang)造(zao)出卓越(yue)績效。卓越(yue)績效從哪里來？在保(bao)證經營(ying)決(jue)策得當(dang)的前提(ti)下，全面提(ti)升企業流程(cheng)(cheng)競爭力。2.如何保(bao)障企業的每(mei)一(yi)個(ge)崗位(wei)、每(mei)一(yi)個(ge)活動、每(mei)一(yi)份(fen)資產(chan)、每(mei)一(yi)個(ge)時刻（4E
標準化(hua)管理(li)實施課程一、培(pei)訓內容構(gou)建培(pei)訓班組(zu)(zu)織(zhi)架構(gou)1、確立培(pei)訓管理(li)規則2、進行團隊建設操練課前思考，明確問題：思考通過本課程的(de)培(pei)訓學習(xi)，您個人最希(xi)望(wang)解決(jue)的(de)三個問題，分組(zu)(zu)討論確定各組(zu)(zu)最希(xi)望(wang)解決(jue)的(de)10個問題
標(biao)(biao)(biao)桿管(guan)(guan)理(li)技巧課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)目標(biao)(biao)(biao)】讓課(ke)程(cheng)參訓(xun)人員1、明確標(biao)(biao)(biao)桿管(guan)(guan)理(li)的基本思路和(he)作用機理(li)；2、把握標(biao)(biao)(biao)桿管(guan)(guan)理(li)實(shi)施的技巧和(he)方法(fa)；3、理(li)出自己(ji)企業(ye)標(biao)(biao)(biao)桿管(guan)(guan)理(li)實(shi)施的方案；4、能在自己(ji)單位或部(bu)門有效實(shi)施標(biao)(biao)(biao)桿管(guan)(guan)理(li)。【培訓(xun)方式
現場作業標準(zhun)課程一(yi)、課程背景班組(zu)長是班組(zu)生(sheng)產管(guan)(guan)理的直接指揮和組(zu)織者，也是企業中最基(ji)層(ceng)的負責(ze)人，屬于(yu)兵(bing)頭將尾。班組(zu)長管(guan)(guan)理素質的高低(di)直接影(ying)響(xiang)著(zhu)企業的安(an)全生(sheng)產、產品質量和經(jing)濟效益(yi)，也影(ying)響(xiang)著(zhu)企業的各項決策、方
煤炭企(qi)業(ye)安全(quan)課程(cheng)【課程(cheng)背(bei)景】事(shi)故(gu)(gu)，讓(rang)(rang)人(ren)破財，更讓(rang)(rang)人(ren)糾心。事(shi)故(gu)(gu)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)天災(zai)，也不(bu)(bu)是(shi)(shi)人(ren)禍(huo)，而是(shi)(shi)疏忽。事(shi)故(gu)(gu)，是(shi)(shi)一個幽靈，但它(ta)僅僅會(hui)纏(chan)住安全(quan)管理不(bu)(bu)精細的老(lao)板和(he)經理。事(shi)故(gu)(gu)，并不(bu)(bu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)可避免的。日本自1985年以(yi)來，
中(zhong)小(xiao)企業規范化管理培訓課
企業安全管理的(de)方法培訓課(ke)
電力班組管理(li)培訓課