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組(zu)織(zhi)智慧課程 課程大(da)綱一、組(zu)織(zhi)管理的革命1、為什(shen)么管理飽受質疑？案例：某(mou)*公司“去(qu)管理化”運動2、傳統(tong)組(zu)織(zhi)管理的誤區討論：戴明與(yu)*誰對誰錯？3、組(zu)織(zhi)“病癥
系統(tong)提升組織效(xiao)能 課(ke)程簡(jian)介：戰略模糊，管(guan)理體系混亂，員(yuan)工職業素養和技(ji)能不高，職能沖突(tu)，組織運行不暢，從而導致組織效(xiao)能低下，是很多中國企業面臨的(de)現(xian)實問題。造(zao)成這些問題的(de)原因很復雜，是系統(tong)性(xing)的(de)，
卓越(yue)經理(li)人的六項修(xiu)煉 課(ke)程(cheng)簡介：不管(guan)是在(zai)盈利(li)性組織或(huo)非(fei)盈利(li)性組織，不管(guan)處于什么專業(ye)、什么崗位(wei)，都(dou)需要(yao)進行有(you)(you)效的管(guan)理(li)。現實中，卓有(you)(you)成(cheng)效的管(guan)理(li)者卻(que)非(fei)常少見，甚至很多商學(xue)院畢業(ye)的MBA，在(zai)真正走上
卓有成效的(de)管理(li)者(zhe)培訓(xun) 課程簡(jian)介：不管是在盈利性(xing)組織或非盈利性(xing)組織，不管處于什么(me)專(zhuan)業(ye)、什么(me)崗位，都(dou)需要進行有效的(de)管理(li)。現實中，卓有成效的(de)管理(li)者(zhe)卻(que)非常(chang)少(shao)見，甚至很(hen)多商學院(yuan)畢業(ye)的(de)MBA，在真正走上(shang)
執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)與領(ling)(ling)導力(li)(li)提升課程 課程簡介：領(ling)(ling)導力(li)(li)和執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)是管理者最重要的(de)兩項能力(li)(li)，擁有高(gao)效的(de)執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)才能讓(rang)(rang)公(gong)司(si)的(de)戰略(lve)愿景真正(zheng)落(luo)地，創造高(gao)績效；而卓越的(de)領(ling)(ling)導力(li)(li)，則可以讓(rang)(rang)公(gong)司(si)以*的(de)成本提振(zhen)員工的(de)士氣和干(gan)勁(jing)
戰略思(si)維(wei)與(yu)商(shang)業(ye)洞察 課程簡介：新的(de)(de)環境，新的(de)(de)問題需要新的(de)(de)戰略思(si)維(wei)方(fang)式，沉湎于老的(de)(de)思(si)維(wei)方(fang)式只能收獲失敗的(de)(de)苦果(guo)。建立在戰略思(si)維(wei)基礎上的(de)(de)經營決策與(yu)管理，對管理人員和企業(ye)尤(you)為重要。本課程從(cong)實(shi)踐出發(fa)，
戰略思(si)維培訓(xun) 課程簡介：新(xin)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境，新(xin)的(de)(de)(de)(de)問題需(xu)要(yao)新(xin)的(de)(de)(de)(de)戰略思(si)維方式，沉湎(mian)于老的(de)(de)(de)(de)思(si)維方式只能收獲失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)苦果。建立在戰略思(si)維基(ji)礎上的(de)(de)(de)(de)經營決策與管理(li)，對管理(li)人員和企業尤為重要(yao)。本(ben)課程從實踐出發(fa)，結(jie)合當
戰略(lve)導向的(de)(de)(de)執行力 課程(cheng)簡介：戰略(lve)模(mo)糊，管理體系混(hun)亂(luan)，員工職業素養和技能(neng)不高，職能(neng)沖突(tu)，組(zu)織運行不暢，從而(er)導致組(zu)織執行力低下(xia)，是很多(duo)中國企業面臨的(de)(de)(de)現實問題。造成(cheng)這(zhe)些問題的(de)(de)(de)原因很復(fu)雜，是系統性的(de)(de)(de)
心智模式(shi)優(you)化 課(ke)(ke)程(cheng)簡介：新的(de)(de)環境，新的(de)(de)問題需要新的(de)(de)思維方(fang)式(shi)，沉湎于(yu)老的(de)(de)思維方(fang)式(shi)只(zhi)能收獲失(shi)敗的(de)(de)苦果。建(jian)立在創新思維基礎上的(de)(de)科(ke)學管(guan)理(li)，對管(guan)理(li)人員和企業尤為重要。本課(ke)(ke)程(cheng)從實踐出發，結合(he)當代*的(de)(de)理(li)論
銷售網點的(de)經營管理 課程簡(jian)介：新經營環(huan)境(jing)下，中國企業(ye)的(de)運(yun)營管理必(bi)須要(yao)(yao)進(jin)行重大的(de)變革和(he)調整。本課程全面、系統(tong)地講解企業(ye)運(yun)營管理的(de)重要(yao)(yao)理論和(he)實踐(jian)，幫助公司高層(ceng)理解運(yun)營管理變革的(de)動(dong)因和(he)方向，并以豐
向上(shang)(shang)(shang)管理(li)(li)培訓學(xue)習 課程簡(jian)介：所有工作關(guan)系(xi)中(zhong)，上(shang)(shang)(shang)級(ji)關(guan)系(xi)最(zui)重(zhong)要，也最(zui)難處理(li)(li)。和上(shang)(shang)(shang)級(ji)處理(li)(li)好關(guan)系(xi)，和上(shang)(shang)(shang)級(ji)協作好，不僅能讓上(shang)(shang)(shang)下信息暢達，上(shang)(shang)(shang)級(ji)意圖得(de)到正確(que)貫(guan)徹，保障組織正常、高效運行，也能讓管理(li)(li)人員完成
提升(sheng)格局與境(jing)界 課程簡介：組織分工把(ba)管理人員限制在(zai)部門和專業里，一味追求個人和部門最(zui)優，不(bu)能(neng)，也(ye)不(bu)愿從全局考慮，但局部最(zui)優并(bing)不(bu)代表全局最(zui)優；同時，在(zai)大變動時代，很多(duo)管理人員受困于&ldquo
系統(tong)思維課程 課程簡介：組織分工(gong)把管(guan)理人員限制在部(bu)門和專業里(li)，一味追求(qiu)個人和部(bu)門最優，不(bu)能，也(ye)不(bu)愿從(cong)全局考慮，但(dan)局部(bu)最優并不(bu)代表全局最優；同(tong)時(shi)，在大(da)變動時(shi)代，很多管(guan)理人員受困于“
修煉打造(zao)學(xue)習(xi)型(xing)組織 課程簡介：得(de)益于(yu)*·圣(sheng)吉(ji)的商業暢(chang)銷書(shu)《第*》，使得(de)阿(a)基里斯(si)開(kai)創(chuang)的學(xue)習(xi)型(xing)組織理論得(de)到普遍傳播(bo)，但國(guo)內企業很少人真正(zheng)理解學(xue)習(xi)型(xing)組織的內涵，更(geng)談(tan)不(bu)上(shang)在組織成功地推
人力(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)的精要課(ke)程簡介：許多實踐中的管(guan)理(li)人員認為：人力(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)走在(zai)錯誤(wu)的道路(lu)上，不能幫企業(ye)真正解決(jue)問題(ti)；甚(shen)至有專家(jia)建(jian)議解散人力(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)部門。本課(ke)程站在(zai)公司整體(ti)運作的層面，從眾多的爭議出發講解人力(li)(li)資(zi)
人(ren)才(cai)的(de)全程(cheng)(cheng)管理 課程(cheng)(cheng)簡(jian)介(jie)：企(qi)業(ye)究竟需(xu)要什么(me)樣的(de)人(ren)才(cai)？怎(zen)(zen)樣招到(dao)合(he)適(shi)的(de)人(ren)才(cai)？怎(zen)(zen)樣才(cai)能(neng)讓人(ren)才(cai)充分發(fa)揮潛能(neng)？怎(zen)(zen)么(me)幫(bang)助人(ren)才(cai)適(shi)應企(qi)業(ye)的(de)需(xu)要而快速成長？怎(zen)(zen)么(me)才(cai)能(neng)留住人(ren)才(cai)？都是企(qi)業(ye)在人(ren)才(cai)規劃和(he)培養(yang)中必須(xu)回答
企(qi)(qi)業全面(mian)運營管理課(ke)程簡(jian)介：新經營環境下(xia)，中國企(qi)(qi)業的運營管理必須要(yao)進行(xing)重(zhong)大的變革和調整。本課(ke)程全面(mian)、系統地講解(jie)企(qi)(qi)業運營管理的重(zhong)要(yao)理論和實(shi)踐，幫助公司高層(ceng)理解(jie)運營管理變革的動因和方向，并(bing)以(yi)豐富的案例探討推
全(quan)局思維和(he)實踐能力 課(ke)程簡介：組織(zhi)分工把(ba)管(guan)理(li)人(ren)(ren)員限制(zhi)在部(bu)門(men)(men)和(he)專業(ye)里，一味追求(qiu)個人(ren)(ren)和(he)部(bu)門(men)(men)最(zui)優(you)，不能，也不愿從全(quan)局考(kao)慮，但局部(bu)最(zui)優(you)并(bing)不代表全(quan)局最(zui)優(you)；同時，在大變動時代，很多管(guan)理(li)人(ren)(ren)員受困于&ldq