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學習組織發展(zhan)課程(cheng)背景：組織發展(zhan)近幾年已(yi)成為一(yi)個熱門課題(ti)(ti)，組織在(zai)傳統的(de)管理認(ren)(ren)(ren)知中，更多的(de)只(zhi)認(ren)(ren)(ren)為是一(yi)個架構和權責利的(de)問(wen)題(ti)(ti)，而(er)在(zai)現代(dai)的(de)管理中，更多的(de)包含(han)組織設計、文(wen)化認(ren)(ren)(ren)同、流程(cheng)重構、領導力(li)發展(zhan)等幾個學科；現
商(shang)(shang)業(ye)(ye)模(mo)(mo)式(shi)重構培訓課程背(bei)景：隨著商(shang)(shang)業(ye)(ye)模(mo)(mo)式(shi)的(de)升級，今天產品和(he)技(ji)(ji)術已融(rong)入商(shang)(shang)業(ye)(ye)模(mo)(mo)式(shi)，商(shang)(shang)業(ye)(ye)模(mo)(mo)式(shi)的(de)變化速(su)(su)度加速(su)(su)，現(xian)在競(jing)爭已經不再是產品、技(ji)(ji)術、人才(cai)、營銷的(de)單項競(jing)爭了，而是系統(tong)模(mo)(mo)式(shi)的(de)競(jing)爭，中國企業(ye)(ye)競(jing)爭將不可(ke)逆轉地進
資(zi)本(ben)(ben)運作(zuo)流程(cheng)課程(cheng)課程(cheng)背景：蜂擁而至的(de)全球資(zi)本(ben)(ben)、密密麻麻的(de)投資(zi)機會不斷在(zai)(zai)中國涌(yong)現(xian)，在(zai)(zai)資(zi)本(ben)(ben)市場上(shang)賺得(de)盆(pen)滿(man)缽(bo)溢的(de)企(qi)業(ye)(ye)不在(zai)(zai)少數，利用資(zi)本(ben)(ben)運作(zuo)完成跨越式發展的(de)企(qi)業(ye)(ye)更(geng)是(shi)數不勝(sheng)數，而資(zi)本(ben)(ben)市場上(shang)摸爬滾(gun)打(da)遍(bian)體鱗傷(shang)的(de)企(qi)業(ye)(ye)
戰(zhan)略(lve)創(chuang)新(xin)與轉型課(ke)程課(ke)程背(bei)景：近(jin)幾年國(guo)家的(de)數字化戰(zhan)略(lve)升級，驅動了一(yi)(yi)場企(qi)業(ye)(ye)的(de)商(shang)業(ye)(ye)變革，數字和(he)戰(zhan)略(lve)融入在一(yi)(yi)起(qi)，讓傳統企(qi)業(ye)(ye)不得不改(gai)變，否則已沒有(you)生存的(de)空間，行業(ye)(ye)的(de)規則被重構和(he)重塑。科技和(he)創(chuang)新(xin)型企(qi)業(ye)(ye)的(de)跨界商(shang)業(ye)(ye)戰(zhan)
學習(xi)數(shu)字(zi)化(hua)的戰略(lve)課(ke)程(cheng)背景：數(shu)字(zi)化(hua)這個課(ke)題是鄭老師在(zai)從(cong)事咨詢行業過程(cheng)中(zhong)，與國(guo)際咨詢公司競(jing)合(he)中(zhong)，在(zai)與客戶數(shu)字(zi)化(hua)落地小組不斷磨合(he)中(zhong)，尋(xun)找(zhao)出的一套數(shu)字(zi)化(hua)實現方(fang)法(fa)論，它(ta)和其它(ta)數(shu)字(zi)化(hua)課(ke)題不一樣(yang)，它(ta)更強調(diao)戰略(lve)、組織
股權(quan)(quan)戰略(lve)課程課程背景(jing)：雇傭時(shi)代團隊(dui)的(de)(de)被動，合(he)伙(huo)(huo)(huo)(huo)時(shi)代大家的(de)(de)共擔，這是所(suo)有(you)創業者的(de)(de)希(xi)望，在股權(quan)(quan)激(ji)勵(li)過程中要解決(jue)合(he)伙(huo)(huo)(huo)(huo)人(ren)的(de)(de)共識、合(he)伙(huo)(huo)(huo)(huo)人(ren)認同、合(he)伙(huo)(huo)(huo)(huo)人(ren)的(de)(de)協(xie)同，看起來股權(quan)(quan)是分利，實際是責權(quan)(quan)利對等過程的(de)(de)一個重(zhong)大變革。